人教版初中体育与健康七年级全一册第三章 足球 足球脚内侧踢球（课件） (共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中体育与健康七年级全一册第三章 足球 足球脚内侧踢球（课件） (共15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 896.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 10:04:24 | ||
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文档简介
(共15张PPT)
足球:脚内侧踢球技术
教学内容《脚内侧踢球》
①指导思想
②教材分析
③学情分析
④教法与学法
⑤教学目标
⑥场地与器材
⑦教学过程
本课的指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以“培养足球兴趣，发展快乐足球”的体育课堂教学理念，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材分析：
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
动作要领：
直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。
三、学情分析：
本课教学对象是初中七年级学生。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。具有较强的表现欲，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教法与学法
教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。进而达到提高动作技术能力的目的。运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。
教学中应注意：
首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。
通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。
教学中应注意：
在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。
通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学技术。
五、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。
3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。
4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。
5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
六、场地器材：
场地：标准足球场半场；
器材：足球40个 、矿泉水瓶
40个、 标志桶8个；
录音机1台
七、教学过程：
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：
激情导入热身准备阶段、掌握新知师生互动与自我展示阶段、
身心恢复阶段
1、激情导入热身准备阶段：
体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。
游戏：《听数字找朋友》
安排学生以一路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑。跑动时，教师大声喊出任何数字，学生以相同人数抱团找朋友，3秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人1个俯卧撑。反复持续。
热身活动：
自编足球操
2、掌握新知识，师生互动与自我展示阶段
学习脚内侧踢球技术
脚内侧踢球技术，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作
，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。
1.教师提出问题，学生自己思考并敢于示范，养成勤于思考的良好习惯。
2.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。
3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。
4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点。
5.教师鼓励学生积极进行展示，培养学生的自信心。同时教师根据学生的展示情况和学生一起进行评价，有利于学生更好地掌握技术动作。
6.学生通过巩固练习进一步提高动作质量，突破难点。
游戏：踢保龄球、绕杆射门
通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。
身心恢复阶段
教师带领学生在轻音乐下放松练习，要求学生身体与精神全面放松。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别。
结束！
足球:脚内侧踢球技术
教学内容《脚内侧踢球》
①指导思想
②教材分析
③学情分析
④教法与学法
⑤教学目标
⑥场地与器材
⑦教学过程
本课的指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以“培养足球兴趣，发展快乐足球”的体育课堂教学理念，力求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。教学中降低练习难度，提高学生的成功率，体验运动的乐趣；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材分析：
本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。
重点：脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
动作要领：
直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。
三、学情分析：
本课教学对象是初中七年级学生。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。具有较强的表现欲，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
四、教法与学法
教师在教学中运用语言和示范，使学生形象、直观的看到所学的动作全貌，产生初步的感性认识。以快乐体育为指导思想，那么用游戏来激发学习兴趣，使学生在乐中练、动中练、玩中练、赛中练。进而达到提高动作技术能力的目的。运用探讨式教学激发学生创造性思维，培养学生多角度看问题，分析和解决问题的能力。学生注意观察、模仿练习，不断运用对比的方法矫正和改进自己的动作技术。
教学中应注意：
首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。
通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。
教学中应注意：
在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。
通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学技术。
五、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。
3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。
4、情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。
5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
六、场地器材：
场地：标准足球场半场；
器材：足球40个 、矿泉水瓶
40个、 标志桶8个；
录音机1台
七、教学过程：
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：
激情导入热身准备阶段、掌握新知师生互动与自我展示阶段、
身心恢复阶段
1、激情导入热身准备阶段：
体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。
游戏：《听数字找朋友》
安排学生以一路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑。跑动时，教师大声喊出任何数字，学生以相同人数抱团找朋友，3秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人1个俯卧撑。反复持续。
热身活动：
自编足球操
2、掌握新知识，师生互动与自我展示阶段
学习脚内侧踢球技术
脚内侧踢球技术，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作
，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。
1.教师提出问题，学生自己思考并敢于示范，养成勤于思考的良好习惯。
2.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。
3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。
4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点。
5.教师鼓励学生积极进行展示，培养学生的自信心。同时教师根据学生的展示情况和学生一起进行评价，有利于学生更好地掌握技术动作。
6.学生通过巩固练习进一步提高动作质量，突破难点。
游戏：踢保龄球、绕杆射门
通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。
身心恢复阶段
教师带领学生在轻音乐下放松练习，要求学生身体与精神全面放松。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别。
结束！