冀人版（2017秋）四年级上册第二单元声音的世界（单元练习）（含答案）

第二单元声音的世界（单元练习）四年级科学上册冀人版（2017）
一、选择题
1．打哈欠时会听不清或听不到别人对你说什么，这是因为打哈欠的动作影响了（ ）。
A．鼓膜的振动 B．听神经的振动 C．耳廓的振动
2．航天员在月球上最不可能通过（ ）的方式进行交流。
A．手势 B．无线电 C．大声说话 D．电磁波
3．以下消减噪声的措施中，属于在传播过程中消减的是（ ）。
A．建筑工地上噪声的工作要限时
B．在市区种草植树
C．戴上防噪声耳塞
4．用力敲击音叉时，描述正确的是（ ）。
A．发出的声音弱，小球振动的幅度大
B．发出的声音强，小球振动的幅度大
C．发出的声音强，小球振动的幅度小
5．下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ）。
A．声音可以在空气和水中传播。 B．声音在固体中传播比在空气中传播更快。
C．声音不能在真空中传播。 D．声音只能向一个方向传播。
6． 是自然界中的声音。
A．雷声 B．歌声 C．琴声
7．分贝是表示声音（ ）的单位。
A．强弱 B．高低 C．多少
8．一个物体振动时，使它周围的空气也发生振动，振动的空气传递到我们的耳中，引起（ ）振动，它的振动将外界的声波传人内耳。
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨
9．下列声音中属于噪声的是（ ）。
A．河水轻轻地流淌声
B．交响乐团的演奏声
C．课上两名同学小声的交谈声
10．“掩耳盗铃”是在（ ）减弱声音的。
A．声源处 B．人耳处 C．传播过程中
二、填空题
11．声音给我们带来很多( )， 帮助我们认识周围的( )。
12．音叉是一种( )，用来( )和( )。音叉上有字母和数字，字母代表的是( )，数字代表的是音叉( )。
13．发声物体的共同点是：_____________。实验证明：声音是由________产生的。
14．声音可以在( )、( )、( )中传播，而且可以向( )方向传播。
15．声音的强弱可以用________来描述；声音的高低可以用 ________来表示。（填“音调”或“音量”）
16．发声的音叉可使平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。声音是由物体的__________产生的。声音的___________可以用音量来描述，音量大表示声音___________，音量小表示声音___________。
17．生活中的( )丰富多彩。在不同地方可以听到不同物体发出的( )。
18．用发声音叉接触平静的水面，观察水面的变化，我发现水面会( )。
19．在月球上，由于没有( )，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用( )设备。
20．________是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。
三、判断题
21．在月球上我们可以不借助任何器材实现通话。( )
22．医生经常利用超声波诊断身体疾病。( )
四、连线题
23．请把下列现象与对应的传声方式连起来。
钟罩里的铃声
水中手机铃声 空气传声
轻挠桌面发声 液体传声
土电话 固体传声
隔墙有耳
24．连线题。
管乐器奏乐 弦振动
弦乐器奏乐 翅膀运动
音响放音乐 空气柱振动
蚊子的叫声 扬声器振动
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．C
3．B
4．B
5．D
6．A
7．A
8．A
9．C
10．B
11． 信息 世界
12． 发声仪器 调试乐器 测试音高 音高 每秒钟振动的次数
13． 物体都在振动 振动
14． 固体 液体 气体 各个
15． 音量 音调
16． 振动 强弱 声音强 声音弱
17． 声音 声音
18．溅起水花
19． 空气 无线电
20．耳朵
21．×
22．√
23．
24．
答案第1页，共2页
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