北师大版生物八年级上册 5.16.3 动物行为的研究 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
第5单元 生物圈中的动物和微生物
第16章　动物的行为
第3节 动物行为的研究
目录
02
课前预习
03
精巧点拨
06
素养提升
01
学习目标
05
课堂演练
04
实验探究
学习目标
1. 初步学会探究一种常见小动物的行为。
2. 知道可以利用观察法和实验法来研究动物的行为。
课前预习
知识点1 研究动物行为的案例
1. 法国昆虫学家__________________著有《昆虫记》。他对昆虫的研究主要应用了__________________法，记录了各种昆虫的食性、喜好、生存技巧、天敌、繁殖方式等。
2. 奥地利动物学家__________________对蜜蜂色觉的研究，主要应用了__________________法。他利用颜色卡片进行一系列简单的实验，证明了蜜蜂能分辨不同的颜色。
法布尔
观察
弗里施
实验
3. 英籍荷兰动物学家__________________对银鸥雏鸟求食行为的研究，主要应用了__________________法。他利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
4. 奥地利学者劳伦兹被称为“________________________”，他对刚孵化出来的小野雁__________________的研究，主要应用了__________________法。
廷伯根
实验
现代动物行为学之父
后天学习行为
实验
知识点2 观察和实验是研究动物行为的主要方法
5. 观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是观察法。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物___________________________或将影响降低到最小。
6. 实验法：研究者对研究对象都_____________________
_______________________，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都属于实验法。
不施加任何外界影响
施加不同程度
的外界影响
精巧点拨
观察法和实验法的比较：
类别 主要目标 方法程序 材料处理 区别与联系
观察法 描述行为的表现 借助工具直接观察 不施加任何影响或将影响降低到最小 单纯的观察法可以没有实验，但实验法中却离不开观察。观察法和实验法是同等重要的
实验法 说明行为发生的原因 实验处理后观察 施加不同程度的外界影响
蚂蚁的通信
实验目的：探究蚂蚁的通信。
实验材料：蚂蚁若干、水槽、食物、三块鹅卵石、两根等长的小木条、镊子、清水。
实验探究
实验步骤：
（1）将蚂蚁进行饥饿处理一段时间。
（2）将三块小石头放在盛有少许清水的水槽内，形成三个小岛（分别标记为A、B、C岛）。小岛间用两根小木条连接起来。A、B岛之间的小木条标记为桥
①，A、C岛之间的小木条标记
为桥②，如右图所示。
（3）先将饥饿的蚂蚁放在A岛上，食物放在B岛上，C岛上什么都不放，观察蚂蚁的通信行为。大多数蚂蚁会经过桥____________到达____________岛。
（4）再用镊子将桥①和桥②的位置互换，观察蚂蚁的行为。大多数蚂蚁会沿着桥______________到达______________岛。
实验结论：___________________________________________
_____________________________________。
①
B
①
C
蚂蚁在桥①上留下了一些有气味的物质，
蚂蚁是通过气味来进行信息交流
课堂演练
知识点1 研究动物行为的案例
1. 法布尔对昆虫的研究和弗里施对蜜蜂色觉的研究分别应用了哪种研究方法？( )
A. 实验法、观察法 B. 观察法、观察法
C. 观察法、实验法 D. 实验法、实验法
一、选择题
C
2. 对银鸥幼雏求食行为进行深入研究的科学家是( )
A. 法布尔 B. 弗里施
C. 廷伯根 D. 劳伦兹
3. 被称为“现代动物行为学之父”的科学家是( )
A. 法布尔 B. 廷伯根
C. 弗里施 D. 劳伦兹
C
D
知识点2 观察和实验是研究动物行为的主要方法
4. 人类研究动物行为的主要方法是( )
A. 观察法和干扰法
B. 统计法和推理法
C. 观察法和文献法
D. 实验法和观察法
D
5. 中央电视台《秘境之眼》节目中科学家在珍稀动物出没的栖息地安装了摄像机，以记录它们的行为。这种研究方法属于( )
A. 观察法 B. 实验法
C. 比较法 D. 文献法
A
6. 为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数。该研究过程主要采用了( )
A. 观察法 B. 实验法
C. 测量法 D. 调查法
B
7. 法国的昆虫学家法布尔用观察法观察动物的行为时采用的条件是( )
A. 进行一定的实验对照和比较
B. 野外的自然状态
C. 根据自己的需要改变动物的生活条件
D. 对所观察的动物施加一定的外界影响
B
8. 下列关于观察法和实验法的叙述，不正确的是( )
A. 观察时要积极思考
B. 实验法是以观察法为基础的
C. 单纯的观察法可以没有实验
D. 实验法中一定不需要观察
D
二、非选择题
9. (实验探究)下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒(长15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管等。
实验步骤：
①在竹筒的两端分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴液体之间的中点，如下图所示。
②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为。
③重复上述步骤多次。
(1)本实验的假设是___________________________________。
(2)本实验的变量是__________________，作为对照组的是__________________(填“清水”或“浓糖水”)组。
蚂蚁喜欢甜食(或蚂蚁不喜欢甜食)
甜食(或糖)
清水
(3)对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明_____________________________。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明______________________________。
蚂蚁不喜欢甜食
蚂蚁喜欢甜食
(4)本实验设计的不足之处主要是________________________
__________________。
(5)此实验利用了蚂蚁的__________________行为。一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的__________________行为特征的动物。
实验所用的蚂蚁
数量太少
取食
社群
素养提升
蜜蜂的舞蹈
奥地利生物学家弗里施自1915年开始与其学生和同事对蜜蜂进行了50多年的实验研究，认为蜜蜂之所以能够有条不紊、迅速而敏捷地采到花蜜是因为它可通过舞蹈语言相互交流，指示它的同伴食源的质量、距离和方位。
如果喂食地点与蜂巢的距离在50 m之内，侦察蜜蜂跳的是圆舞，即在蜂巢上转圆圈告诉同伴蜜源离这里很近。一旦喂食地点的距离超过了50 m，它就会跳起一种摇摆舞。蜜蜂先转半个小圈，急转回身又从原地一点向另一个方向转半个小圈，舞步为∞字形旋转，在跳到“8”字交界处时，会以每秒13次的频率快速地抖动身体，发出嗡嗡声，同时左右摆动。摆动的次数与采集地点的距离有关，每摆动一次表示大约50 m
的距离。如果跳舞时头向上，表示蜜源是朝着太阳的方向，头向下表明蜜源是背着太阳的方向。而且摇摆的方向能表示采集地点的方位。具体距离与舞蹈的圈数有关，舞跳得越快，表示距离越近。
问题：蜜蜂是怎样传递信息的？
示范答案：蜜蜂可通过舞蹈语言指示同伴们食源的质量、距离和方位，从而达到相互交流、传递信息的目的。
谢 谢