第一单元 活动2 让小猫喵喵动起来 教案（3课时）
文档属性
| 名称 | 第一单元 活动2 让小猫喵喵动起来 教案（3课时） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 黔科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 09:24:32 | ||
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文档简介
活动2让小猫喵喵动起来（一）
教学内容：让小猫喵喵动起来-拼搭指令块，让小猫喵喵走10步
教学目标：
1让学生认识了解Scratch软件。
2、过程与方法
（1）学会利用Scratch拼搭指令，让小猫喵喵动起来。
（2）熟悉应用Scratch的指令。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
教学重点：
掌握Scratch软件的基本运用。
教学难点：
运用Scratch软件制作作品。
教学方法：
讲授、启发、上机辅导
教学用具：多媒体教室
教学课时：1 课时
教学过程
一、导入：
经过上节课的学习，同学们对Scratch软件制作我们的作品“小猫喵喵”有了初步的了解。今天我们就来学习用Scratch软件制作我们的作品，制作一个让小猫喵喵动起来走10步的动漫片。
二、讲授新课：
1、开机，打开Scratch并观察界面。
2、拼搭指令快块，让小猫喵喵走10步。
学着做：⑴.在角色列表区，单击“角色1”小猫喵喵。
⑵．在指令块区，单击“动作”标签；
⑶.拖曳指令块“移动“10”步”至脚本区。
⑷在指令块区，单击“控制”标签。
⑸拖曳指令块“当“绿旗”被点击”至脚本区。将它凸起部分，对齐“移动10步”凹下去的部分，出现白色线条，松开鼠标，两个指令就拼搭起来了。
小提示：若想拆分拼搭在一起的两个指令块，可以拖曳下面的指令块，将两个指令分开）
⑹单击“绿旗”脚本开始运行。
⑺单击“全部停止”按钮，停止执行所有脚本。
小提示：脚本区的指令块，可以通过拖回指令块区的方法删除。
3、知识园地
Scratch界面1
⑴指令块区：八大类指令，供编写脚本时选择使用
⑵角色信息区：显示每个角色的相关信息
⑶工具栏：对舞台中的角色进行放大、缩小、复制、删除等操作
⑷控制按钮：运行或停止脚本
⑸舞台：角色表演的地方
⑹新增角色按钮：添加新的角色
⑺角色列表区：显示当前作品的舞台及所有角色
⑻脚本区：对角色进行脚本设计、编辑和修改的地方
Scratch界面2
⑴ Scratch指令与脚本的介绍
三、课堂小结
1、通过学习，你们学会了什么？
2、整理好机子，准备下机，按正确步骤关机。带好自己的随身物品。
活动2让小猫喵喵动起来（二）
教学内容：让小猫喵喵动起来-拼搭指令块，让小猫喵喵走不停
教学目标：
1让学生认识了解Scratch软件。
2、过程与方法
（1）学会利用Scratch拼搭指令，让小猫喵喵动起来。
（2）熟悉应用Scratch的指令。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
教学重点：
掌握Scratch软件的基本运用。
教学难点：
运用Scratch软件制作作品。
教学方法：
讲授、启发、上机辅导
教学用具：多媒体教室
教学课时：1 课时
教学过程
一、导入：
经过上节课的学习，同学们对Scratch软件制作我们的作品“小猫喵喵”有了初步的了解。今天我们就来学习用Scratch软件制作我们的作品，制作一个让小猫喵喵走不停的动漫片。
二、讲授新课：
1、开机，打开Scratch界面。
2、拼搭指令快块，让小猫喵喵走步停。
学着做：⑴.在指令区，单击“控制”标签；
⑵．拖曳指令块“重复执行”至脚本区域；
⑶.单击“绿旗”，执行脚本，观察小猫喵喵的行动。
3、知识园地
循环结构
认真学习，学会使用循环结构的指令块。
4、交流：怎么能让小猫喵喵不跑出舞台
5、技巧坊
在角色信息区，可以看到并修改角色的相关信息。
⑴允许角色旋转
⑵只允许角色左、右翻转
⑶不允许角色翻转
⑷单击，可修改角色的名称
⑸显示角色所在的位置
⑹拖曳直线进行旋转，可改变角色面对的方向。
⑺显示角色面对的方向
三、课堂小结
1、通过学习，你们学会了什么？
2、整理好机子，准备下机，按正确步骤关机。带好自己的随身物品。
活动2让小猫喵喵动起来（三）
教学内容：让小猫喵喵动起来-搭建脚本，让小猫喵喵变形
教学目标：
1让学生认识了解Scratch软件。
2、过程与方法
（1）学会利用Scratch拼搭指令，让小猫喵喵动起来。
（2）熟悉应用Scratch的指令。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
教学重点：
掌握Scratch软件的基本运用。
教学难点：
运用Scratch软件制作作品。
教学方法：
讲授、启发、上机辅导
教学用具：多媒体教室
教学课时：1 课时
教学过程
一、导入：
经过上节课的学习，同学们对Scratch软件制作我们的作品“小猫喵喵”有了初步的了解。今天我们就来学习用Scratch软件制作我们的作品，制作一个让小猫喵喵动起来走变形的动漫片。
二、讲授新课：
1、开机，打开Scratch并观察界面。
2、搭建脚本，让小猫喵喵变形
学着做：⑴.在角色列表区，单击“造型”标签，观察小猫的造型及名称 ⑵．在角色信息区，单击“脚本”标签。
⑶.在指令块区，单击“控制”标签。
小提示：小猫有两个造型，“造型1”和“造型2”，分别是走路的两个分解动作；
⑷．拖曳指令块“当“绿旗”被点击”至脚本区。
⑸拖曳指令块“等待1秒”至脚本区。
⑹在指令块区，单击“外观”标签。
⑺拖曳指令块“切换到造型2”至脚本区，单击“绿旗”，执行脚本。
3、知识园地
角色与造型
⑴多个角色的切换 ⑵角色脚本 ⑶角色造型
问题交流天地：能让小猫喵喵变为恐龙吗？
4.技巧坊
⑴在角色信息区，单击“造型”标签
⑵单击“导入”按钮，弹出“导入造型”对话框1
⑶双击打开“Animals”(动物)文件夹
⑷选择“dinosaur1”(恐龙)图片，单击“确定”按钮，导入造型。
三、课堂小结
1、通过学习，你们学会了什么？
2.整理好机子，准备下机，按正确步骤关机。带好自己的随身物品。
教学内容：让小猫喵喵动起来-拼搭指令块，让小猫喵喵走10步
教学目标：
1让学生认识了解Scratch软件。
2、过程与方法
（1）学会利用Scratch拼搭指令，让小猫喵喵动起来。
（2）熟悉应用Scratch的指令。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
教学重点：
掌握Scratch软件的基本运用。
教学难点：
运用Scratch软件制作作品。
教学方法：
讲授、启发、上机辅导
教学用具：多媒体教室
教学课时：1 课时
教学过程
一、导入：
经过上节课的学习，同学们对Scratch软件制作我们的作品“小猫喵喵”有了初步的了解。今天我们就来学习用Scratch软件制作我们的作品，制作一个让小猫喵喵动起来走10步的动漫片。
二、讲授新课：
1、开机，打开Scratch并观察界面。
2、拼搭指令快块，让小猫喵喵走10步。
学着做：⑴.在角色列表区，单击“角色1”小猫喵喵。
⑵．在指令块区，单击“动作”标签；
⑶.拖曳指令块“移动“10”步”至脚本区。
⑷在指令块区，单击“控制”标签。
⑸拖曳指令块“当“绿旗”被点击”至脚本区。将它凸起部分，对齐“移动10步”凹下去的部分，出现白色线条，松开鼠标，两个指令就拼搭起来了。
小提示：若想拆分拼搭在一起的两个指令块，可以拖曳下面的指令块，将两个指令分开）
⑹单击“绿旗”脚本开始运行。
⑺单击“全部停止”按钮，停止执行所有脚本。
小提示：脚本区的指令块，可以通过拖回指令块区的方法删除。
3、知识园地
Scratch界面1
⑴指令块区：八大类指令，供编写脚本时选择使用
⑵角色信息区：显示每个角色的相关信息
⑶工具栏：对舞台中的角色进行放大、缩小、复制、删除等操作
⑷控制按钮：运行或停止脚本
⑸舞台：角色表演的地方
⑹新增角色按钮：添加新的角色
⑺角色列表区：显示当前作品的舞台及所有角色
⑻脚本区：对角色进行脚本设计、编辑和修改的地方
Scratch界面2
⑴ Scratch指令与脚本的介绍
三、课堂小结
1、通过学习，你们学会了什么？
2、整理好机子，准备下机，按正确步骤关机。带好自己的随身物品。
活动2让小猫喵喵动起来（二）
教学内容：让小猫喵喵动起来-拼搭指令块，让小猫喵喵走不停
教学目标：
1让学生认识了解Scratch软件。
2、过程与方法
（1）学会利用Scratch拼搭指令，让小猫喵喵动起来。
（2）熟悉应用Scratch的指令。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
教学重点：
掌握Scratch软件的基本运用。
教学难点：
运用Scratch软件制作作品。
教学方法：
讲授、启发、上机辅导
教学用具：多媒体教室
教学课时：1 课时
教学过程
一、导入：
经过上节课的学习，同学们对Scratch软件制作我们的作品“小猫喵喵”有了初步的了解。今天我们就来学习用Scratch软件制作我们的作品，制作一个让小猫喵喵走不停的动漫片。
二、讲授新课：
1、开机，打开Scratch界面。
2、拼搭指令快块，让小猫喵喵走步停。
学着做：⑴.在指令区，单击“控制”标签；
⑵．拖曳指令块“重复执行”至脚本区域；
⑶.单击“绿旗”，执行脚本，观察小猫喵喵的行动。
3、知识园地
循环结构
认真学习，学会使用循环结构的指令块。
4、交流：怎么能让小猫喵喵不跑出舞台
5、技巧坊
在角色信息区，可以看到并修改角色的相关信息。
⑴允许角色旋转
⑵只允许角色左、右翻转
⑶不允许角色翻转
⑷单击，可修改角色的名称
⑸显示角色所在的位置
⑹拖曳直线进行旋转，可改变角色面对的方向。
⑺显示角色面对的方向
三、课堂小结
1、通过学习，你们学会了什么？
2、整理好机子，准备下机，按正确步骤关机。带好自己的随身物品。
活动2让小猫喵喵动起来（三）
教学内容：让小猫喵喵动起来-搭建脚本，让小猫喵喵变形
教学目标：
1让学生认识了解Scratch软件。
2、过程与方法
（1）学会利用Scratch拼搭指令，让小猫喵喵动起来。
（2）熟悉应用Scratch的指令。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。
（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
教学重点：
掌握Scratch软件的基本运用。
教学难点：
运用Scratch软件制作作品。
教学方法：
讲授、启发、上机辅导
教学用具：多媒体教室
教学课时：1 课时
教学过程
一、导入：
经过上节课的学习，同学们对Scratch软件制作我们的作品“小猫喵喵”有了初步的了解。今天我们就来学习用Scratch软件制作我们的作品，制作一个让小猫喵喵动起来走变形的动漫片。
二、讲授新课：
1、开机，打开Scratch并观察界面。
2、搭建脚本，让小猫喵喵变形
学着做：⑴.在角色列表区，单击“造型”标签，观察小猫的造型及名称 ⑵．在角色信息区，单击“脚本”标签。
⑶.在指令块区，单击“控制”标签。
小提示：小猫有两个造型，“造型1”和“造型2”，分别是走路的两个分解动作；
⑷．拖曳指令块“当“绿旗”被点击”至脚本区。
⑸拖曳指令块“等待1秒”至脚本区。
⑹在指令块区，单击“外观”标签。
⑺拖曳指令块“切换到造型2”至脚本区，单击“绿旗”，执行脚本。
3、知识园地
角色与造型
⑴多个角色的切换 ⑵角色脚本 ⑶角色造型
问题交流天地：能让小猫喵喵变为恐龙吗？
4.技巧坊
⑴在角色信息区，单击“造型”标签
⑵单击“导入”按钮，弹出“导入造型”对话框1
⑶双击打开“Animals”(动物)文件夹
⑷选择“dinosaur1”(恐龙)图片，单击“确定”按钮，导入造型。
三、课堂小结
1、通过学习，你们学会了什么？
2.整理好机子，准备下机，按正确步骤关机。带好自己的随身物品。