课件31张PPT。十年寒窗无人问，一举成名天下知。
——元代高明
一士登甲科，九族光彩新。
——《千家诗》
朝为田舍郎，暮登天子堂。
——《千家诗》
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊吴敬梓范 进 中 举中国古代科举图解隋朝清朝1300多年 。介绍作者及背景 ： 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。学 习 目 标通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。
学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。
深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。学习目标感知课文主要情节和主要人物的形象特点。
学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。
认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。默读课文
1、给每个自然段标示上序号；
2、找出文中的小说三要素；范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：
情节：
环境：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情读准下列字词的读音。荒诞( ) 避讳( ) 荼( )毒
解( )元 作揖( ) 兀( )自
带挈 ( ) 绾( )了头发
相( )公 细丝锭( )子
醉醺( )醺( ) 腆( )着肚子
啐( )在脸上 星宿( )荒诞(dàn) 避讳(huì) 荼(tú)毒
解(jiè)元 作揖(yī) 兀(wù)自
带挈 (qiè) 绾(wǎn)了头发
相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子
醉醺(xūn)醺(xūn) 腆(tiǎn)着肚子
啐(cuì)在脸上 星宿(xiù) 假如你是剧作家兼导演，要把本文编成剧本，你打算给自己的剧本重新拟一个什么样的剧名？主要剧情有哪些？
学生先自己思考，再小组讨论，最后推荐最佳编剧兼导演发言。剧名剧情编剧名，理情节1、小说中重点刻画了哪 两个人物？如果你是编剧导演，请给主要演员说戏——从哪几方面入手表演出栩栩如生的人物形象？
2、如果你是演员，你觉得扮演哪个角色能给观众留下深刻的印象？如何去表演？ 编说戏，析人物范进中举前后的对比每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力殷勤送礼现世宝 尖嘴猴腮 卑微?
癞虾蟆?不三不四
邻里无人理会才学高?天上星宿 品貌好 贤婿老爷
张乡绅登门拜访百般拉拢岳父老爹逆来顺受，甘受屈辱，虚伪，圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：生活状况社会地位对胡屠户的称呼胡屠户形象面面观性格：骂现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮
贤婿老爷才学又高、品貌又好
体面的相貌
赞一副大肠一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
横披着衣服，腆着肚子去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘老太太势利、嫌贫爱富、趋炎附势、
前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼对范的态度贺礼离开范家的神态动作对范母的称呼 范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？看人性，悟主题 范进在变，胡屠夫、众乡邻、张乡绅对范进态度在变，从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？“变”的根本原因是什么？范进中举后会变成什么样? 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 因为权力、金钱的欲望，读书人“贵为乡人畏，贱受乡人怜”，所以不惜一切考取功名。权势地位在变化，世人“前倨后恭”——世态炎凉。读经典，品写法你认为课文中哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下，并说一下自己喜欢的理由。读经典，品写法 范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。
让我们再细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”范进发疯昏厥疯跑跌倒疯跑上集疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。 运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。 范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。 夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。1、善于使用个性化的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。
3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。小结 运用“小说通过-----，着重刻画-----，深刻揭露了---------”句式谈一谈文章的主题，看谁说得好。用句式，谈主题 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。总结深化①个性化的语言表现人物性格。②夸张、对比进行讽刺。写作手法《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 如果你是与范进同年代的读书人，你会像他一样去考科举吗？ 同学们读书的目的之一也是为了升学、考大学，有其功利目的，你怎么看封建社会的科举？你又怎么看现在的中考、高考？两者之间有区别吗？ 作总结，谈收获用下面的句式，谈谈本节课的收获：
我知道了……
我明白了……
我懂得了……作业 : 跨越时空的心灵对话你想对范进,胡屠户说什么?我想说……送您一句话 要有崇高理想，
不做新时代“范进”。再 见范进中举 范 进中 —— 举胡屠户中—— 举荼毒士人世态炎凉主题贫穷受辱富贵显达傲慢恭敬热衷功名趋炎附势性格人物手法 对比、讽刺（生活依靠）（相互影响）
