(共34张PPT)
第一章 水和水的溶液
浙教版八年级上册
第7节 水资源的开发、利用和保护
教学目标
科学观念：举例说明水资源存在的主要问题及产生的原因；举
例说明水资源枯竭对人类活动的影响，并说明人类采取的相
应措施。
科学思维：结合实例，说明人类对水资源不合理利用和开发问
题，以及保护、合理利用的成功经验。
探究实践：结合当地实际，采用适当的形式，开展合适的环保
主题活动。
态度责任：养成节约用水，保护环境的好习惯。
新知导入
回顾：
1、世界水资源的分布特点是怎样的？
从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。
据统计，全球大约有 60% 的地区正经受着缺水的煎熬，甚至在一些水资源非常丰富的国家，如加拿大、美国等，一些城市的供水也越来越困难。
2、 我国水资源的分布特点是怎样的？
我国水资源的分布特点：
（1）我国的水资源在地区分布上很不均匀，大量的淡水资源集中在南方， 北方淡水资源只有南方淡水资源的 1／4。据统计，全国 600 多个城市中，有近 400 个城市缺水，其中一半以上严重缺水。
（2）我国的水资源在时间分布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富、冬季 欠缺，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。
长期以来，人们普遍乐观地认为水是取之不尽、用之不竭的。
尽管地球上的水很多，但可以供我们直接利用的并不多。实际上，水资源已经产生危机。据专家估计，到 2025 年，全世界 35 亿人将处于缺水状态，水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样性破坏，人类生存也将受到威胁。
因此，保护水资源、合理利用和开发水资源已刻不容缓。
一、水资源不是用之不竭的
（点击图片可播放）
新知讲解
1、人类的生存离不开水
人类社会对水的需求主要表现为生活用水、工业用水和农业用水等方面。
水资源的开发利用直接关系到人类的生存和国民经济的发展。
二、水资源的利用和开发
讨论交流
日常生活中，还有哪些活动需要用水？
人们的吃、喝、拉、撒、睡都离不开水，做饭、洗脸、刷牙、住房的建设、装修、清理卫生需要水，种树、种花、种草、饲养家禽等都需要水。
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新知讲解
2、我国的缺水现状及对策：
现状：
（1）人类利用较多的是河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下淡水。
（2）我国人均水资源分布很不平衡，总体来说，西北、华北地区严重缺水，而南方尤其是长江流域水资源相对丰富。
（3）水资源危机将带来生态系统恶化和生物多样
性破坏，人类生存也将受到威胁。
原因：
自然原因：真正能直接利用的淡水资源极少；
时间和空间分布不均匀；
人为原因：人口增长、水污染严重、森林破坏严重。
新知讲解
对策：
（1）充分利用当地的水资源；
（2）节约用水、避免浪费和污染；
（3）跨流域调水（如南水北调）。
（点击图片播放：南水北调）
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拓展
南水北调
东线
中线
西线
扬州→京杭运河→天津
三峡水库→丹江口水库→华北
长江上游干支流→黄河上游
优点：工程量最小，利用运河河道
缺点：污染严重，水质差；需逐级提水
优点：地势逐渐降低，水可自流
缺点：需建引水通道，工程量大
优点：水质优，河道最短，调水量最小
缺点：地形复杂，工程量最大
讨论交流
在家中或学校里，我们应该如何节约用水？请谈谈节约用水的具体方法。
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）及时关闭水龙头。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油
又节水。
（4）不用流水冰瓜果。
（5）……
新知讲解
三、水资源的保护
1、水资源保护的重要内容之一就是节约用水。
保护和节约用水的主要方法：水的再循环、减少水的使用及水的回收利用等。
新知讲解
2、水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
（1）水污染：
当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
受污染的池塘
工厂排放的污水
受污染的河流
新知讲解
（2）水污染的来源：
“工业三废”：废水、废渣、废气的任意排放；
生活垃圾：生活污水和生活垃圾的任意排放；
农业生产：过量使用农药和化肥等。
工业废水
生活废水
农药化肥
新知讲解
（3）水污染的后果：
A.水的富营养污染：
由于污水中含有有利于水中微生物生长的物质，会使这些微生物大量繁殖，从而消耗了溶于水中的氧，使得生活在河流、湖泊中的水生动物难以生存。
B.水生生物灭绝：
工业废水中含有有毒物质，农业废水中含有化肥、农药等，严重时它 们会使江河中的水生植物和动物灭绝，还会污染地下水源。
C.淡水资源贫乏：
水污染使得原本稀少的淡水资源更加缺乏，严重影响生活、生产，抵制社会和经济的发展。
视频：
水的污染
（点击图片可播放）
新知讲解
（4）防止水污染的措施：
工业上：
采用新技术，新工艺减少污染，提高原料的利用率，现时把产生的废水、废渣、废气综合处理达标后再排放。
农业上：
合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥。
生活上：
垃圾集中处理，不使用含磷洗衣粉等洗涤剂。
医疗上：
医疗污水应集中处理达标后再排放。
讨论交流
认识这个标志吗？你能谈谈它所表示的意义吗？
这是国家节水标识。
节水标志由水滴、人手和地球的变形而成。表示节水需要公众的参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
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课堂练习
1、3月22日是 “世界水日”，水是一种重要的自然资源，保护水资源应成为我们的自觉行为。我国开展“中国水周”活动的宣传，下列做法有利于保护水资源的是（ ）
A. 围湖造田，增加耕地面积
B. 为了节约用水，提倡工业废水直接灌溉农田
C. 大量开采地下水缓解资源紧缺
D. 家庭洗菜、淘米水用来浇花
D
课堂练习
2、水是生命之源，有关水说法不正确的是( )
A. 流水是影响地形的外力作用之一
B. 海洋水是地球上最大的水体
C. 水循环的环节只有蒸发和降水
D. 人类需合理开发和利用水资源
C
课堂练习
3、人类解决水危机的方法是（ ）
A. 节约用水，合理用水
B. 用海水灌溉农田
C. 大量开采地下水
D. 海水淡化
A
课堂练习
4、下列说法错误的是（ ）
A. 生活生产中二氧化碳的过度排放是温室效应产生的
主要原因
B. 城市增加绿化面积可以适当削弱热岛效应
C. 台风、寒潮、干旱等灾害性天气对东沿海各省影响
很大是因为受到季风的影响
D. 生活中污水经处理排放
C
课堂练习
5、早餐后，小明去洗盘子。这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有（ ）
A. 河流水、固体冰川、土壤水
B. 河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C. 河流水、固体冰川、湖泊淡水
D. 河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
D
课堂练习
6、水是人类生存必不可少的一种资源，但地球上的陆地淡水只占总水量的2.53%，如图是地球上各大洲可利用的淡水资源和人口数量各占世界总量的百分比示意图，可见（ ）
A. 亚洲水资源人均拥有量最少
B. 全球水资源的分布是平衡的
C. 水是循环的，没有必要担心水资源不足
D. 亚洲水资源总量最多，不存在水资源缺乏问题
A
课堂练习
7、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是（ ）
A.工业废物的任意排放
B.植树造林，修建水库
C.大量使用农药和化肥
D.生活垃圾和污水任意倾倒
B
课堂练习
8、下列是某同学对水的一些认识：①水是由氢气和氧气组成的；②“南水北调”工程主要改变水循环环节中的蒸发；③我国水资源分布不均衡，夏季丰富，冬季欠缺；④分别运用沉淀法、过滤法、蒸馏法得到的水，蒸馏法得到的水最为纯净；⑤陆地淡水约占地球总水量的96.53%；⑥多种物质可以在水中溶解。其中正确的是（ ）
A. ①②③ B. ①③⑤
C. ②④⑥ D. ③④⑥
D
课堂总结
1、人类离不开水，保护水资源人人有责；
2、人类利用 较多的是河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下淡水；
3、解决我国西北、华北严重缺水的重大工程是南水北调；
4、水资源保护的两个重要方法是节约用水和防止水污染。
5、保护和节约用水的三种重要方法有水的再循环、减少水的使用及水的回收利用。
板书设计
水资源的利用、开发和保护
水资源利用和开发
水资源的保护
水资源重要性
水资源现状
人类可利用的淡水资源
水资源调配
节约用水
防止水污染
作业布置
1、复习本课时主要知识点；
2、完成作业本中练习；
3、召开一次家庭会议，讨论节约用水的问题， 并提出一些改进的建议，倡导全家共同实施；
4、请调查学校附近的一个水体的水质情况，判断其是否受到污染。请提出如何改进水质的建议。
谢谢
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