教科版（2017秋） 四年级上册1.3 声音是怎样传播的课件（18张PPT+视频）

(共18张PPT)
3.声音是怎样传播的
教科版四上《声音》单元
提出问题：声音是怎样传播的
探究活动一：空气传播声音
1.首先让闹钟响起来，并盖上玻璃罩，学生听一听声音。
2.接下来，打开抽气机，倾听闹钟声音的变化。
3.打开进气阀，再听闹钟声音的变化。
思考：1.闹钟声音传播到耳朵的路径？
2.怎样解释这个现象？声音的传播与空气有关吗？
路径：闹铃 玻璃罩内空气 玻璃罩壁 玻璃罩外空气 耳朵
探究活动二：固体传播声音
活动要求：
1.一个同学耳朵紧贴桌面听，另一个同学抓挠桌面。
2.一个同学耳朵不贴桌面再听一下。
3.比较耳朵贴桌面与耳朵不贴桌面，听到的声音有什么不同？
探究活动三：空气传播声音
声音从鼓传到耳朵，中间空无一物吗？
还是……？
用敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察水面的变化。再将音叉浸入水中，你能听到声音吗
思考：水是怎样传播声音的？
1.声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？
声音借助气体、液体、固体等介质传播。
传播速度：固体>液体>气体
研讨
太空中由于没有传播声音的介质,故声音不能在真空中传播,所以宇航员要进行对话需借助电子通信设备进行交流。
研讨
他在干什么？为何要将耳朵贴在铁轨上？
研讨
利用地面传播声音能力比较强的特点，士兵根据地面上的马蹄声的轻重变化，判断出马的多少和远近。
伏地听音
病人的心跳声是怎样通过听诊器到达医生的耳朵呢？
拓展：制作土电话
准备材料：2个纸杯、线、牙签。
注意事项：
1.一人说一人听，说话声要小到让对方不能直接听见。“话筒”的线应拉紧。
2.对话时用手摸一下线绳，你发现什么？
3.什么（物质）在传播声音？
棉线
随堂训练
随堂训练
随堂练习
随堂练习
随堂练习