2023届高考英语语法复习中学英语语法总结 讲义 （含答案）
文档属性
| 名称 | 2023届高考英语语法复习中学英语语法总结 讲义 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 07:39:55 | ||
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文档简介
中学英语语法总结
一．词法部分
英语词汇共分为名词，代词，动词，形容词，副词，数词，量词，介词，连词，冠词十种，其中介词，连词，冠词不单独论述。
1.名词
英语名词区别于汉语的主要特点是分为可数名词和不可数名词两大类，这两类名词的区别可描述为：不可数名词经物理变化性质不发生改变，可数名词经物理变化性质发生改变。在使用中，可数名词可以直接受数词修饰，不可数名词受数词修饰时需要加量词。不可数名词不能直接受不定冠词修饰。可数名词的复数形式变化在单词总结中已经进行了较为详细的分析，在此不再赘述。
复合名词的单复数变化应当注意。复合名词分为两种，一种是名词和名词复合，最常见的例如woman teacher（复数women teachers），此时两个名词都要变复数；名词和其他词复合，如passer-by过路人（复数为passers-by）只变名词。
当不可数名词受数词量词的修饰时，谓语一律按第三人称单数对待。
名词与冠词联用的问题
冠词（不定冠词a，an和定冠词the）是最常用的名词修饰成分，其中不定冠词的用法见单词总结部分。定冠词the可应用于任何可以确定的名词之前，具体用法下文将详细说明 。
专有名词中，通常人名，地名，国家名都不使用冠词修饰，但是当人名地名出现同名时为表示区分要使用冠词。例如某人到某公司拜访James与门口保安的谈话：
Visitor: I would like to meet James.
Guard: I know a James but I don’t know whether it is the James that you want to meet.
注意缩写词通常要使用定冠词the修饰。例如：
the U.S.A= the United States of America美利坚合众国
the U.K.=the United Kingdom of Great Britain and North Ireland大不列颠及北爱尔兰联合王国（英国）
the UN=the United Nations联合国
the EU=the European Union欧盟
the WTO=the World Trade Organization世界贸易组织
the NATO=the North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织
the IMF=the International Monetary Fund国际货币基金组织
2.代词
英语代词分为人称代词，物主代词，反身代词，不定代词，指示代词，疑问代词，关系代词，相互代词，连接代词九种。
人称代词
我 你 他，她，它 我们 你们 他们，她们，它们
主格 I you he,she,it we you they
宾格 me you him,her,it us you them
物主代词
我的 你的 第三人称单数 我们的 你们的 第三人称复数
形容词性 my your his,her,its our your their
名词性 mine yours his,hers,its ours yours theirs
反身代词
第一人称 第二人称 第三人称
单数 myself yourself himself，herself，itself
复数 ourselves yourselves themselves
注意反身代词的使用原则是“自作自受”，即当主语发出的动作（或其后果）由主语自己承受时使用。
不定代词
不定代词是英语中用法最灵活最复杂的代词，其中又以以“some-”“any-”开头的一系列代词最为复杂。下面举一个例子来进行说明：
（某火车站进站口，一旅客没有将随身背包放入三品检查机而被警察拦住）
Policeman: Is there anything in your bag 背包里有东西吗？
Passenger: There is something in my bag.背包有东西。
Policeman:Everything must be checked.每件东西都得检查。
Passenger:There isn’t anything in my bag.包里没什么东西。
Policeman:Anything must be checked!任何东西都得检查！
Passenger:There is nothing in my bag!包里什么都没有！
这一类不定代词的使用和语气，语境有很大关系，从以上对话中可以看到相关的要求。
不定代词的另一类是all，both，none（no one），neither，either。all表示三者及以上都，both表示两者都。注意这两个词与not连用表示“不都”，是部分否定，如果表示“都不”要使用none（强调人时使用no one）和neither。either比较特殊，其意义为“两者中的任何一者”，与单数可数名词连用等于both与可数名词复数连用。例如：
There are many trees on either side of the street.=There are many trees on both sides of the street.
other，another和others是不定代词用法容易混淆的三个词，下面举例来说明其用法：
I have two bicycles, one is Flying Pigeon, the other one is Forever.（因为只有两辆自行车，指出其中一辆以后，另一辆是确定无疑的，所以用了the other，可以看出the other的用法：同类的两个事物中一者确定以后，代指另一者。）
His car crashed with another one on the street，but fortunately he wasn’t hurt at all.(大街上的车辆非常多，与除自己的车以外的另一辆相撞，使用了another，所以another的用法是：同类的三个及以上事物中，一个确定，其它所有同类事物中的任何一个。)
In the 5000-metre race, John is leading, the others are following.
In the 5000-metre race, some boys are leading, others are following.
在第一句话中，由于领先的人可以确定，因此落后的人也可以确定，所以使用the，加上落后的人是一个以上，所以用了others；第二句话中，由于领先的人是一个以上，无法确定，因而落后的人也无法确定，所以只用了others而没有使用定冠词。
指示代词
英语的指示代词指this/these, that/those，分别指这个/这些和那个/那些。注意在文章中提到前文所述内容是一般使用those。
其它代词将在句法部分详细论述。
3.形容词
英语形容词与汉语最大的区别是有比较级和最高级，这也是英语的难点之一。
实际上，英语中形容词的最高级并不是绝对的，最高级是一种俗称，仅表示三者及以上事物之间的比较。同样，比较级表示两者之间的比较。注意，这里的“者”不一定是单数。从这个角度出发，形容词与冠词的连用就好理解了。例如：
The Nile is the longest river in the world.
尼罗河是世界上最长的河流。
The Nile is a longest river in the world.
尼罗河是世界上最长的河流之一。
第一句话中的是最常见的最高级用法，而第二句话中就是采用了最高级表示三者及以上之间比较的用法。
下面再举例说明形容词比较级与冠词连用的情况。
I have two bicycles. I always ride the better one to school.
我有两辆自行车，我总是骑那辆好点的去上学。
I have two bicycles, but I want to buy a better one.
我有两辆自行车，但是我想买辆好点的。
第一句话中因为只有两个事物，所以哪个更好使可以确定的，所以就使用了the；第二句话中现有的事物虽然是复数，但是从性质上而言是一致的，所以只能算一者，因而使用的是比较级，而与之进行比较的事物是不确定的，因而使用的是不定代词a。
英语中形容词作定语的顺序问题
当同时用几个形容词来修饰一个名词时，一般可按照以下顺序：限定词-----描绘性形容词-----大小、新旧、式样-----颜色-----产地(国别)-----作定语的名词----- 被修饰名词。
没有比较级的形容词
有几类形容词没有比较级和最高级：①绝对形容词，如perfect完美的，favorite最喜欢的；②颜色形容词，如果需要说明颜色深浅时使用dark和light及其比较级和最高级来修饰颜色形容词；③方向形容词，如果需要比较则使用far的比较级和最高级。
4.数词
英语的数词分为基数词和序数词。在英语中有以下需要用到数词的场合：
表示数量。数词可以直接修饰可数名词的复数，在修饰不可数名词时应与量词相配合。注意集合数词的使用（见单词总结）。
表示时间。基数词可直接表示时间。需要注意的是时制，当使用12小时制时要记得标明时段（例如a.m, p.m等符号）。而表示几点过几分可以用past，差几分几点可以用to，例如7：10 ten minutes past seven, 7:50 ten minutes to 8。注意这两种表达方法最大不能超过半个小时，而且在这两种情况下半个小时应为half，十五分钟应为quarter。
表示日期。通常的表达方法为月份+（the）+序数词（或序数词缩写，如1st或基数词）
5.表示分数。方法为分子用基数词，分母用序数词，例如3/5 three fifths.。注意二分之一是half，四分之一是quarter，百分之一是percent。
动词
动词是英语语法的灵魂。
动词分为实意动词，系动词，助动词三类。具体分类见下表
(
动词
系动词
be(am,is,are,was,were),感官动词，渐变动词
实意动词
及物动词和不及物动词
助动词
情态动词和时态助动词（be,do/does/did,have/ has/had）
)
其中系动词的使用在单词总结中已经阐述，实意动词和时态助动词的用法在句法中表述，在此重点解释情态动词的用法。
情态动词
情态动词顾名思义就是表达感情和态势的动词，因此要理解掌握情态动词的用法就必须仔细揣摩领会情态动词中的感情和态势因素。
情态动词可以表达语气和对可能性的判断根据语气强弱可以作如下排序：
must>can>could>may>might
看下面两组例句：
（一男生上课没有带课本，向同学借）
Can I share your book （向同桌借，不必客气）
Could I share a book （向前排男生借，稍微委婉）
May I share a book （向女生借，比较客气）
Might I share a book （向新来的女生借，非常客气）
（美洲印第安人与亚洲文明尤其是中国古文明有着千丝万缕的联系）
The American Indians must be the offsprings of anciant Asians.(遗传基因和考古研究已经证明，非常肯定)。
The American Indians can be the offsprings of anciant Chinese.(考古研究发现了许多证据，但是由于欧洲殖民者的掠夺破坏古印第安人的文明遗迹损失惨重，因而尚未完全得到证实)。
The American Indians may be the offsprings of a general of Shang Dynasty.（有传说中说武王灭周时商朝大军正在与东南沿海少数民族作战，不愿投降周朝的商朝将军率领大军，也就是其部族，渡海东去，而印第安人传说中的祖先的名字的发音与这位将军的名字极为相似。但是这些说服力并不足，所以只能用表示推测语气的may）。
需要特别注意的情态动词
must和have to
must表示主观上的必须，而have to则强调客观上别无选择。例如：
The father told his son: “You must learn Japanese well,so you can earn more money in the future.”（只是一种想法，不一定非要实现）
The old soldier told the interviwer： “At that time we had to learn Japanese well, or we would be killed by the Japanese devils.”(当年八路军战士虽然只会几句日语，但是说起来连日本鬼子都分辨不出到底是不是自己人，这在今天连日语专业的留学生都做不到，原因就是如此)
注意must否定回答是needn’t，mustn’t是祈使语气，意为“绝对不可以”。
can(could)和be able to
can(could)强调主观的能力，be able to强调客观结果，例如：
In that terrible fire, many people could escape, but most of them weren’t able to.(1997年新疆电影院大火，由于缺乏基本的逃生自救常识，大部分观众被烧死踩死，只有一个9岁小女孩和她弟弟活了下来，原因是小女孩根据消防宣传课上学会的知识躲进了卫生间)
should(ought to)和had better
前者的语气比后者强，在表建议时比后者多一些不容对方选择的含义。例如：
The teacher says：“You should hand in your homework before tommorrow afternoon.”(交作业当然不能耽误)
The teacher says: “You’d btter read English aloud for a quarter every evening.”(只是建议，读与不读老师也不能强迫)
情态动词的否定
通常情态动词的否定式是直接在情态动词后加not，但是有几个例外：be able to-be not able to, have to-助动词do/does/did not have to, ought to-ought not to
实意动词和时态助动词的用法将在句法部分讲解。
动词的非谓语形式
实意动词除作谓语外，还有不能单独作谓语的形式，即非谓语动词。非谓语动词包括：不定式，动名词，分词（现在分词和过去分词）
动名词
动名词是动词-ing形式的一种，特点是只能作句子的主语和宾语，但是没有单复数形式之分，在此不再赘述。
动词不定式
动词不定式在句子中可以充当主语，宾语(表语)，定语，状语，和宾语补足语。
不定式充当主语常用形式主语it作形式主语，例如：
It is very hard to finish the work in ten minutes.
It means failure to lose your heart.
不定式充当宾语一般表示短暂的或尚未发生的行为。例如:
I like drinking tea in usual,but today I like to have a little wine.
After walking for a whole day, Tom only wanted to sleep.
注意当不定式作宾语时如果有宾语补足语，则用it作形式宾语，例：Marx found it important to study the situation in Russia.
不定式作定语一般要后置，例如：①Allen is the best man to take this job.②He found a good house to live in.
不定式作宾语补足语：在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，常见该类动词有: want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite. 有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要to, 如：
I saw him cross the road.
He was seen to cross the road.
此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：With a lot of work to do, he didn’t go to the cinema.
不定式作状语通常有以下几种用法：
表目的：He worked day and night to get the money.
注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：
表结果：He arrived late to find the train gone.常用only放在不定式前表示强调：I visited him only to find him out.
表原因：They were very sad to hear the news.
表程度：It’s too dark for us to see anything.
作独立成分：To tell you the truth, I don’t like the way he talked.
注意①不定式的省略：保留to省略do动词。If you don’t want to do it, you don’t need to.②不定式的并列：第二个不定式可省略to。He wished to study medicine and become a doctor
分词
分词在句子中可以充当定语，补语和状语。注意在区分使用现在还是过去分词时，最简洁有效的方法是看分词与被修饰词的关系。如果分词的动作是被修饰词发出的，就使用现在分词；如果分词的动作是被修饰词承受的，就使用过去分词。例如：
作状语：
①Listening to the music,Tom cleaned the house.（听音乐的动作也是由Tom发出的）
②Blamed by his father, the boy left home without words.（the boy是责骂的承受者）
注意当动作由被修饰者发出但是分词的动作与主句的动作有明显时间差时，要使用现在分词的完成时，例如：
Having finished all the homework, Mary helped her mother with the housework.做完功课之后，玛丽帮妈妈做家务。
作定语和宾语补足语：
The interesting boy makes people interested.这个有趣的小男孩让人们很感兴趣。（boy是动作的发出者，所以用现在分词修饰；people是承受者，所以用过去分词修饰）
The annoying noise made all students annoyed.恼人的噪音让学生们都很恼火。（noise是动作的发出者，所以用现在分词修饰；students是承受者，所以用过去分词修饰）
动词现在分词作宾补与不定式作宾补的区别见单词总结。
二．句法
1.英语句子的的成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 表语
词性 名词，除形容词性物主代词以外的代词，动名词，不定式 实意动词和系动词的 谓语形式 名词，除形容词性物主代词以外的代词，动名词，不定式 形容词，分词，不定式 副词 形容词，分词，不定式，名词 名词，除形容词性物主代词以外的代词，动名词，不定式
作用 行为动作的发出者 行为动作 行为动作的承受者 修饰主宾语 修饰谓语或 为句子提供 环境 补充说明宾语承受动作后的状态 表述主语的性质或状态
英语句子一般有主语，谓语，宾语（表语），定语，状语，补语六种成分，详见下表
2.英语句子的基本结构
英语中的根本句子结构为主语—谓语结构，该结构分为两大类：主系表和主谓宾。其中，主谓宾结构的变化更多，衍生结构也更加复杂。但是，不论句子结构简单还是复杂，其基本的结构成分是缺一不可的(主谓宾结构中若谓语是不及物动词则没有宾语)，这是衡量一个句子正确与否的标准。
下面举例来说明英语句子中各个成分的位置和作用。
Mom left Tom in the station.
妈妈把汤姆丢在了火车站。
Careless mom left little Tom in the station.
粗心的妈妈把小汤姆丢在了火车站。
Careless mom left little Tom alone in the station.
粗心的妈妈把小汤姆一个人丢在了火车站。
在①中，mom是动作的发出者，是主语，left丢下，是leave的过去式，是主语发出的动作，作谓语，Tom是动作的承受者，是宾语，in the station为动作的进行提供了环境，是状语；在②中增加了careless和little分别说明了mom和Tom各自的特点，是定语；在③中又增加了alone来补充说明Tom被丢下后的状态，是宾语的补足语。
3.英语的时态
英语的时态既是重点也是难点。英语中共有四时四态，共16种时态，见下表
一般 进行 完成 完成进行
现在 一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时
过去 一般过去时 过去进行时 过去完成时 过去完成进行时
将来 一般将来时 将来进行时 将来完成时 将来现在完成进行时
过去将来 过去将来时 过去将来进行时 过去将来完成时 过去将来完成进行时
这16种时态中常用的只有9种（黑体部分），而过去将来对应的前三种时态主要用于虚拟语气。
确定英语句子时态的关键是弄清楚“现在”的定义。在英语时态中，现在指的是与说话时刻状态相同的时段。在此状态之前的时段就是过去，在此之后的就是将来。在这个定义下，在某个时段中长期有规律进行的行为使用一般态，在某个时间点（这里的时间点与数学物理中的点一样，是没有体积程度的绝对的点，即瞬间）进行的行为用进行式。需要注意的是现在完成时所表示的动作或行为是从过去开始而其本身或其影响则持续到了现在，而过去完成时则是描述任何发生在过去某个动作或行为之前的动作或行为，二者都不一定是完成的。
尤其需要分清一般过去时和现在完成时。因为二者都是在过去开始，但是一般过去时在过去就已经完成，和现在的状态没有联系，而现在完成时强调的是从过去到现在的跨越。
英语时态的构成如下表：
一般 进行 完成 完成进行
现在 动词原形或第三人称单数形式 be的现在时+动词的现在分词 have/has+动词的过去分词 have/has+been+动词的现在分词
过去 动词过去式 be的过去时+动词的现在分词 had+动词的过去分词 had+been+动词的现在分词
将来 will/shall/be going to+动词原形 will/shall+be原形+动词的现在分词 will/shall+have+动词的过去分词 will/shall+been+动词的现在分词
过去将来 wouldn/should+动词原形 wouldn/should+be原形+动词的现在分词 wouldn/should+ have+动词的过去分词 would/should+been+动词的现在分词
注意如果现在完成时的句子中时间状语是段时间，那么谓语只能是持续性动词，不能使用终止性动词（常见的终止性动词有die，marry，go，come，start，open, close, finish, begin, arrive, reach, get to, leave, move, borrow,buy等）。
4.复合句
英语的复合句包括并列句和主从句两种。其中并列句是两句地位完全相同的简单句用表示并列关系的连词连接而成（例如and，or等）。主从句虽然有两套主谓结构，但是其中一套是主要的，称为主句，另一套只是充当主句的某个成分，称为从句。英语从句分为宾语从句，定语从句，状语从句，主语从句，表语从句，同位语从句6种。
宾语从句和表语从句
宾语从句和表语从句是从句中较为简单的一种。这两种从句是以句子的形式代替了主句中的宾语或表语，也就是直接占据了谓语后宾语或表语的位置，比较明显。引导宾语从句或表语从句的引导词最常用的是that，以及关系代词what，which，who(whom),关系副词when，where，how，whether。
由于主从复合句中有两套主谓结构，因而要注意时态的搭配。时态搭配的原则是从句服从主句，但是可以根据情况灵活配置，不过主从句之间不出现时段断层。因而一般常见的配置组合为：
主句 现在时 过去时 将来时
从句 现在时，过去时，将来时 过去的时态 一般现在时
注：当从句的内容是客观真理时，无论主句是什么时态，从句永远用一般现在时，例：The teacher told the students that the light travels faster than the sound in the air.
定语从句
定语从句是从句充当定语的用法，引导词与时态搭配的规则与宾语从句相同。定语从句与宾语从句区分的要点是宾语从句充当主句的宾语，占据了主句中宾语的位置，而定语从句的主句结构完整，定语从句在引导词的引导下跟在被修饰的主句的主语或宾语（表语）之后，起修饰作用，而被修饰的词语称为先行词。例如：
①People don’t know who runs in the morning in the park everyday.人们不知道是谁每天早晨在公园里跑步。
②People don’t know the man who runs in the morning in the park everyday.人们不知道那个每天早晨在公园里跑步的人是谁。
在②中，主句部分People don’t know the man句子结构是完整的，the man是被从句修饰的成分，即先行词。
注意，that是引导短语从句的引导词中最灵活而且用法最多的，通常可以代替所有关系代词（which，what，who，whom），而且有几种情况必须使用that：A.先行词是不定代词时；B.先行词受形容词最高级修饰时；C.当先行词被any, few, little, no, all, much, some等词修饰时D.当先行词为序数词或被序数词所修饰时；E.当先行词被the very, the only, the last, the just, the same等修饰时；F.当先行词既包含人又包含物时当先行词是疑问代词who，which，what或主句以这些词开头时；G.当先行词为主句表语或关系代词为从句表语时。
以下两种情况一般只使用which：在“介词＋关系代词”结构中先行词为“those＋表事物的复数名词”时。
当先行词为时间，地点或方式名词时，就有是使用关系代词和关系副词的问题了。原则非常简单：如果从句主谓宾结构完整，就使用关系副词；如果从句主谓宾结构不完整，使用关系代词。例如:
①This is the place where they met each other for the first time.
这是他们第一次见面的地方。
②This is the place that they will never forget.
这是他们永远不会忘记的地方。
在①中，从句部分的主谓宾结构是完整的，因而主句中的“place”充当了从句的地点状语，所以使用了关系副词where；在②中从句中没有宾语，因而主句中的“place” 充当了从句的宾语，所以使用了关系代词that。
注意定语从句中有一类非限制性定语从句。非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：
This is the house which we bought last month. 这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）
The house, which we bought last month, is very nice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）
2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：
My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：
He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。
说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。
状语从句
状语从句的种类最多，知识点比较零散，归纳之后有以下几种：
时间状语从句
引导词：when, as, while, as soon as, while, before, after, since, till, until, the minute, the moment, the second, every time, the day， the instant, immediately , directly, no sooner … than,hardly …when, scarcely … when
例：
I didn't realize how special my father was until I was 18.
While Tom was watching TV, his wife was reading.
No sooner had I arrived home than it began to rain.
Every time I take your advice, I get into trouble.
地点状语从句
引导词：where, wherever, anywhere, everywhere
Generally, air will be heavily polluted where there are factories.
Wherever you go, you should bring the mp3 player with you.
原因状语从句
引导词：because, since, as, since, seeing that, now that, in that, considering that, given that, considering that, in as much as, in so much as
Now that everybody has come, let's begin our class.
Considering that he is no more than 10 years old, his height of 1.60 m is not normal.
目的状语从句
引导词：so that, in order that, lest, in case, for fear that， in the hope that, for the purpose that, to the end that
The boss asked his secretary to give him the letter so that he could send it out himself.
The instructor raised his voice that the students at the back could hear more clearly.
结果状语从句
引导词：so … that, so… that, such … that, such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree that,
He got up so early that he caught the first train.
It's such a good chance that we must not miss it.
条件状语从句
引导词：if, unless, as/so long as, only if, providing/provided that, suppose that, in case that, on condition that
You will certainly succeed so long as you keep on trying.
Provided that there is no opposition, we shall call off the meeting.
让步状语从句
引导词：though, although, even if, even though, as(用在让步状语从句中 必须要倒装)，while ( 一般用在句首 )，no matter …， in spite of ，the fact that, while, whatever, whoever, wherever,whenever, however, whichever
Much as I respect him, I can't agree to his proposal.
No matter how hard he tried, she could not change her mind.
比较状语从句
引导词：as(同级比较), than(不同程度的比较), 特殊引导词：the more … the more … ; just as …， so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B
She is as bad-tempered as her mother.
The house is three times as big as ours.
The more you exercise, the healthier you will be.
Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。
方式状语从句
引导词：as, as if, how, the way
When in Rome, do as the Roman do.
She behaved as if she were the boss.
Sometimes we teach our children the way our parents have taught us.
应当注意的知识点有：
引导时间状语从句的连词
主要有when, while, as, by the time, before, after, since, till/until, as soon as等。其中when、while和as都可表示"当……时候",但用法有区别:
1) when意为"在……时;当……时",可表示"点时间"或"段时间",从句谓语可以 是终止性动词,也可以是延续性动词。例如: When I got home, he was having supper.
2) as意为"边……边……"或"与……同时",重在表示两个动作同时发生、伴随进行。as从句是终止性动词时,主句通常也必须是终止性动词。例如: They sang as they danced.
3) while只可表示"段时间",从句谓语只限于延续性动词。例如: While I was sleeping, my father came in.
引导原因状语从句的连词
原因状语从句一般由because, since, as, for引导. 注意as, because, since 和for的区别:
1) 如果原因是构成句子的最主要部分, 一般用because。because引导的从句一般不放在句子的开头。例如: I missed the train because I got up late.
注:对于以why开头的问句, 一般只能用because引导的从句来回答。
2) 如果原因已为人们所知, 或不如句子的其余部分重要, 就用as或since、since 比as稍微正式一些。as和since引导的从句一般放在句子的开头。例如:
As he was not well,I decided to go there without him.
Since this method doesn't work, let's try another.
3) for表示所说的理由是一种补充说明,因此,for引导的从句可以放在括号里,而
且for引导的从句一般不放在句子的开头。例如: I decided to stop and have lunch, for I was feeling quite hungry.
引导结果状语从句的连词
主要有so/such…that…,so that等。
1) so...that结构在某种情况下可以与enough to和too...to结构相互转换。例如:
She is so short that she can't reach the buttons of the lift.
=She is too short to reach the buttons of the lift.
2)so that也可以引导结果状语从句,意为"结果是;以致于"。例如: They missed the bus so that they were late for class.
注:so that也可引导目的状语从句, 此时可用to或in order to替换, 将其改为简单句。
例如: He got up early so that he could get to school on time.
=He got up early to get to school on time.
=In order to get to school on time,he got up early .
主语从句
主语从句主要有三类：
由连词that引导的主语从句。 例如：That you will win the medal seems unlikely.
你想获得奖牌看起来是不可能的。
用连接代词which或连接副词if, whether 引导的主语从句。 例如：
Which of them escaped from the prison is still a mystery.
他们哪一个是从监狱里逃跑的，仍然是个谜。
When they will come hasn’t been made pubic.
他们什么时候来还不知道。
Whether she is coming or not doesn’t matter too much.
她来不来都无关紧要。
用关系代词（what,whatever,who,whoerver）引导的主语从句。
主语从句可以直接放在主语位置上，也可以用it作形式主语， 而将从句放在句末（尤其是当谓语较短时）。
当what引导的主语从句表示“…的东西”时，一般不用it作形式主语。
错:It is a book what he wants.
对:What he wants is a book. 他想要的是本书。
如果带主语从句的句子是疑问式，则必须用it作形式主语的结构。
例如：Has it been settled who will be sent to carry out the task
谁将被派去执行这项任务决定了吗 ？
固定用法：It is +名词+从句；It is +形容词+从句；It is +过去分词+从句；It +不及物动词+从句(当“及物动词 + 宾语”较短时，也可用这种结构);It +某些固定结构+ 主语从句。
同位语从句
在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如： I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。
可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。
英语中引导同位语从句的词有连词 that，whether，连接副词 how,when,where等。（注：if,which 不能引导同位语从句。）如：I have no idea when he will be back．我不知道他什么时候回来。
有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敌人已经逃出城了。
5.语态
英语的语态分为主动和被动两种。主动语态是最常见的，也就是前面句子结构部分讲到的主语是谓语所表示的动作行为的发出者。被动语态正好相反，在使用被动语态的句子中，主语是谓语所表示的动作行为的承受者。被动语态的基本结构为be+动词过去分词，时态则视情况灵活运用。例如：Paper was invented in ancient China.
6.特殊句型
感叹句
英语中的感叹句实际上是倒装强调句的一种特殊形式，将要强调（感叹）的成分提前。有how引导和what引导两种形式。
当句子是主谓宾结构时，只能改写成how引导的感叹句，例如：①The car runs fast.转化为How fast the car run-s!
当句子是主系表结构时有两种情况：
表语是形容词时，应改写为how引导的感叹句，例如：②The day is hot.转化为How hot the day is!
表语是名词时，应改写为what引导的感叹句，例如：③It is a hot day.转化为What a hot day it is!
注意，感叹句中非强调部分在对话双方知情的情况下可以省略，因此以上各例句可以简写为①How fast （the car ru-ns）!② How hot （the day is）!③ What a hot day （it is）!
强调句
英语中的强调结构主要有以下几种
It is (was) +被强调部分+that(who)…，这种结构的特点是去掉 It is (was)… that(who)之后句子的结构意义依然完整。
倒装结构
①用在以never, hardly, not only, nor, seldom, little, rarely, not until, hardly…when，no sooner …than 等表示否定意义或半否定意义的副词或词组开头的句子中。例如：
No sooner had he gone to bed than he fell asleep.
Not only did Lincoln set the slaves free, he also reunited the nation.
Not until the early years of the 19th century did man know what the heat is .
②表语提前。例如：Such is the little of our home in space when measured up against the total substance of the universe.
③从属连词as, however, though 等可引出强调让步状语从句，例如：Busy as he always is, Bob never refuses to help others.
④当only与它所修饰的状语一起位于句首时，须用倒装语序，only起强调作用。句形为“only + 状语+ 部分倒装语序”例如：Only in this way can you make progress in your English.
双重否定结构
双重否定结构是由否定词not, never, nobody, nothing 等与带否定意义的词或词组相配 合而构成的。 双重否定即否定的否定， 实质是肯定， 而且语气较为强烈。例如：One is never too old to learn.
Do(does/did)引出强调句
在肯定句的谓语动词之前（通常是现在时和过去时），可用助动词do(does/did)来强调动词,这时谓语动词须用原形动词。Do(does/did)可译成“确实”“的确”;在肯定的祈使句中，用动词do来加强语气，可译成“务必，一定，千万”。
虚拟语气
一． 虚拟语气在虚拟条件句中的应用。
虚拟条件是相对于真实条件而言的。如果假设的条件有可能发生或发生的可能性很大，就用真实条件句；反之，则用虚拟条件句。
如：If you don’t mind, I’ll turn on the radio. (I’m going to turn on the radio, if you agree.)真实条件句
If I were you, I would do it some other way. (I’m not you, so I can’t do it some other way.)虚拟条件句。
虚拟从句与主句的谓语构成
一般时态下的虚拟语气句子的谓语构成 与过去事实相反的假设 与未来事实相反的假
从句谓语 系动词be一律用were；行为动词一律用过去式 had +过去分词
should; were to +动词原形
主句谓语 would; could; might; should + 动词原形 should; would; might; would + have +过去分词 should; would; might; could +动词原形
注; If引导的含有were, should, had 的从句， if若省略， 从句中的were, should, had前置，构成部分倒装，但部分谓语提前的话，否定词不能提前。
二． 虚拟语气在状语从句中的应用
1. 在as if , as though引导的方式状语从句中。
2. 虚拟语气用于lest, for fear that 和in case引导的目的状语从句中，谓语多用动词原形或should加动词原形。
3. 虚拟语气用于so that和in order that引导的目的状语从句中。在此类从句中，谓语多用may或might ，can或could加动词原形，否定式则多用should not加动词原形。
Let’s prepare a word list so that no one should have any difficulty in reading it.
三．虚拟语气在宾语从句中的应用
(1)“had hoped”
这种句型表示一种“过去未实现的愿望”，从句谓语要用谓语“would +动词原形”
(2)虚拟语气用would后的宾语从句中。
(3)表示愿望的wish
a. 表示对现在愿望和对将来愿望。宾语从句的谓语用：系动词be一律用were；行为动词用过去时表示现在; 若表示将来用would; could; might +动词原形
b. 表示对过去的愿望。
从句谓语用：had + 过去分词，或would, could, might + have + 过去分词
(4)宾语从句中的虚拟语气用在表达建议、命令、要求、请求、提议等动词后。
结构：主语+要求引起虚拟语气的宾语从句的动词+虚拟的宾语从句。这种宾语从句的谓语也要用虚拟语气；动词原形，或 should +动词原形.引导虚拟宾语从句的动词有：
demand, intend, allow, desire, request, arrange, determine, ordain, require, ask, prefer, decide, insist, propose, suggest（劝说）等
一．词法部分
英语词汇共分为名词，代词，动词，形容词，副词，数词，量词，介词，连词，冠词十种，其中介词，连词，冠词不单独论述。
1.名词
英语名词区别于汉语的主要特点是分为可数名词和不可数名词两大类，这两类名词的区别可描述为：不可数名词经物理变化性质不发生改变，可数名词经物理变化性质发生改变。在使用中，可数名词可以直接受数词修饰，不可数名词受数词修饰时需要加量词。不可数名词不能直接受不定冠词修饰。可数名词的复数形式变化在单词总结中已经进行了较为详细的分析，在此不再赘述。
复合名词的单复数变化应当注意。复合名词分为两种，一种是名词和名词复合，最常见的例如woman teacher（复数women teachers），此时两个名词都要变复数；名词和其他词复合，如passer-by过路人（复数为passers-by）只变名词。
当不可数名词受数词量词的修饰时，谓语一律按第三人称单数对待。
名词与冠词联用的问题
冠词（不定冠词a，an和定冠词the）是最常用的名词修饰成分，其中不定冠词的用法见单词总结部分。定冠词the可应用于任何可以确定的名词之前，具体用法下文将详细说明 。
专有名词中，通常人名，地名，国家名都不使用冠词修饰，但是当人名地名出现同名时为表示区分要使用冠词。例如某人到某公司拜访James与门口保安的谈话：
Visitor: I would like to meet James.
Guard: I know a James but I don’t know whether it is the James that you want to meet.
注意缩写词通常要使用定冠词the修饰。例如：
the U.S.A= the United States of America美利坚合众国
the U.K.=the United Kingdom of Great Britain and North Ireland大不列颠及北爱尔兰联合王国（英国）
the UN=the United Nations联合国
the EU=the European Union欧盟
the WTO=the World Trade Organization世界贸易组织
the NATO=the North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织
the IMF=the International Monetary Fund国际货币基金组织
2.代词
英语代词分为人称代词，物主代词，反身代词，不定代词，指示代词，疑问代词，关系代词，相互代词，连接代词九种。
人称代词
我 你 他，她，它 我们 你们 他们，她们，它们
主格 I you he,she,it we you they
宾格 me you him,her,it us you them
物主代词
我的 你的 第三人称单数 我们的 你们的 第三人称复数
形容词性 my your his,her,its our your their
名词性 mine yours his,hers,its ours yours theirs
反身代词
第一人称 第二人称 第三人称
单数 myself yourself himself，herself，itself
复数 ourselves yourselves themselves
注意反身代词的使用原则是“自作自受”，即当主语发出的动作（或其后果）由主语自己承受时使用。
不定代词
不定代词是英语中用法最灵活最复杂的代词，其中又以以“some-”“any-”开头的一系列代词最为复杂。下面举一个例子来进行说明：
（某火车站进站口，一旅客没有将随身背包放入三品检查机而被警察拦住）
Policeman: Is there anything in your bag 背包里有东西吗？
Passenger: There is something in my bag.背包有东西。
Policeman:Everything must be checked.每件东西都得检查。
Passenger:There isn’t anything in my bag.包里没什么东西。
Policeman:Anything must be checked!任何东西都得检查！
Passenger:There is nothing in my bag!包里什么都没有！
这一类不定代词的使用和语气，语境有很大关系，从以上对话中可以看到相关的要求。
不定代词的另一类是all，both，none（no one），neither，either。all表示三者及以上都，both表示两者都。注意这两个词与not连用表示“不都”，是部分否定，如果表示“都不”要使用none（强调人时使用no one）和neither。either比较特殊，其意义为“两者中的任何一者”，与单数可数名词连用等于both与可数名词复数连用。例如：
There are many trees on either side of the street.=There are many trees on both sides of the street.
other，another和others是不定代词用法容易混淆的三个词，下面举例来说明其用法：
I have two bicycles, one is Flying Pigeon, the other one is Forever.（因为只有两辆自行车，指出其中一辆以后，另一辆是确定无疑的，所以用了the other，可以看出the other的用法：同类的两个事物中一者确定以后，代指另一者。）
His car crashed with another one on the street，but fortunately he wasn’t hurt at all.(大街上的车辆非常多，与除自己的车以外的另一辆相撞，使用了another，所以another的用法是：同类的三个及以上事物中，一个确定，其它所有同类事物中的任何一个。)
In the 5000-metre race, John is leading, the others are following.
In the 5000-metre race, some boys are leading, others are following.
在第一句话中，由于领先的人可以确定，因此落后的人也可以确定，所以使用the，加上落后的人是一个以上，所以用了others；第二句话中，由于领先的人是一个以上，无法确定，因而落后的人也无法确定，所以只用了others而没有使用定冠词。
指示代词
英语的指示代词指this/these, that/those，分别指这个/这些和那个/那些。注意在文章中提到前文所述内容是一般使用those。
其它代词将在句法部分详细论述。
3.形容词
英语形容词与汉语最大的区别是有比较级和最高级，这也是英语的难点之一。
实际上，英语中形容词的最高级并不是绝对的，最高级是一种俗称，仅表示三者及以上事物之间的比较。同样，比较级表示两者之间的比较。注意，这里的“者”不一定是单数。从这个角度出发，形容词与冠词的连用就好理解了。例如：
The Nile is the longest river in the world.
尼罗河是世界上最长的河流。
The Nile is a longest river in the world.
尼罗河是世界上最长的河流之一。
第一句话中的是最常见的最高级用法，而第二句话中就是采用了最高级表示三者及以上之间比较的用法。
下面再举例说明形容词比较级与冠词连用的情况。
I have two bicycles. I always ride the better one to school.
我有两辆自行车，我总是骑那辆好点的去上学。
I have two bicycles, but I want to buy a better one.
我有两辆自行车，但是我想买辆好点的。
第一句话中因为只有两个事物，所以哪个更好使可以确定的，所以就使用了the；第二句话中现有的事物虽然是复数，但是从性质上而言是一致的，所以只能算一者，因而使用的是比较级，而与之进行比较的事物是不确定的，因而使用的是不定代词a。
英语中形容词作定语的顺序问题
当同时用几个形容词来修饰一个名词时，一般可按照以下顺序：限定词-----描绘性形容词-----大小、新旧、式样-----颜色-----产地(国别)-----作定语的名词----- 被修饰名词。
没有比较级的形容词
有几类形容词没有比较级和最高级：①绝对形容词，如perfect完美的，favorite最喜欢的；②颜色形容词，如果需要说明颜色深浅时使用dark和light及其比较级和最高级来修饰颜色形容词；③方向形容词，如果需要比较则使用far的比较级和最高级。
4.数词
英语的数词分为基数词和序数词。在英语中有以下需要用到数词的场合：
表示数量。数词可以直接修饰可数名词的复数，在修饰不可数名词时应与量词相配合。注意集合数词的使用（见单词总结）。
表示时间。基数词可直接表示时间。需要注意的是时制，当使用12小时制时要记得标明时段（例如a.m, p.m等符号）。而表示几点过几分可以用past，差几分几点可以用to，例如7：10 ten minutes past seven, 7:50 ten minutes to 8。注意这两种表达方法最大不能超过半个小时，而且在这两种情况下半个小时应为half，十五分钟应为quarter。
表示日期。通常的表达方法为月份+（the）+序数词（或序数词缩写，如1st或基数词）
5.表示分数。方法为分子用基数词，分母用序数词，例如3/5 three fifths.。注意二分之一是half，四分之一是quarter，百分之一是percent。
动词
动词是英语语法的灵魂。
动词分为实意动词，系动词，助动词三类。具体分类见下表
(
动词
系动词
be(am,is,are,was,were),感官动词，渐变动词
实意动词
及物动词和不及物动词
助动词
情态动词和时态助动词（be,do/does/did,have/ has/had）
)
其中系动词的使用在单词总结中已经阐述，实意动词和时态助动词的用法在句法中表述，在此重点解释情态动词的用法。
情态动词
情态动词顾名思义就是表达感情和态势的动词，因此要理解掌握情态动词的用法就必须仔细揣摩领会情态动词中的感情和态势因素。
情态动词可以表达语气和对可能性的判断根据语气强弱可以作如下排序：
must>can>could>may>might
看下面两组例句：
（一男生上课没有带课本，向同学借）
Can I share your book （向同桌借，不必客气）
Could I share a book （向前排男生借，稍微委婉）
May I share a book （向女生借，比较客气）
Might I share a book （向新来的女生借，非常客气）
（美洲印第安人与亚洲文明尤其是中国古文明有着千丝万缕的联系）
The American Indians must be the offsprings of anciant Asians.(遗传基因和考古研究已经证明，非常肯定)。
The American Indians can be the offsprings of anciant Chinese.(考古研究发现了许多证据，但是由于欧洲殖民者的掠夺破坏古印第安人的文明遗迹损失惨重，因而尚未完全得到证实)。
The American Indians may be the offsprings of a general of Shang Dynasty.（有传说中说武王灭周时商朝大军正在与东南沿海少数民族作战，不愿投降周朝的商朝将军率领大军，也就是其部族，渡海东去，而印第安人传说中的祖先的名字的发音与这位将军的名字极为相似。但是这些说服力并不足，所以只能用表示推测语气的may）。
需要特别注意的情态动词
must和have to
must表示主观上的必须，而have to则强调客观上别无选择。例如：
The father told his son: “You must learn Japanese well,so you can earn more money in the future.”（只是一种想法，不一定非要实现）
The old soldier told the interviwer： “At that time we had to learn Japanese well, or we would be killed by the Japanese devils.”(当年八路军战士虽然只会几句日语，但是说起来连日本鬼子都分辨不出到底是不是自己人，这在今天连日语专业的留学生都做不到，原因就是如此)
注意must否定回答是needn’t，mustn’t是祈使语气，意为“绝对不可以”。
can(could)和be able to
can(could)强调主观的能力，be able to强调客观结果，例如：
In that terrible fire, many people could escape, but most of them weren’t able to.(1997年新疆电影院大火，由于缺乏基本的逃生自救常识，大部分观众被烧死踩死，只有一个9岁小女孩和她弟弟活了下来，原因是小女孩根据消防宣传课上学会的知识躲进了卫生间)
should(ought to)和had better
前者的语气比后者强，在表建议时比后者多一些不容对方选择的含义。例如：
The teacher says：“You should hand in your homework before tommorrow afternoon.”(交作业当然不能耽误)
The teacher says: “You’d btter read English aloud for a quarter every evening.”(只是建议，读与不读老师也不能强迫)
情态动词的否定
通常情态动词的否定式是直接在情态动词后加not，但是有几个例外：be able to-be not able to, have to-助动词do/does/did not have to, ought to-ought not to
实意动词和时态助动词的用法将在句法部分讲解。
动词的非谓语形式
实意动词除作谓语外，还有不能单独作谓语的形式，即非谓语动词。非谓语动词包括：不定式，动名词，分词（现在分词和过去分词）
动名词
动名词是动词-ing形式的一种，特点是只能作句子的主语和宾语，但是没有单复数形式之分，在此不再赘述。
动词不定式
动词不定式在句子中可以充当主语，宾语(表语)，定语，状语，和宾语补足语。
不定式充当主语常用形式主语it作形式主语，例如：
It is very hard to finish the work in ten minutes.
It means failure to lose your heart.
不定式充当宾语一般表示短暂的或尚未发生的行为。例如:
I like drinking tea in usual,but today I like to have a little wine.
After walking for a whole day, Tom only wanted to sleep.
注意当不定式作宾语时如果有宾语补足语，则用it作形式宾语，例：Marx found it important to study the situation in Russia.
不定式作定语一般要后置，例如：①Allen is the best man to take this job.②He found a good house to live in.
不定式作宾语补足语：在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，常见该类动词有: want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite. 有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要to, 如：
I saw him cross the road.
He was seen to cross the road.
此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：With a lot of work to do, he didn’t go to the cinema.
不定式作状语通常有以下几种用法：
表目的：He worked day and night to get the money.
注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：
表结果：He arrived late to find the train gone.常用only放在不定式前表示强调：I visited him only to find him out.
表原因：They were very sad to hear the news.
表程度：It’s too dark for us to see anything.
作独立成分：To tell you the truth, I don’t like the way he talked.
注意①不定式的省略：保留to省略do动词。If you don’t want to do it, you don’t need to.②不定式的并列：第二个不定式可省略to。He wished to study medicine and become a doctor
分词
分词在句子中可以充当定语，补语和状语。注意在区分使用现在还是过去分词时，最简洁有效的方法是看分词与被修饰词的关系。如果分词的动作是被修饰词发出的，就使用现在分词；如果分词的动作是被修饰词承受的，就使用过去分词。例如：
作状语：
①Listening to the music,Tom cleaned the house.（听音乐的动作也是由Tom发出的）
②Blamed by his father, the boy left home without words.（the boy是责骂的承受者）
注意当动作由被修饰者发出但是分词的动作与主句的动作有明显时间差时，要使用现在分词的完成时，例如：
Having finished all the homework, Mary helped her mother with the housework.做完功课之后，玛丽帮妈妈做家务。
作定语和宾语补足语：
The interesting boy makes people interested.这个有趣的小男孩让人们很感兴趣。（boy是动作的发出者，所以用现在分词修饰；people是承受者，所以用过去分词修饰）
The annoying noise made all students annoyed.恼人的噪音让学生们都很恼火。（noise是动作的发出者，所以用现在分词修饰；students是承受者，所以用过去分词修饰）
动词现在分词作宾补与不定式作宾补的区别见单词总结。
二．句法
1.英语句子的的成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 表语
词性 名词，除形容词性物主代词以外的代词，动名词，不定式 实意动词和系动词的 谓语形式 名词，除形容词性物主代词以外的代词，动名词，不定式 形容词，分词，不定式 副词 形容词，分词，不定式，名词 名词，除形容词性物主代词以外的代词，动名词，不定式
作用 行为动作的发出者 行为动作 行为动作的承受者 修饰主宾语 修饰谓语或 为句子提供 环境 补充说明宾语承受动作后的状态 表述主语的性质或状态
英语句子一般有主语，谓语，宾语（表语），定语，状语，补语六种成分，详见下表
2.英语句子的基本结构
英语中的根本句子结构为主语—谓语结构，该结构分为两大类：主系表和主谓宾。其中，主谓宾结构的变化更多，衍生结构也更加复杂。但是，不论句子结构简单还是复杂，其基本的结构成分是缺一不可的(主谓宾结构中若谓语是不及物动词则没有宾语)，这是衡量一个句子正确与否的标准。
下面举例来说明英语句子中各个成分的位置和作用。
Mom left Tom in the station.
妈妈把汤姆丢在了火车站。
Careless mom left little Tom in the station.
粗心的妈妈把小汤姆丢在了火车站。
Careless mom left little Tom alone in the station.
粗心的妈妈把小汤姆一个人丢在了火车站。
在①中，mom是动作的发出者，是主语，left丢下，是leave的过去式，是主语发出的动作，作谓语，Tom是动作的承受者，是宾语，in the station为动作的进行提供了环境，是状语；在②中增加了careless和little分别说明了mom和Tom各自的特点，是定语；在③中又增加了alone来补充说明Tom被丢下后的状态，是宾语的补足语。
3.英语的时态
英语的时态既是重点也是难点。英语中共有四时四态，共16种时态，见下表
一般 进行 完成 完成进行
现在 一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时
过去 一般过去时 过去进行时 过去完成时 过去完成进行时
将来 一般将来时 将来进行时 将来完成时 将来现在完成进行时
过去将来 过去将来时 过去将来进行时 过去将来完成时 过去将来完成进行时
这16种时态中常用的只有9种（黑体部分），而过去将来对应的前三种时态主要用于虚拟语气。
确定英语句子时态的关键是弄清楚“现在”的定义。在英语时态中，现在指的是与说话时刻状态相同的时段。在此状态之前的时段就是过去，在此之后的就是将来。在这个定义下，在某个时段中长期有规律进行的行为使用一般态，在某个时间点（这里的时间点与数学物理中的点一样，是没有体积程度的绝对的点，即瞬间）进行的行为用进行式。需要注意的是现在完成时所表示的动作或行为是从过去开始而其本身或其影响则持续到了现在，而过去完成时则是描述任何发生在过去某个动作或行为之前的动作或行为，二者都不一定是完成的。
尤其需要分清一般过去时和现在完成时。因为二者都是在过去开始，但是一般过去时在过去就已经完成，和现在的状态没有联系，而现在完成时强调的是从过去到现在的跨越。
英语时态的构成如下表：
一般 进行 完成 完成进行
现在 动词原形或第三人称单数形式 be的现在时+动词的现在分词 have/has+动词的过去分词 have/has+been+动词的现在分词
过去 动词过去式 be的过去时+动词的现在分词 had+动词的过去分词 had+been+动词的现在分词
将来 will/shall/be going to+动词原形 will/shall+be原形+动词的现在分词 will/shall+have+动词的过去分词 will/shall+been+动词的现在分词
过去将来 wouldn/should+动词原形 wouldn/should+be原形+动词的现在分词 wouldn/should+ have+动词的过去分词 would/should+been+动词的现在分词
注意如果现在完成时的句子中时间状语是段时间，那么谓语只能是持续性动词，不能使用终止性动词（常见的终止性动词有die，marry，go，come，start，open, close, finish, begin, arrive, reach, get to, leave, move, borrow,buy等）。
4.复合句
英语的复合句包括并列句和主从句两种。其中并列句是两句地位完全相同的简单句用表示并列关系的连词连接而成（例如and，or等）。主从句虽然有两套主谓结构，但是其中一套是主要的，称为主句，另一套只是充当主句的某个成分，称为从句。英语从句分为宾语从句，定语从句，状语从句，主语从句，表语从句，同位语从句6种。
宾语从句和表语从句
宾语从句和表语从句是从句中较为简单的一种。这两种从句是以句子的形式代替了主句中的宾语或表语，也就是直接占据了谓语后宾语或表语的位置，比较明显。引导宾语从句或表语从句的引导词最常用的是that，以及关系代词what，which，who(whom),关系副词when，where，how，whether。
由于主从复合句中有两套主谓结构，因而要注意时态的搭配。时态搭配的原则是从句服从主句，但是可以根据情况灵活配置，不过主从句之间不出现时段断层。因而一般常见的配置组合为：
主句 现在时 过去时 将来时
从句 现在时，过去时，将来时 过去的时态 一般现在时
注：当从句的内容是客观真理时，无论主句是什么时态，从句永远用一般现在时，例：The teacher told the students that the light travels faster than the sound in the air.
定语从句
定语从句是从句充当定语的用法，引导词与时态搭配的规则与宾语从句相同。定语从句与宾语从句区分的要点是宾语从句充当主句的宾语，占据了主句中宾语的位置，而定语从句的主句结构完整，定语从句在引导词的引导下跟在被修饰的主句的主语或宾语（表语）之后，起修饰作用，而被修饰的词语称为先行词。例如：
①People don’t know who runs in the morning in the park everyday.人们不知道是谁每天早晨在公园里跑步。
②People don’t know the man who runs in the morning in the park everyday.人们不知道那个每天早晨在公园里跑步的人是谁。
在②中，主句部分People don’t know the man句子结构是完整的，the man是被从句修饰的成分，即先行词。
注意，that是引导短语从句的引导词中最灵活而且用法最多的，通常可以代替所有关系代词（which，what，who，whom），而且有几种情况必须使用that：A.先行词是不定代词时；B.先行词受形容词最高级修饰时；C.当先行词被any, few, little, no, all, much, some等词修饰时D.当先行词为序数词或被序数词所修饰时；E.当先行词被the very, the only, the last, the just, the same等修饰时；F.当先行词既包含人又包含物时当先行词是疑问代词who，which，what或主句以这些词开头时；G.当先行词为主句表语或关系代词为从句表语时。
以下两种情况一般只使用which：在“介词＋关系代词”结构中先行词为“those＋表事物的复数名词”时。
当先行词为时间，地点或方式名词时，就有是使用关系代词和关系副词的问题了。原则非常简单：如果从句主谓宾结构完整，就使用关系副词；如果从句主谓宾结构不完整，使用关系代词。例如:
①This is the place where they met each other for the first time.
这是他们第一次见面的地方。
②This is the place that they will never forget.
这是他们永远不会忘记的地方。
在①中，从句部分的主谓宾结构是完整的，因而主句中的“place”充当了从句的地点状语，所以使用了关系副词where；在②中从句中没有宾语，因而主句中的“place” 充当了从句的宾语，所以使用了关系代词that。
注意定语从句中有一类非限制性定语从句。非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：
This is the house which we bought last month. 这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）
The house, which we bought last month, is very nice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）
2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：
My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：
He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。
说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。
状语从句
状语从句的种类最多，知识点比较零散，归纳之后有以下几种：
时间状语从句
引导词：when, as, while, as soon as, while, before, after, since, till, until, the minute, the moment, the second, every time, the day， the instant, immediately , directly, no sooner … than,hardly …when, scarcely … when
例：
I didn't realize how special my father was until I was 18.
While Tom was watching TV, his wife was reading.
No sooner had I arrived home than it began to rain.
Every time I take your advice, I get into trouble.
地点状语从句
引导词：where, wherever, anywhere, everywhere
Generally, air will be heavily polluted where there are factories.
Wherever you go, you should bring the mp3 player with you.
原因状语从句
引导词：because, since, as, since, seeing that, now that, in that, considering that, given that, considering that, in as much as, in so much as
Now that everybody has come, let's begin our class.
Considering that he is no more than 10 years old, his height of 1.60 m is not normal.
目的状语从句
引导词：so that, in order that, lest, in case, for fear that， in the hope that, for the purpose that, to the end that
The boss asked his secretary to give him the letter so that he could send it out himself.
The instructor raised his voice that the students at the back could hear more clearly.
结果状语从句
引导词：so … that, so… that, such … that, such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree that,
He got up so early that he caught the first train.
It's such a good chance that we must not miss it.
条件状语从句
引导词：if, unless, as/so long as, only if, providing/provided that, suppose that, in case that, on condition that
You will certainly succeed so long as you keep on trying.
Provided that there is no opposition, we shall call off the meeting.
让步状语从句
引导词：though, although, even if, even though, as(用在让步状语从句中 必须要倒装)，while ( 一般用在句首 )，no matter …， in spite of ，the fact that, while, whatever, whoever, wherever,whenever, however, whichever
Much as I respect him, I can't agree to his proposal.
No matter how hard he tried, she could not change her mind.
比较状语从句
引导词：as(同级比较), than(不同程度的比较), 特殊引导词：the more … the more … ; just as …， so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B
She is as bad-tempered as her mother.
The house is three times as big as ours.
The more you exercise, the healthier you will be.
Food is to men what oil is to machine. 食物之于人，犹如油之于机器。
方式状语从句
引导词：as, as if, how, the way
When in Rome, do as the Roman do.
She behaved as if she were the boss.
Sometimes we teach our children the way our parents have taught us.
应当注意的知识点有：
引导时间状语从句的连词
主要有when, while, as, by the time, before, after, since, till/until, as soon as等。其中when、while和as都可表示"当……时候",但用法有区别:
1) when意为"在……时;当……时",可表示"点时间"或"段时间",从句谓语可以 是终止性动词,也可以是延续性动词。例如: When I got home, he was having supper.
2) as意为"边……边……"或"与……同时",重在表示两个动作同时发生、伴随进行。as从句是终止性动词时,主句通常也必须是终止性动词。例如: They sang as they danced.
3) while只可表示"段时间",从句谓语只限于延续性动词。例如: While I was sleeping, my father came in.
引导原因状语从句的连词
原因状语从句一般由because, since, as, for引导. 注意as, because, since 和for的区别:
1) 如果原因是构成句子的最主要部分, 一般用because。because引导的从句一般不放在句子的开头。例如: I missed the train because I got up late.
注:对于以why开头的问句, 一般只能用because引导的从句来回答。
2) 如果原因已为人们所知, 或不如句子的其余部分重要, 就用as或since、since 比as稍微正式一些。as和since引导的从句一般放在句子的开头。例如:
As he was not well,I decided to go there without him.
Since this method doesn't work, let's try another.
3) for表示所说的理由是一种补充说明,因此,for引导的从句可以放在括号里,而
且for引导的从句一般不放在句子的开头。例如: I decided to stop and have lunch, for I was feeling quite hungry.
引导结果状语从句的连词
主要有so/such…that…,so that等。
1) so...that结构在某种情况下可以与enough to和too...to结构相互转换。例如:
She is so short that she can't reach the buttons of the lift.
=She is too short to reach the buttons of the lift.
2)so that也可以引导结果状语从句,意为"结果是;以致于"。例如: They missed the bus so that they were late for class.
注:so that也可引导目的状语从句, 此时可用to或in order to替换, 将其改为简单句。
例如: He got up early so that he could get to school on time.
=He got up early to get to school on time.
=In order to get to school on time,he got up early .
主语从句
主语从句主要有三类：
由连词that引导的主语从句。 例如：That you will win the medal seems unlikely.
你想获得奖牌看起来是不可能的。
用连接代词which或连接副词if, whether 引导的主语从句。 例如：
Which of them escaped from the prison is still a mystery.
他们哪一个是从监狱里逃跑的，仍然是个谜。
When they will come hasn’t been made pubic.
他们什么时候来还不知道。
Whether she is coming or not doesn’t matter too much.
她来不来都无关紧要。
用关系代词（what,whatever,who,whoerver）引导的主语从句。
主语从句可以直接放在主语位置上，也可以用it作形式主语， 而将从句放在句末（尤其是当谓语较短时）。
当what引导的主语从句表示“…的东西”时，一般不用it作形式主语。
错:It is a book what he wants.
对:What he wants is a book. 他想要的是本书。
如果带主语从句的句子是疑问式，则必须用it作形式主语的结构。
例如：Has it been settled who will be sent to carry out the task
谁将被派去执行这项任务决定了吗 ？
固定用法：It is +名词+从句；It is +形容词+从句；It is +过去分词+从句；It +不及物动词+从句(当“及物动词 + 宾语”较短时，也可用这种结构);It +某些固定结构+ 主语从句。
同位语从句
在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如： I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。
可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。
英语中引导同位语从句的词有连词 that，whether，连接副词 how,when,where等。（注：if,which 不能引导同位语从句。）如：I have no idea when he will be back．我不知道他什么时候回来。
有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敌人已经逃出城了。
5.语态
英语的语态分为主动和被动两种。主动语态是最常见的，也就是前面句子结构部分讲到的主语是谓语所表示的动作行为的发出者。被动语态正好相反，在使用被动语态的句子中，主语是谓语所表示的动作行为的承受者。被动语态的基本结构为be+动词过去分词，时态则视情况灵活运用。例如：Paper was invented in ancient China.
6.特殊句型
感叹句
英语中的感叹句实际上是倒装强调句的一种特殊形式，将要强调（感叹）的成分提前。有how引导和what引导两种形式。
当句子是主谓宾结构时，只能改写成how引导的感叹句，例如：①The car runs fast.转化为How fast the car run-s!
当句子是主系表结构时有两种情况：
表语是形容词时，应改写为how引导的感叹句，例如：②The day is hot.转化为How hot the day is!
表语是名词时，应改写为what引导的感叹句，例如：③It is a hot day.转化为What a hot day it is!
注意，感叹句中非强调部分在对话双方知情的情况下可以省略，因此以上各例句可以简写为①How fast （the car ru-ns）!② How hot （the day is）!③ What a hot day （it is）!
强调句
英语中的强调结构主要有以下几种
It is (was) +被强调部分+that(who)…，这种结构的特点是去掉 It is (was)… that(who)之后句子的结构意义依然完整。
倒装结构
①用在以never, hardly, not only, nor, seldom, little, rarely, not until, hardly…when，no sooner …than 等表示否定意义或半否定意义的副词或词组开头的句子中。例如：
No sooner had he gone to bed than he fell asleep.
Not only did Lincoln set the slaves free, he also reunited the nation.
Not until the early years of the 19th century did man know what the heat is .
②表语提前。例如：Such is the little of our home in space when measured up against the total substance of the universe.
③从属连词as, however, though 等可引出强调让步状语从句，例如：Busy as he always is, Bob never refuses to help others.
④当only与它所修饰的状语一起位于句首时，须用倒装语序，only起强调作用。句形为“only + 状语+ 部分倒装语序”例如：Only in this way can you make progress in your English.
双重否定结构
双重否定结构是由否定词not, never, nobody, nothing 等与带否定意义的词或词组相配 合而构成的。 双重否定即否定的否定， 实质是肯定， 而且语气较为强烈。例如：One is never too old to learn.
Do(does/did)引出强调句
在肯定句的谓语动词之前（通常是现在时和过去时），可用助动词do(does/did)来强调动词,这时谓语动词须用原形动词。Do(does/did)可译成“确实”“的确”;在肯定的祈使句中，用动词do来加强语气，可译成“务必，一定，千万”。
虚拟语气
一． 虚拟语气在虚拟条件句中的应用。
虚拟条件是相对于真实条件而言的。如果假设的条件有可能发生或发生的可能性很大，就用真实条件句；反之，则用虚拟条件句。
如：If you don’t mind, I’ll turn on the radio. (I’m going to turn on the radio, if you agree.)真实条件句
If I were you, I would do it some other way. (I’m not you, so I can’t do it some other way.)虚拟条件句。
虚拟从句与主句的谓语构成
一般时态下的虚拟语气句子的谓语构成 与过去事实相反的假设 与未来事实相反的假
从句谓语 系动词be一律用were；行为动词一律用过去式 had +过去分词
should; were to +动词原形
主句谓语 would; could; might; should + 动词原形 should; would; might; would + have +过去分词 should; would; might; could +动词原形
注; If引导的含有were, should, had 的从句， if若省略， 从句中的were, should, had前置，构成部分倒装，但部分谓语提前的话，否定词不能提前。
二． 虚拟语气在状语从句中的应用
1. 在as if , as though引导的方式状语从句中。
2. 虚拟语气用于lest, for fear that 和in case引导的目的状语从句中，谓语多用动词原形或should加动词原形。
3. 虚拟语气用于so that和in order that引导的目的状语从句中。在此类从句中，谓语多用may或might ，can或could加动词原形，否定式则多用should not加动词原形。
Let’s prepare a word list so that no one should have any difficulty in reading it.
三．虚拟语气在宾语从句中的应用
(1)“had hoped”
这种句型表示一种“过去未实现的愿望”，从句谓语要用谓语“would +动词原形”
(2)虚拟语气用would后的宾语从句中。
(3)表示愿望的wish
a. 表示对现在愿望和对将来愿望。宾语从句的谓语用：系动词be一律用were；行为动词用过去时表示现在; 若表示将来用would; could; might +动词原形
b. 表示对过去的愿望。
从句谓语用：had + 过去分词，或would, could, might + have + 过去分词
(4)宾语从句中的虚拟语气用在表达建议、命令、要求、请求、提议等动词后。
结构：主语+要求引起虚拟语气的宾语从句的动词+虚拟的宾语从句。这种宾语从句的谓语也要用虚拟语气；动词原形，或 should +动词原形.引导虚拟宾语从句的动词有：
demand, intend, allow, desire, request, arrange, determine, ordain, require, ask, prefer, decide, insist, propose, suggest（劝说）等