2023届高考英语二轮复习：句子的成分与结构(2) 课件 (102张ppt)

(共101张PPT)
句子成分与结构
中学句法
五大句型
主谓、主谓宾、主系表、主谓宾宾补、主谓直宾间宾
分类讲解：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、复合句
there be句型
句子成分与结构
主语+谓语（ S+V ）
主语+谓语+宾语（ S+V +O）
主语+系动词+表语（ S+V +P）
主语+谓语+间接宾语+直接宾语（ S+V +IO+DO）
主语+谓语+宾语+宾语补足语（ S+V +O+C）
知识清单
List of Knowledge
1. 句子成分
2. there be句型
3. 句子的分类
4.句子的结构
1. 句子成分
组成句子的各个部分叫句子成分，句子成分主要有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语和同位语。
例
My friend, Tom, found his money missing on the way home yesterday. He was worried.
昨天，我的朋友汤姆在回家的路上发现他的钱不见了。他很担心。
主语
同位语
谓语
定语
宾语
宾补
地点状语
时间状语
表语
主语
主语是一个句子的主体，表示所说的是谁或是什么。主语一般放在句首，有时在特殊句型中也可放在句末。可作主语的有：
名词
代词
数词
名词化的形容词
动词不定式（短语）
动名词
The apple is red.
Nobody can help you except yourself.
Four and five makes nine.
The sick and the old need our help.
To become a nurse is my wish.
Running is good for health.
这个苹果是红色的。
只有你自己才能帮助你。
四加五等于九。
病人和老人需要我们的帮助。
成为一名护士是我的心愿。
跑步有益于健康。
谓语
谓语表示主语的动作、行为或所处的状态。通常由动词的各种形式或动词短语来充当，并且必须和主语在人称和数上保持一致。
（1）动词或动词短语作谓语
She likes drawing.
The war broke out in 1939.
她喜欢画画。
战争于1939年爆发。
谓语
(2)“情态动词+动词原形”作谓语
You should be good with your friends.
(3)“系动词+表语”充当谓语
The skirt feels soft.
(4)“助动词+动词原形”充当谓语
Do you speak English
你应该会和你的朋友们打交道。
这条裙子摸起来很柔软。
你说英语吗？
常见的系动词
1.be动词：am、is、are、was、were
2.感官动词：look、smell、taste、sound、feel
3.表变化的词：become、get、grow、turn、go、fall等
4.表状态的词：keep、stay、seem等
宾语
宾语表示动作的对象，是动作的承受者，由名词、代词或相当于名词的词或短语来充当，一般放在及物动词或介词后面。
（1）名词或名词短语作宾语：We study English.
（2）代词作宾语：I saw her last month.
（3）数词作宾语：If you put 5 and 7 together, you’ll get 12.
（4）动词不定式作宾语：She wants to go to Italy.
我们学英语。
我上个月见到她了。
如果把5和7加起来，就会得到12.
她想去意大利。
宾语
宾语表示动作的对象，是动作的承受者，由名词、代词或相当于名词的词或短语来充当，一般放在及物动词或介词后面。
（5）名词化的形容词作宾语：They’re helping the poor during the winter.
（6）动名词作宾语：He enjoys reading.
（7）不及物动词后不直接跟宾语，但可以在其后加介词再跟宾语：I listened carefully to her story.
（8）部分动词可以接双宾语：Tom gave me a pen yesterday.
（9）从句作宾语：I wonder who she is.
整个冬季他们都在帮助穷人。
他喜欢阅读。
我认真听了她说的情况。
昨天汤姆给了我一支钢笔。
我在想她是谁。
可以接双宾语的及物动词
give、show、pass、send、tell、bring、teach、lend、buy、make等可以接两个宾语。
即“动词+间接宾语+直接宾语”等同于“动词+直接宾语+to/for+间接宾语”。
I have bought you the book.
=I have bought the book for you.
我给你买了这本书。
表语
She is happy.
表语
表语位于系动词之后，说明主语的身份、特征、性质或状态。
可作表语的有：
名词
代词
数词
形容词
副词
介词短语
分词
动名词
动词不定式
从句
表语
名词
Pollution from cars has become a big problem.
代词
Seventy-four You don’t look it.
数词
He was the first to leave.
形容词
Please feel free to say what you really think.
副词
The fire was still on when we arrived.
介词短语
Come to see me tomorrow when I am at work.
汽车尾气已经成了一个大问题。
七十四岁？你看起来不像。
他是第一个走的。
请随便谈谈你的真实想法把。
我们到达时火还在燃烧。
明天我上班的时候来见我。
表语
分词
Time is pressing. / I was so much surprised at it.
动名词
Wasting time is killing yourself.
动词不定式
My wish is to become an artist.
从句
This is where we disagree with each other.
时间紧迫。
我对此事感到很惊讶。
浪费时间就是自杀。
我的愿望就是成为一名艺术家。
这就是我们彼此有分歧的地方。
定语
什么是定语？
定语是修饰名词或代词的句子成分。可作定语的有名词、形容词、数词、代词、不定式、分词、介词短语和副词等。形容词、名词作定语时，一般放在所修饰的名词或代词前；副词、介词短语作定语时要放在所修饰的名词或代词之后。
（1）名词作定语
There are many apple trees in the village.
（2）形容词作定语
I like the tall girl.
（3）数词作定语
The teacher divided the students into eight groups.
这个村有很多苹果树。
我喜欢这个高个子女孩。
这个老师把这些学生分成了八组。
（4）代词作定语
My father goes to work by bus.
（5）不定式作定语
I want something to eat.
（6）分词作定语
He picked up this pair of broken glasses.
我爸爸坐公交车去上班。
我想要点吃的东西。
他拾起这副碎了的眼镜。
（7）介词短语作定语
The girl in a red hat is my younger sister.
（8）副词作定语
The man here is Mr King.
（9）从句作定语
The girl who is talking with my mother is my friend.
戴红色帽子的那个女孩是我的妹妹。
在这儿的这个男人是金先生。
正和我妈妈说话的那个女孩是我的朋友。
状语
Help！
Complete the learning task to save the little boy.
OK
状语是用来修饰动词、形容词、副词或句子，说明时间、地点、原因、结果、条件、目的、方式等。可作状语的有副词、介词短语、不定式短语和从句等。
For example ：
（1）时间状语：We go to school every day.
（2）地点状语：Let’s play volleyball in the school playground.
（3）原因状语：He didn’t come on time yesterday because his bike was broken.
（4）结果状语：She didn’t work hard so that she failed in the exam.
（5）条件状语：If it rains tomorrow, we won’t go to the movies.（主将从现）
我们每天都上学。
我们在学校操场上打排球吧。
他昨天没按时来，因为他的自行车坏了。
她不努力学习，所以她这次考试没及格。
如果明天下雨，我们就不会去看电影。
For example ：
（6）目的状语：He came to see me.
（7）方式状语：He goes to school by bus every day.
（8）比较状语：He is as tall as his father.
（9）伴随状语：I slept with the window open.
（10）让步状语：John went to work in spite of feeling ill.
他来是为了看我。
他每天乘公共汽车去上学。
他和他父亲一般高。
我开着窗户睡觉。
约翰尽管感到不舒服，但仍去上班了。
Thank you, My friend!
宾语补足语
宾语补足语
宾语补足语用来补充说明宾语，与宾语一起构成复合宾语。可作宾语补足语的有名词、形容词、介词短语、不定式、分词和副词等。
宾语补足语
（1）名词：We call the parrot Polly.
（2）形容词：We must keep the classroom clean every day.
（3）介词短语：Leave it on the desk.
（4）不定式：I asked him to help me.
我们叫这只鹦鹉波莉。
我们必须每天保持教室干净。
把它放在桌子上吧。
我让他来帮助我。
宾语补足语
（5）分词：Do you hear Tom singing / He made himself understood.
（6）副词：Please keep the dog out.
现在分词作宾补，表示宾语和动作之间存在主动关系。
过去分词作宾补，表示宾语和动作之间存在被动关系。
你听见汤姆唱歌了吗？
他把自己的意思说清楚了。
请把狗关在外面。
同位语
同位语是指用两个或两个以上的词语指同一个事物，作同一句子成分。通常由名词、代词、数词或从句等担任。
(1)名词：We have two foreign teachers, a Canadian and an American.
(2)代词：They each can get a chance to travel by air.
(3)数词：We two will go to see you.
(4)从句：The news that he will come is true.
我们有两个外籍教师，一个是加拿大人，一个是美国人。
他们每个人都能得到一次坐飞机旅行的机会。
我们两个人将去看你。
他要来的消息是真的。
我们的地位是平等的，是同位关系。
同位语与其前面被解释说明的名词（代词）地位平等。
独立成分
感叹词
感叹词：感叹词多置于句首。常见的有：oh、hello、aha等。
例：Oh, no. I never thought it would be so worse.
称呼语
称呼语：称呼语可置于句首、句中或句尾。
例：Hi, everyone! Allow me to introduce myself, please.
温馨提示
称呼语置于祈使句句首时，不会影响祈使句的句式。
啊，不会吧。我从没想到竟会这么糟糕。
嗨，大家好！请允许我介绍一下我自己。
插入语
常见的有I think、 I believe、to tell you the truth等。
例：Nobody knows it, I think, nobody.
答语
表示肯定或否定的答语，如yes、no等。
例：-Was she satisfied with what you said
-Yes, I’m sure.
没人知道，我想，没人。
她对你说的话满意吗？
是的，我确信（她满意）。
there be句型
there be句型主要用以表达“某处（或某时）有某人（或某物）”。
该结构中的there没有实际意义，be和后面所跟的名词在数方面必须一致。
there be句型
1.肯定式：There be+主语+地点/时间状语.
There is a boy beside the tree.树旁边有个男孩。
There are forty students in the classroom.
教室里有40个学生。
There is 可缩写为There’s
there be句型
2.否定式：There be+not+主语+其他.
There isn’t any meat in the fridge. 冰箱里没有肉了。
There aren’t any pens in the shop.商店里没有钢笔。
3.一般疑问句结构：Be+there+主语+其他？
-Are there any students in the classroom 教室里有学生吗？
-Yes, there are./ No, there aren’t.是的，有。/不，没有。
there be句型
4.特殊疑问句结构：特殊疑问词+be+there+其他？
-How many students are there in your school
你们学校有多少学生？
There are 2,000. 有两千。
5.一般将来时结构：there will be或there be going to be
There will be a concert on Saturday.周六将有一场音乐会。
There is going to be a football game tomorrow.明天将有一场足球赛。
there be句型
6.there be+名词+现在分词：表示“有某人在做某事”
There is someone waiting for him.有个人在等他。
There’s a dog lying on the floor.地上躺着一条狗。
7.there be+名词+不定式：表示该动作尚未发生
There is a large crowd to see him off.有一大群人要去给他送行。
句子的分类
句子按其用途可分为四种
陈述句
疑问句
祈使句
感叹句
陈述句
用来叙述一件事情或表明说话人的看法、态度等，句末用“.”，一般读作降调。包括肯定句和否定句。陈述句的语序一般为“主语+谓语”。
（1）肯定句
She is a teacher.她是一名老师。
陈述句
(2）否定句
1.句中有系动词be、情态动词或助动词时，在这些词后面直接加not构成否定句。
She isn’t my sister.她不是我姐姐。
I can’t swim.我不会游泳。
Kate hasn’t finished her homework yet.
凯特还没有完成她的作业。
陈述句
(2）否定句
2.谓语动词只有实义动词时，要根据句子的时态和人称，在实义动词前面加don’t、doesn’t或didn’t来构成否定句。
She doesn’t like the flowers.她不喜欢这些花。
They didn’t go to see a film yesterday.
他们昨天没去看电影。
陈述句
(2）否定句
3.借助否定词或半否定词构成否定句。
I have never been to Sydney.我从未去过悉尼。
She seldom goes to the theatre.她难得上剧院看场戏。
I can hardly believe his story.
我几乎不相信他的故事。
陈述句
(2）否定句
4.部分否定与全部否定
a.当含有全体意义的代词或副词如all、each、every（及其合成词）、both、always、wholly等和not连用时，构成部分否定。
Not both of them are useful.并非它们两个都有用。
It is not found everywhere.并不是到处都能发现它。
陈述句
(2）否定句
4.部分否定与全部否定
b.若表示完全否定，可借助none、no one、nobody、nothing、neither等。
None of the students can understand him.
没有一个学生能理解他的意思。
Neither of the answers is correct.
两个答案没一个是对的。
疑问句
疑问句
（1）一般疑问句
在句中用提问的方式提供一些信息，要求对方用yes、no来回答的疑问句叫作一般疑问句，有时也用yes、no之外的词回答。
1.若句子的谓语包含助动词、情态动词或系动词be，把它们放到主语前面构成一般疑问句。
Were they happy at the news
听到这个消息，他们高兴吗？
疑问句
（1）一般疑问句
在句中用提问的方式提供一些信息，要求对方用yes、no来回答的疑问句叫作一般疑问句，有时也用yes、no之外的词回答。
2.若句子的谓语不包含助动词、情态动词或系动词be，则需要借助于助动词do/does/did构成一般疑问句，句子原来的谓语动词用原形。
Do you always tell your daughter a story at home
在家里你总给你的女儿讲故事吗？
疑问句
（1）一般疑问句
在句中用提问的方式提供一些信息，要求对方用yes、no来回答的疑问句叫作一般疑问句，有时也用yes、no之外的词回答。
3.多用yes、no回答，也可用其他表肯定或否定的词或词组回答。
-Are your parents doctors 你父母都是医生吗？
-Yes, they both are.是的，他们都是。
-Would you mind my joining your talk 我加入你们的讨论，你们介意吗？
-Of course not. 当然不介意。
疑问句
（2）特殊疑问句
特殊疑问句是由疑问代词或疑问副词等引导的疑问句，不用yes或no来回答。
1.特殊疑问句的构成
a.疑问词作主语时，与陈述句的语序相同。
Who is over there 谁在那儿？
b.疑问词作句子的宾语、状语、表语或修饰宾语时，用“疑问词+一般疑问句”。
What are you doing 你正在做什么？（疑问词作宾语）
疑问句
2.疑问词（组）的用法
疑问词（组）
意义
作用
who
谁
作主语或宾语，指人
whom
谁
作宾语，指人
whose
谁的
作定语，用来指所属关系，其后一般接名词
疑问词（组）
意义
作用
which
哪个/哪些
用来指人或物，在一定范围内进行选择
what
什么
通常指物，也可指人，一般指对未知情况的询问
when
何时
询问时间
where
何地
询问地点
why
为什么
询问原因
how
如何
询问手段、方式、工具、程度等
疑问词（组）
意义
作用
how old
多大
询问年龄
how many
多少
询问可数名词的数量
how much
多少；多少钱
询问不可数名词的量或物品的价格
how far
多远
询问距离
how often
多长时间一次
询问频率
how long
多长；多长时间
询问物体的长度或时间段
疑问词（组）
意义
作用
how soon
多久之后
询问时间
选择疑问句
(3)选择疑问句
说话者提供两种或两种以上的情况，供对方选择其一。选择疑问句有两种形式：1.以一般疑问句为基础；2.以特殊疑问句为基础。or连接的两个并列成分可以是状语、宾语、表语、谓语或两个句子。选择疑问句的回答不能用yes或no。
例1：
-Shall we go home or stay here
-Let’s go home.
以一般疑问句为基础
例2：
Which do you prefer, tea or coffee
以特殊疑问句为基础
(4)附加疑问句（即反意疑问句）
构成
附加疑问句由两部分构成：一部分是陈述句，另一部分是附加在陈述句后面的一种简短的问句
特征
简短问句与陈述句之间用逗号隔开，且它的主语总是使用代词。一般情况下，肯定的陈述句后跟否定的简短问句，否定的陈述句后跟肯定的简短问句
回答
在回答这类问句时，不管简短问句前的陈述句是肯定还是否定，肯定回答要用yes，否定回答要用no
例：You attended the conference, didn’t you
你参加研讨会了，不是吗？
-Yes, I did./No, I didn’t.
是的，我参加了。/不，我没参加。
例：You didn’t attended the conference, did you
你没参加研讨会，是吧？
-No, I didn’t./Yes, I did.
是的，我没参加。/不，我参加了。
1.附加疑问句的一般用法
a.构成附加疑问句的动词通常是陈述句谓语中的（第一个）助动词、情态动词或系动词be。
We were late, weren’t we 我们晚了，不是吗？
b.若陈述句中的谓语不包含系动词be、助动词或情态动词，要用相应的do/does/did构成简短问句。 She told you, didn’t she 她告诉你了，不是吗？
(4)附加疑问句（即反意疑问句）
c. 否定的简短问句需用助动词和not的缩略式。
John likes tea, doesn’t he 约翰喜欢喝茶，不是吗？
2.附加疑问句的特定用法
a.陈述句的主语是不定代词no one、nobody、everyone、someone、everybody、somebody、none等时，其附加问句的主语强调全部可用they，强调个体可以用he。
No one phoned me while I was out, did they
我不在时没人打电话找我，是吧？
2.附加疑问句的特定用法
b.陈述句的主语是everything、anything、something、nothing等时，附加问句的主语用it。
Everything goes well with you, doesn’t it
你一切顺利，是吧？
2.附加疑问句的特定用法
c.当陈述句的主语是指示代词时，其后附加问句的主语要用相应的人称代词。
That was a hundred years ago, wasn’t it 那是在100年前，是不是？
Those are yours, aren’t they 那些是你的，是不是？
2.附加疑问句的特定用法
d.陈述部分带有表否定意义的词时，附加问句用肯定式。
You have never read Gorky’s works, have you
你从未读过高尔基的作品，是不是？
Few of them hurt themselves in the accident last night, did they 他们中很少有人在昨晚的事故中受伤，是吗？
2.附加疑问句的特定用法
e.当陈述部分是there be句型时，其后的附加问句中仍用there。
There will be a special exhibition tomorrow, won’t there
明天将有一场特别的展览，不是吗？
2.附加疑问句的特定用法
f.陈述部分是肯定的祈使句时，后面的附加问句一般用will you 或won’t you。
Come in and sit down, will you 请进来坐下，好吗？
Give me a hand, won’t you 请帮帮我，好吗？
2.附加疑问句的特定用法
g.以Let’s开头的祈使句，后面的附加问句要用Shall we;而以Let us或Let me开头的祈使句，其后的附加问句应用will you。
Let’s try another way, shall we 我们试试别的方法，行吗？
Let us have a try, will you 让我们试试，行吗？
2.附加疑问句的特定用法
h.陈述部分中含有used to时，附加问句的谓语动词有两种形式。
She used to be a teacher, didn’t she
她过去是一位老师，不是吗？
即usedn’t或didn’t
祈
使
句
祈使句
表
示
请
求
或
命
令
等
的
句
子
是
祈
使
句
，
其
谓
语
动
词
用
动
词
原
形
。
(1)主语为第二人称的祈使句：一般不需要说出主语，但有时为了强调主语或指明向谁提出请求或发出命令，可以加上主语you或其他称呼语。表示强调的另一方法是在肯定祈使句前面加do。
Jack, close the window!杰克，关上窗户！
You be quiet for a moment.你安静一会儿。
Do be careful next time.下次务必小心。
祈使句
(2)带有第一、三人称时，通常以let为引导词。
Let me tell you the answer.让我告诉你答案吧。
Don’t let anyone disturb you.不要让任何人干扰你。
(3)其他形式的祈使句。
以no开头的禁止性祈使句。 No entry.禁止入内。
有词省略的祈使句。 Faster. 快点 Quiet！安静点！
如何使祈使语气更加婉转？
1
加please
Please give me a hand.
请帮我一下。
2
加will you
Read the text, will you
读一下课文，好吗？
3
加won’t you、can’t you、why don’t you
Be patient, why don’t you 耐心点，好吗？
祈使句的否定形式
1.一般说来，祈使句的否定是在祈使句句首加don’t。
Don’t come here.
不要来这儿。
Don’t be angry.
不要生气。
祈使句的否定形式
2.let型：当祈使句表示邀请或建议（let’s…）时，则在let’s与动词原形之间加not。
Let’s not talk about it.
我们别谈论它了吧。
Let’s not go swimming there.我们别去那里游泳了吧。
感叹句
感叹句
感叹句是表示喜、怒、哀、乐等感情的句子。一般以how或what开头，how修饰形容词或副词，what修饰名词。
(1)基本构成形式
What (+a/an)+形容词+名词+主语！谓语
How+形容词/副词+主语+谓语！
How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+谓语！
例： What a clever kid he is! = How clever the kid is! / How clever a kid he is!
多聪明的孩子啊！
感叹句
(2)省略形式的感叹句
1.how直接修饰谓语动词：How+主语+谓语！
例：How (much) we love our motherland!
我们多么热爱我们的祖国呀！
How (fast) time flies!
时间过得真快啊！
2.省略主语和谓语
例：What an interesting book (it is)!多有趣的一本书呀！
How wonderful (it is)! 真棒！
(3)其他形式的感叹句
例：How can you be so silly!
你怎么这么傻！
句子的结构
简单句
只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子称为简单句。
简单句
构成
例句
主语+谓语（S+V)
不及物动词
The sun rose.
S
V
太阳升起来了。
主语+谓语+宾语（S+V+O)
及物动词
Tom bought a new book.
汤姆买了本新书。
S
V
O
主语+系动词+表语（S+V+P)
他是个学生。
这位老人给我们讲了个故事。
老师让我们笑起来。
He is a student.
S
V
P
主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO)
The old man told us a story.
S
V
IO
DO
主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC)
The teacher made us laugh.
S
V
O
OC
并列复合句
由并列连词把两个或者两个以上的简单句连在一起的句子叫并列复合句。
并列复合句
（1）表示并列关系：由and、both…and…、not only…but also…、neither…nor…等连接。
例：He gave me a present, and I like it very much.他给了我一件礼物，我很喜欢。
并列复合句
（2）表示转折关系：由but、while、yet、however等连接。
例：He is old but he is in good health.
他虽然年纪大了，但是身体很好。
并列复合句
（3）表示选择关系：由or、either…or…、not… but…等连接。
例：Either you are right, or I am.
要么你对，要么我对。
并列复合句
（4）表示因果关系：由so、for等连接。
例：The days were short, for it was now December.白天很短，因为现在已经是十二月。
并列复合句
其他形式的并列复合句
1
“祈使句+and+简单句”。其中祈使句表示一个条件，并列连词and后的简单句则表示一种较好的结果，谓语动词常用一般将来时。
例
Use your head, and you will find a way.
动动脑筋，你就会想出办法来。
2
“祈使句+or+简单句”。其中祈使句表示一个条件，并列连词or后的简单句则表示一种不愉快或不理想的结果。
例
Study hard, or you will fall behind others.
努力学习，否则你就会落后于别人。
主从复合句
由一个主句和一个或多个从句构成的句子叫主从复合句。根据从句在主句中的作用，可以分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句等。
主从复合句
(1)主语从句：What he did made his mother very angry.
他所做的事情使他妈妈非常生气。
(2)宾语从句：Parents shouldn’t give their children whatever they want.不能孩子们要什么，父母就给什么。
(3)表语从句：This is because you are too careless.
这是因为你太粗心了。
(4)同位语从句：We received a message that he would absent.
我们收到了他将缺席的消息。
主从复合句
(5)定语从句：A doctor is a person who looks after people’s health.医生就是负责人们健康的人。
(6)状语从句：Check all your answers before you hand in your papers.交卷前检查一下你所有的答案。
捕鱼大作战！
–Look, that is Tower Bridge!
-Wow, ____________ great bridge it is!
A. what
B. how
C. what a
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解析：句意：-看，那就是塔桥！-哇，多壮观的一座桥啊！根据感叹句的结构：“What a/an +形容词+单数可数名词+主语+谓语？”可知选C。
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2.Our monitor is never late for school, ____________________
解析：句意：我们班长上学从不迟到，是吗？陈述部分有否定副词never，故后面附加疑问部分应该用肯定形式，且陈述部分谓语动词为“is”，故附加问句用is he。
答案：C
A. does he
B. doesn’t he
C. is he
D. isn’t he
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3.-_________________ was the car invented
-It was invented in 1885.
解析：句意：-汽车是在什么时候被发明的？-它是在1885年被发明的。When什么时候；which哪一个；who谁；where在哪里。由答语中的in 1885可以判断是在问时间。
答案：A
A. When
B. Which
C. Who
D. Where
4.-__________________ is it since we last went to the theatre
-Three weeks.
A. how often
B. how long
C. how soon
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解析：句意：-我们多久没去看戏了？-三个星期。由答语可知问的是多长时间。how often 多久一次；how long多长时间； how soon多久之后。
答案 B