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学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 统编版教材
课题名称 四个太阳
难点名称 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么
难点分析 从知识角度分析为什么难 语文学习需要一定的学习迁移能力，把自然生活中的感受传递到课堂中来。对于知识要求一定的衔接。知识衔接不够，学生对知识的理解容易流于表面，对于画太阳就是小画家要画太阳，想不出不同颜色的太阳与各个季节所存在的因果关系，也就感悟不到小画家善于想象的善良的用心。
从学生角度分析为什么难 学生由于年龄限制，读文能力弱，影响理解能力和分析能力。感知较为模糊，有时难以与作家产生感情共鸣。
难点教学方法 （1）可通过朗读，划分长短句的读法，引导学生在读中感悟，领悟小画家的用心良苦。 （2）可以通过找出关键词，通过图片及例句来理清学生思路，辅助学生突破教学难点。
教学环节 教学过程
导入 通过猜谜语的方式导入本课新知，让同学们了解到本节课学习的是《四个太阳》 并且通过朗读，带同学们熟悉课文。
知识讲解 （难点突破） 此次的教学难点是感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么，四个不同的太阳分别代表不同的心愿。通过逐段解读，引导学生分别感悟不同的太阳和心愿之间的联系。 （1）夏天——绿色的太阳：到处一片清凉 （2）秋天——金色的太阳：品尝水果的香甜 （3）冬天——红色的太阳：温暖小朋友冻僵的手和脸 （4）春天——彩色的太阳：春天是个多彩的季节 在教学过程中，注意有节奏、分重点地引导学生深入体会，与作者产生共鸣。从而实现学习迁移的效果。
课堂练习 （难点巩固） 课堂练习主要针对今天的重难点，达到让学生巩固课堂所学，进一步领悟到作者心愿。因此在教学设计时，设计了一道开放性的题目： 我画个 的太阳，送给 ，我希望 。 让学生自由发挥想象，同时也再次回顾课堂所学。
小结 这节课我们学习了《四个太阳》，四个太阳都代表了作者不同的心愿，春天是彩色的太阳，因为春天是个多彩的季节；夏天是绿色的太阳，因为绿色的太阳可以给我们带来清凉；秋天呢，是金色的太阳，象征着丰收，我们可以品尝水果的香甜；冬天啊，是红红的太阳，可以温暖小朋友冻僵的手和脸。
