历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D B C A B B D
题号 11 12 13 14 15
答案 C B C D D
1. A【解析】根据材料信息可知，出土石磨盘的遗址大多位于黄河流域，而石磨盘的主要作用是“加工植
物类食物”，以此可以用来探究黄河流域原始农业的起源与发展，故 A 项符合题意。材料没有体现阶级分
化和国家政权形成的信息，B 项可排除；材料中没有关于水稻和粟的种植信息，C 项错误；D 项属于误读材
料，且与材料主旨不符，可排除。
2. B【解析】据材料信息可知，该图片的故事宣扬了儒家的忠义与仁义等思想，通过图片的生动形象更有
利于推动儒学思想的宣扬，故选 B 项。材料中的图片主要是反映儒家思想，不能体现出战国思想文化的多
元化，排除 A项；图片内容与军事征伐无关，故排除 C项；仅以一幅图片不足以再现当时齐国的社会风貌，
故排除 D项。
3.A【解析】材料信息“唐政府一律予以既往不咎”和“通常以封官授爵的形式对这些降人进行怀柔”可知，
这主要是反映了唐代统治者对于周边少数民族首领或贵族予以宽大政策，故 A 项符合题意。B、C 项说法不
符合史实，可排除。D项说法过于绝对化，故排除。
4. D【解析】根据材料信息“吾乡左（轻视）儒右（崇尚）贾，喜厚利而薄名高”和“商人、工匠、市井游
民和普通妇女等也经常成为这一时期小说的主人公”可知，明清时期商品经济发展，商人、工匠、妇女等
在文学作品中经常出现，这是明清时期商品经济发展影响社会价值取向的结果，故选 D 项。明清时期儒家
思想活跃，但没有形成广泛的思想解放运动，士农工商的社会等级结构并没有完全受到冲击，A项错误。材
料反映的是价值观念的变化，而不是经济结构的转型，排除 B 项。文学内容取决于社会存在，而不是取决
于个性解放的程度，故 C项错误。
5. B【解析】材料信息分别反映的是洋务运动中的民用、军事企业及民族资本主义企业，这些都是近代中国
经济领域的一些新变化，故 B项符合题意。A项说法不符合图 3，故排除。“开埠通商”是指对外贸易，而
这三幅图片中的企业都是中国企业，无法印证 C项说法，故排除。D项说法与材料信息不符，可排除。
6.C【解析】首先根据材料信息“北京大学、高等师范、高等农业、高等工业、法政专门等五大学校，更有
私立之中国大学等聚集三千余人，排队赴总统府、天安门并至东交巷英美法意驻京使馆，随处欲举代表发
言表示国民对于外交之真正意思”，可判断出该报道中的这场运动是指五四运动，由此得出 C项正确。
7. A【解析】根据材料中的时间和信息可知，中共中央有步骤地实行陕甘宁苏区的更名改制，将中华苏维
埃共和国中央政府西北办事处改为陕甘宁边区政府，将工农民主制改为民主共和国制，这些是为了适应民
族革命战争的需要，故选 A 项。其它 B、C、D三项的表述均与材料信息不符合，可排除。
8. B【解析】据材料中“浮动园地”“扩大了耕地面积”和“陡峭的山坡……隔成梯田”等信息可知，阿
兹特克人和印加人懂得因地制宜、利用自然资源发展农业，故选择 B 项；材料信息与精耕细作的古代农业
无关，故排除 A 项；材料中涉及梯田和“浮动公园”，不能说体现高超的建筑艺术，排除 C 项；材料中没
有参照物，阿兹特克人和印加人的农业技术是否领先世界不能得知，排除 D项。
9. B【解析】根据材料信息和所学知识可知，自 12 世纪起，在西欧社会中罗马法得以复兴与发展，这适应
了西欧社会商品经济发展趋势，也使市民阶层的力量不断加强，同时也推动了王权的加强和扩张，这些都
有利于当时民族统一国家的形成，故 B项正确。A项说法绝对化，排除。C项与时间不符，排除。新航路的
开辟与罗马法的复兴没有直接联系，故排除 D项。
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10.D【解析】从材料信息看，三位作家的作品所体现的共同的主题是对人的歌颂，肯定人的价值和尊严，这
体现了人文主义的精神内涵，这实际上是主张回归人的自然属性，故选 D 项。材料信息仅仅是抨击教会贪
婪，主张摆脱教会禁欲主义束缚，但没有提出宗教改革的要求，故排除 A项。B项具有迷惑性，但丁《神曲》
与 B项说法不符，故排除。C项说法与题意不符，故排除。
11. C【解析】根据材料中“普遍意志是人民的意志”“与所有特殊利益相对立”“永远正确”“不会有强
迫”等信息可知，卢梭强调主权在民，而封建专制是维护“特殊利益”的制度，故可得出他从哲学角度论
证了封建专制的不合理性，故 C项符合题意。材料并未涉及资产阶级政权模式和分权的信息，排除 A、B项；
D项指的是人文主义的最初兴起，出现在古希腊时期，故排除。
12. B【解析】根据材料信息“必须经过长期的斗争”“必须经过一系列将环境和人都加以改造的历史过程”
可知，工人阶级的解放是要经过长期斗争的，是要对人和社会环境进行一系列改造的，故 B 项符合题意。
材料说的是工人阶级解放需要长久的努力，而非对社会发展的推动作用，故 A 项错误。不能说工人阶级的
解放是社会发展的最高目标，故 C项排除。工人阶级的解放，是指从资产阶级的政治经济压迫中解放出来，
不可能不受到各种形式的束缚，故 D项错误。
13. C【解析】从材料信息看，造成俄国在克里米亚战争中失败的主要原因是俄国的工业化水平低，说明俄
国实现国家工业化的必要性，故选 C 项。克里米亚战争是英法与俄国争夺势力范围的战争，对于双方都是
非正义战争，因此对外扩张的非正义性不是俄国战败的主要原因，排除 A 项；当时俄国没有推翻沙皇统治
的可行性，排除 B项；材料信息无法反映俄国称霸欧洲大陆问题，排除 D项。
14. D【解析】根据所学知识可知，马歇尔计划是美国打着“援助”的旗号，企图控制西欧并遏制苏联的“冷
战”政策，再根据材料信息“在意大利大量免费播放宣传美国生活方式、展示美国对意大利慷慨无私援助
以及讽刺苏联生活的纪录片、电影”可知，美国此举意在通过文化手段进行渗透，故选 D项，其它 A、B、C
三项均与题干材料信息表述不符，可排除。
15. D【解析】根据材料中“55%的欧洲民众认为全球化是一个机遇，45%的民众认为全球化是一个威胁”以
及“收入较低、受教育程度低与年龄大的民众一般认为全球化是威胁，而这些民众又属于右翼和民粹主义
政党阵营”等信息可知，民众对全球化的不同看法使欧洲民众出现分裂且有利于民粹主义思潮抬头，由此
可推知，民众对全球化的不同看法对欧洲社会的影响复杂多样即呈现不均衡性，故 D 项正确；材料信息主
要是反映欧洲民众对于经济全球化的不同看法，这与是否损害欧洲各国利益无关，故 A 项错误；欧洲民族
主义政党较早时已经产生，B项错误；仅从材料信息无法推知 C项的结论。
16．(16 分)
（1）相同点：都面临着社会发展和进步的社会潮流；国家或政权都面临不同程度的社会危机；原有体
制不能适应社会发展需求；新的经济因素的增长；新的社会力量的发展壮大。（6分，任答 3点即可）
（2）不同之处：持续时间长；新政措施付诸实践；通过改革实现现代化成为土绅共识；社会动员程度
大；改革涉及更多领域；社会影响更为深刻。（4分，任答 4点即可）
评述：清末新政客观上推动了中国近代化进程；引发社会各阶层对国家前途的思考与探索；提升
了民众的政治参与水平；促进了革命形势的发展；推动了先进思想文化的传播；新政是晚清政府的自救性
改革，但推行过程激化了社会矛盾，最终走向失败。（6分，从正反两个方面评述，其它言之有理亦可）
17.（12 分）
（1）特点：直接交往比较少；既有官方也有民间的往来。（4分）
问题：由于古代世界距离现代社会较为久远，保留的直接证据较少，后世遗存的史料真伪难辨，
研究古代文明交流时，应对相关史料进行严格考证与辨析。（4分，其它言之有理亦可）
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（2）贡献：阿拉伯人保存并传播了东西方的古代文化；成为东西方文化沟通的媒介；吸收其它地区的
文化，促进了东西方文化的融合。（4分，任答 2点即可，其它言之有理亦可）
18.（12 分）
示例一：
主题：二战后英国资本主义社会的变革（2分）
阐释：二战后，英国政府为适应第三次科技革命的发展和实现社会稳定，进行大规模的国家经济干预，推
进福利制度和企业国有化，这些举措稳定了社会秩序，促进了英国资本主义的迅速发展，但也带来了经济
“滞胀”问题和财政负担过重以及人们劳动积极性下降等等问题。总之，英国政府调整政策的实质是资本
主义生产关系的局部调整，适应了当时生产力发展的要求，但不能从根本上解决资本主义社会固有的矛盾
问题。 （10 分）
示例二
主题：二战后资本主义国家的变革与局限（2分）
阐释：二战后，西方主要资本主义国家发生了众多的社会变革。国家对经济大规模干预，带来了资本主义
发展的黄金时期，也导致经济出现“滞涨”。随后，西方国家放松国家干预，在自由市场经济和国家干预
之间寻找平衡；二战后迎来第三次科技革命，极大推动社会进步，改变了世界面貌；阶级结构方面，“中
间阶层”力量壮大，有利于社会秩序稳定；西方国家实行福利制度，稳定了社会秩序，但也带来沉重的财
政负担及人们劳动积极性下降等问题。同时，西方社会运动不断发展，包括黑人民权运动、妇女解放、反
战运动等。总之，上述变革触及的主要是统治手段和方法，并没有克服资本主义社会的基本矛盾。（10 分）
（说明：本题考查二战后三种类型国家的状况，即资本主义国家、社会主义国家、第三世界国家，选择
其中一种类型的国家或一个具体历史事件，自拟主题进行阐释即可。“示例”只作阅卷参考，不作为唯一
标准答案。）
19.（15 分）
（1）认识：提出从资产阶级革命向社会主义革命推进；强调工农联盟和国际无产阶级的联合。（4分）
（2）简评：进步性：有利于打击英国殖民统治，推动了印度资产阶级民族民主运动的发展。
局限性：非暴力原则，某种程度上限制了群众运动的发展，丧失了革命时机；以落后文明
抵制先进文明，不利于印度经济发展和社会进步。（8分，其它言之有理亦可，考生需从正反两个方面作答，
若考生只是回答一个方面，最多得 4分）
（3）历史启示：革命道路的选择要从国情出发；要汲取先进的文明成果为己所用。（3 分，其它言之
有理亦可）
高一历史参考答案 第3页（共 3页）2022-2023 学年度第一学期高二开学考
历 史
考 生 注 意 ：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分 100 分，考试时间75 分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内
作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要(上)》占 30%;《中外历史纲要(下)》占 70%
一、选择题(本大题共 15 小题，每小题 3 分，共计 45 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符 合题目要求的。)
1.在近年考古发掘中，北京门头沟东胡林、山西吉县柿子滩、河南新密李家沟等地都发现了距今 10000 年前后至8500 年以前的大批文化遗存。其中出土的石器都有加工植物类食物的石磨盘。如果以出 土的石磨盘为直接论据，可以探究的论题是
A.黄河流域原始农业的起源与发展
C.中国古代南稻北粟种植格局探源
B.中原地区阶级的产生与国家雏形
D.原始手工业的起步与发展之探究
2.阅读右图的故事：齐相晏婴赠二桃于三士，叫三士论功取桃，公
孙接、田开疆二士听完古冶子勇敢事迹后，认为自己不让桃是
贪，惧死是无勇，遂拔剑自刎。古冶子见后，认为自己独生是不
仁;夸耀功绩抬高自己为不义，也拔剑自刎。据此可推知，该图
片的内容
A.反映出战国思想文化多元化
B.有利于儒学思想的宣扬
C.说明战国时期军事征伐激烈
D.再现了齐国的社会风貌
3.唐武德末年到贞观九年，东突厥及其它部族的贵族，无论从最初的谈判被扣，还是主动归顺，抑或战败 归国与无奈降唐，也不管曾祸乱边庭，唐政府一律予以既往不咎，通常还以封官授爵的形式对这些降 人进行怀柔。这说明唐朝
A.实行开明的民族政策
C.官员选拔具有随意性
B.边患问题得到了解决
D.实现了各民族的平等
4.明清时期，歙县人汪道昆说：“吾乡左(轻视)儒右(崇尚)贾，喜厚利而薄名高”。此外，商人、工匠、市井
游民和普通妇女等也经常成为这一时期小说中的主人公。这可以用来说明当时
A.儒家思想活跃冲击士农工商结构
B.江南地区的经济结构出现了转型
C.文学内容取决于个性解放的程度
D.商品经济发展影响社会价值取向
5.下列三幅图片是近代中国历史发展过程中的真实记录，它们体现出的共同主题是
图1上海轮船招商局 图2 金陵机器制造局 图3福新面粉公司
A.洋务企业推动了工业发展
C.开埠通商是经济发展保障
B.近代经济领域的新变化
D. 民族资本主义发展历程
6.某年《京报》写道：“闻昨日午后三时，北京大学、高等师范、高等农业、高等工业、法政专门等五大学校， 更有私立之中国大学等聚集三千余人，排队赴总统府、天安门并至东交巷英美法意驻京使馆，随处欲 举代表发言表示国民对于外交之真正意思，并要求各使维持公理主持公道。”据此推知，该报道中的
“运动”
A.使袁世凯被迫宣布取消帝制
C.成为新旧民主革命的分水岭
B. 阻止了列强对中国的瓜分
D.深刻影响了美国对华决策
7.1937 年 2 月 10 日，中共中央在给国民党五届三中全会的电报中，提出“苏维埃政府改名为中华民国 特区政府”“直接受南京中央政府之指导”的承诺。随后，中共即有步骤地进行陕甘宁苏区的更名改制 的准备工作。所谓更名，就是将中华苏维埃共和国中央政府西北办事处改为陕甘宁边区政府;所谓改
制，就是将工农民主制改为民主共和国制。这些举措
A.适应了民族革命战争的需要
C.建立起无产阶级专政的政权
B.照搬了西方民主政治的经验
D.体现了中共对基层治理重视
8.阿兹特克人的经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”,扩大了耕地面积;印加人在陡峭的山坡上，将
土地整平，并用石墙将它们一块一块隔成梯田。据此可知，阿兹特克人和印加人都
A.重视农业的精耕细作
C.追求高超的建筑艺术
B.利用自然资源去发展农业
D.具有领先世界的农业技术
9.12 世纪初，西欧社会出现了研究和采用罗马法的热潮，史称“罗马法复兴”。到 14 世纪，法学家们致 力于罗马法与中世纪西欧社会司法实践的结合，以改造落后的封建地方习惯法，这进一步推动了罗马
法研究的发展。据此可知，罗马法研究热潮的兴起和发展
A.反映出重视法律平等已成共识
C.推动了早期资产阶级革命爆发
B.有利于西欧民族国家的形成
D.成为新航路开辟的政治动因
10.下表为文艺复兴时期三位作家及其作品的简介
姓名 作品 简介
但丁 《 神 曲 》 抨击教会的贪婪，歌颂自由的理性和求知的精神
彼特拉克 《 歌 集 》 歌颂人类的爱情，主张摆脱教会禁欲主义的束缚
薄伽丘 《 十 日 谈 》 赞美了现世生活和青年男女的爱情
由此可见，这三位作家的作品都
A.主张对天主教会进行改革
C.鼓励人们去崇尚理性主义
B.宣扬爱情是人性的追求
D.提倡回归人的自然属性
11.法国思想家卢梭认为，普遍意志就是人民的意志，它包括了与所有特殊利益相对立的社会利益，“是
永远正确的”。凡是普遍意志统治的地方，就绝不会有强迫。这说明卢梭
A.勾勒出了资产阶级理性王国的蓝图
C.从哲学角度论证封建专制的不合理
B.认为实行分权才能保证人民民主
D.开始重视对人本身的关注与肯定
12.马克思指出：工人阶级“为了谋求自己的解放，并同时创造出现代社会在本身经济因素作用下不可遏 止地向其趋归的那种更高形式，他们必须经过长期的斗争，必须经过一系列将环境和人都加以改造
的历史过程。”马克思意在说明，工人阶级的解放
A.能快速推动社会的发展
C.是社会发展的最高目标
B.需坚持长久和多方面努力
D.必须摆脱各种形式的束缚
13.在 1853-1856 年间俄国和英法之间爆发的克里米亚战争中，俄军仍旧使用滑膛枪，其射程仅是英法 联军来复枪的三分之一，俄国海军仍然是帆船，联军是先进的汽船，俄国南方没有铁路，联军却修筑 了铁路。战争以俄国战败告终。这场战争的结局反映出俄国
A.对外扩张的非正义性
C.推进工业化的必要性
B.推翻沙皇统治的可行性
D.称霸欧洲大陆的可能性
14.马歇尔计划启动后，美国各大电影发行公司联手在意大利大量免费播放宣传美国生活方式、展示美
国对意大利慷慨无私援助以及讽刺苏联生活的纪录片和电影。美国此举的实质是
A.全面控制意大利文化领域
C.防止法西斯主义死灰复燃
B.实现其对欧洲的全面控制
D.借援助之名进行文化渗透
15.2019 年德国一项民调显示，55%的欧洲民众认为全球化是机遇，45%的民众认为全球化是威胁。高 学历民众一般认为参与全球化具有积极效应。收入较低、受教育程度低与年龄大的民众一般认为全 球化是威胁，而这些民众又大多属于右翼和民粹主义政党阵营。据此可推知，民众对全球化的不同
看法
A.严重损害了欧洲小国的利益
C.反映了欧洲多数国家的诉求
B.导致欧洲民族主义政党兴起
D.对欧洲社会的影响呈现不均衡性
二.材料解析题(共 4 题，55 分 )
16.阅读材料，完成下列要求。(16分 )
材料一
到战国初年，原有的宗法统治秩序已经瓦解，社会结构处于大变动之中，各国都面临着政治、经济制 度的重建。……随着铁器的使用和平耕的推广，……土地私有逐步得到认可……新兴地主阶级的经济 实力越来越强，他们要求政治权利，主张废除奴隶主贵族的特权。秦孝公即位后，下求贤令：“能出奇计 强秦者，吾……与之分土”。
材料二
从19 世纪下半叶起，发展资本主义已经成为一种世界性的潮流。甲午战后，西方列强掀起了一场 瓜分中国的狂潮。……19世纪末，中国民族资本主义得到了初步发展。中国资产阶级作为新的政治力 量开始登上政治舞台，成为资产阶级维新变法运动的阶级基础。
---以上材料据《普通高中课程标准实验教科书 ·历史上重大改革回眸》整理
材料三
与戊戌变法相比，长达十年以上清末新政，无论就这一改革所导致的社会动员的广度和深度而言， 还是新政各项政策在社会和地方各层面产生的消极和积极的后果而言，它都提供了更为丰富的信息。 新政运动在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开，引起了从革命 派、激进立宪派、温和派到保守派和儒家的原教旨派相当激烈的反应和政策思想冲突。从当朝权贵到地 方督抚，从留学生到破落的塾师，从农民、士绅、商人到洋场买办，纷纷在海内外各种报刊上发表不同的 言论，彼此针锋相对。各种不同的利益集团和社会阶层，也都积极调动各自拥有的社会资源来影响决 策。
---—摘编自萧功秦《清末新政与中国现代化研究》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，说明商鞅变法与戊戌变法历史背景的相同点。(6分 )
(2)根据材料三并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的不同之处，并简要评述清末新政的历 史功过。(10分 )
17.阅读材料，完成下列要求。(12分 )
材料一
关于罗马与中国的外交联系，现在已知的只有非常零星的信息：根据中国的史料记录，公元 166 年 ， 安敦皇帝(马可 · 奥勒留)派代表团来到中国，而在公元 266 年，一位名叫秦论的罗马商人抵达了皇帝孙 权在南京的朝廷。但这些并不能说明什么问题。罗马帝国和中国的汉朝，古代世界这两个最伟大的帝 国基本上是各行其道，几乎没有意识到对方的存在。
-—摘编自【英】西蒙 · 普莱斯等著《古典欧州的诞生-——从特洛伊到奥古斯丁》
材料二
中国的造纸术，最先被阿拉伯人接受并经过他们传向欧洲。中国的指南针、火药等也是由阿拉伯人 首先学会使用，然后经过他们传入欧洲。阿拉伯的医学科学，主要来源于希腊医学，一部分则来源于波 斯医学，他们很早就把格林医学著作的绝大部分译成阿拉伯文。又如，印度人在古代就发明了表达数字 的符号-— 1、2、3……9 和定位计数的进位法。在 4 或 5 世纪，有了“(”的符号，这种数字和进位法被阿 拉伯人学会，并于 10 世纪下半叶传向西方。阿拉伯人精通“数”的计算与使用，以至后人错把印度人发 明的数字，称为“阿拉伯数字”。
----摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》
(1)根据材料一概括罗马帝国与中国汉朝交往的特点，并结合所学知识说明研究早期文明交流时应 注意的问题。(8 分 )
(2)根据材料二并结合所学知识，说明阿拉伯人在文化交流方面的贡献。(4 分 )
18.阅读材料，完成下列要求。(12 分 )
材料
1945年 国际货币基金组织和世界银行成立
1947年 《蒙巴顿方案》:印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领
1956年 赫鲁晓夫在苏共二十大所作的《关于个人迷信及其后果》的秘密报 告，打破了对斯大林的个人崇拜
1960年 这一年被称为“非洲年”,非洲有17个国家独立
1951年至1964年 英国保守党执政，推进社会福利，并基本保持了企业国有化
1963年 马丁 ·路德 ·金发表演讲《我有一个梦想》
20世纪70年代 主要资本主义国家出现“滞胀”现象
1985年 苏共中央总书记戈尔巴乔夫开始进行经济改革
1995年 世界贸易组织诞生
1999年 巴拿马人收回了巴拿马运河的全部主权
---据张建华主编《世界现代史(1900-2000)》整理
结合上述表格材料任意提取一个主题，并结合所学知识加以阐释。(要求：主题明确，阐释思路清 晰，语言准确)
19.阅读材料，完成下列要求。(15分 )
材料一
在准备回国的20 多天里，列宁明确地形成并提出了下述思想：俄国发生的革命不会停止在“资产阶 级民主革命阶段”,而将很快转向下一阶段“社会主义革命阶段”。在这条道路上，俄国无产阶级的同盟 者是贫农以及欧洲先进国家的无产阶级。
---摘编自《列宁全集》(第二版)
材料二
甘地曾将自己的哲学思想体系概括为“真理的力量”,主张对邪恶与不公正进行公开而非暴力的抵 抗，使其朝公正善良的方向转化。甘地主义还包括了非暴力不合作实现印度自治的政治观，以及手工纺 织抵制西方物质文明的的经济思想。
---摘编自张建华《世界现代史》
(1)根据材料一，指出列宁对俄国革命的认识。(4 分 )
(2)根据材料二并结合所学知识，简评甘地“非暴力不合作”的理论与实践。(8分 )
(3)综合上述材料，谈谈你从俄国与印度两国革命道路中得出的历史启示。(3 分)
