第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
2.说和做
——记闻一多先生言行片段
臧克家
臧克家,现代诗人,山东诸城人。1930年,国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中,向先生请教,亦师亦友。1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
作者简介
1912年考入清华大学，五四运动时,参加了学生运动。
1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。
1925年5月回国,历任青岛大学、清华大学教授。
1923年出版第一部诗集《红烛》,诗中闪烁着反帝爱国的火花。
1928年出版第二部诗集《死水》,诗中表现出深沉的爱国主义激 情。这以后他致力于古典文学的研究。
闻一多
集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。
诗人
新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
民主战士
他一身正气，抗战八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。
闻一多
1937年抗战开始,闻一多在昆明西南联大任教。这期间闻一多留了一把胡子,发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。 1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,愤然而起,积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1980年他的学生臧克家写了这篇叙事散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者、民主战士的光辉事迹。
写作背景
1.积累字音和词义。
2.朗读课文,理清结构,概括内容。
3.赏析语言，分析闻一多先生的说和做，分析人物形象。
感悟他的治学态度和革命精神。
学习目标
典籍（ ） 慷慨（ ） 迭（ ）起
赫（ ）然 弥高（ ） 群蚁排衙（ ） 校补（ ） 心会神凝（ ） 气冲斗牛（ ） 淋漓（ ） 目不窥（ ）园 兀兀（ ）穷年
沥（ ）尽心血 无暇（ ）及此 迥（ ）乎不同
仰之弥（ ）高 锲（ ）而不舍 炯炯（ ）目光
字词注音
jí
kāng kǎi
dié
hè
lín lí
kuī
wù
lì
xiá
jiǒng
mí
qiè
jiǒng
mí
yá
jiào
nínɡ
dǒu
多音字辨音
多音字
校
xiào
（校规）
jiào
（校订）
壳
ké
（弹壳）
qiào
（地壳）
藏
cáng
（躲藏）
zàng
（宝藏）
行
háng
（行列）
xíng
（行动）
词语解释
诗兴不作:
写诗的兴致减少了。作,兴起。
镂刻不停,比喻有恒心。锲,刻。
这里整齐地排列着。
群蚁排衙:
锲而不舍:
用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。
兀兀穷年:
迥乎不同:
一反既往:
潜心贯注:
气冲斗牛:
很不一样。迥，差得远。
与以往完全不同。既,已经。
全身心、全部精力集中做某事。
形容气势之盛可以直冲云霄。
1.文章从哪几个方面写闻一多先生的“说”与“做”？据此为脉络，文章可分为几部分？
两部分：
①第一部分（1-7）：记述闻一多先生作为学者方面“做了再说、做了不说”的特点。
②第二部分（8-20）：记述闻一多先生作为革命家方面“说了就做、言行一致”的特点。
整体感知
2.作者围绕“说”和“做”两方面分别写了哪几件事
学者方面
闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。
闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。
革命家方面
整体感知
赏析语言
【比喻】：把钻研古代典籍比作向地壳寻求宝藏，生动形象地写出了闻一多先生钻研学术的务实和执着精神，表达了作者对闻一多的赞美之情。
【品词】“钻探”这个词用得好，比“钻研”“研究”词义程度更重，写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和刻苦研究之深。
①“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”
赏析语言
【用典】：化用典故，句式工整，富有感情，表达了作者对闻一多先生钻研精神的赞美之情，使文章富含文化意蕴。
②“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”
赏析语言
【比喻】：运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生寻找的使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法比作一剂药方，生动形象地写出了闻一多先生研究的目的是救国，表现了闻一多先生的爱国主义精神。
③“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
赏析语言
【比喻/细节描写】：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生字写得多而工整的情状。细节描写，表现了他一丝不苟的严谨治学态度。
④“不动声响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”
赏析语言
【动作描写/语言描写】：动词，生动表现了闻一多先生的大义凛然。语言，突出了闻一多先生誓与反动派斗争到底的激愤心情，表现了英勇无畏的革命精神。
⑤“15自然段”
赏析语言
【外貌描写/细节描写】：表现了闻一多先生大义凛然、视死如归、从容不破的形象，表现出闻一多先生大无畏的革命精神。
⑥“18自然段”
3. 闻一多先生是一个怎样的人？
闻一多先生是一位治学严谨刻苦、成就卓越的学者；
斗争无私无畏、热爱国家、言行一致的民主战士。
整体感知
这篇散文采用这篇散文采用夹叙夹议的手法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说”“做”事迹，表现了他严谨刻苦的治学态度、言行一致的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情。
主题归纳