部编版四年级下学期语文《琥珀》同步练习
1．根据课文内容填空。
（1）《琥珀》一文的作者是德国的 ，通过对这篇课文的学习，我们知道了在远古时代世界上就已经有 了。
（2）《江畔独步寻花》这首诗的作者是 ，其中表达了作者对花的喜爱的一句是“桃花一簇开无主， ”。
2．生字扩词。
怒： 吼： 脂：
拭： 餐： 划：
晌： 辣： 渗：
3．（小学语文四年级下册5 琥珀）写出下列词的反义词。
拥挤 规矩 幸福 拆除 增添
破损 允许 荒凉 昏暗 混乱
4．读一读，写出下列的词语。
zūn yán cái fù kuǎn dài
dào dé pí bèi
5．按要求写句子。
（1）那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。（改为被字句）
（2）海水渐渐地漫上来，把这片森林淹没了。（改为被字句）
（3）从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形。（用加点字造句）
（4）对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
6．下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把选项写在括号里。
①A．开辟（pì） B．除臭（chòu） C．一番（pān） D．讳疾（jí）忌医
②A．栖（qī）息 B．效率（lù） C．杀菌（jūn） D．不解（xiè）努力
③A．不仅（jǐn） B．敏捷（jié） C．掩埋（mái） D．前俯（fú）后仰
④A．包揽（lán） B．病灶（zào） C．头颅（lú） D．汹涌澎湃（pài）
7．选词填空。
推测 推想 猜想 幻想 设想
①从这块琥珀，我们可以 发生在一万年以前的故事。
②人类到月球上去，这已不是 ，可以实现这个愿望。
③这幅图画，你 一下，是谁画的
④从它各部分骨头互相关联的情况，可以 出它死后没有被移动过。
8．“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
（5）相关化石一直没有被科学家找到。
（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
阅读课内片段，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
9．选段主要介绍了（ ）。（多选）
A．琥珀的样子 B．由琥珀产生的推测
C．琥珀形成的因素 D．琥珀的大小
10．这块琥珀有什么样的科学价值呢？找出来。
11．联系琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。
课内阅读。
①那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
②忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
④蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
⑤小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
⑥松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
12．在语段①中找到描写小苍蝇的动作的词语，找出。
13．对语段①②的描写理解有误的一项是（ ）
A．这样描写非常合理地交代了小苍蝇与小蜘蛛为什么离得这样近。
B．这样描写是为了吸引读者随意假想的。
14．对文中加点词语“刚好”理解正确的是（ ）
A．在蜘蛛刚扑过去，还没来得及扑住苍蝇，而苍蝇也没来得及飞掉的一刹那。
B．苍蝇在打扮自己，蜘蛛爬过去想吃掉苍蝇的一刹那。
15．在语段⑤中找到一个拟人句，并仿写一句。
16．用简短的语言概括选文的主要内容。
17．能说会道。
本文的作者根据这块珍贵的琥珀进行大胆而合理的想象，创编了一个引人入胜的小故事。让我们也展开想象的翅膀，再为琥珀的形成重新编一个小故事吧。
答案解析部分
1．【答案】（1）柏吉尔；苍蝇和蜘蛛
（2）杜甫；可爱深红爱浅红
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（1） 《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？。
故答案为：（1）柏吉尔、苍蝇和蜘蛛
（2）杜甫、可爱深红爱浅红
【点评】这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
2．【答案】怒吼；发怒；怒吼；吼叫；松脂；脂肪；拂拭；擦拭；美餐；餐厅；划动；划船；晌午；半晌；热辣辣；麻辣；渗出；渗透
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查给生字扩词的能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解字义，区别形近字、同音字，掌握音形义才能正确作答。如：怒：怒吼、发怒； 吼：怒吼、吼叫；脂：松脂、脂肪；拭：拂拭、擦拭；餐：美餐、餐厅； 划：划动、划船；晌：晌午、半晌；辣：辣辣、麻辣；渗：渗出、渗透。
故答案为：怒吼、发怒、怒吼、吼叫、松脂、脂肪、拂拭、擦拭、美餐、餐厅、划动、划船、晌午、半晌、热辣辣、麻辣、渗出、渗透
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．【答案】宽松；放肆；痛苦；修建；减少；完好；禁止；繁华；光明；有序
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
拥挤：人或车船等紧紧地挤在一起。根据其意思，拥挤的反义词可以是“宽松、宽广、宽敞”中其中之一。其他依次类推。规矩：引申为称人的品行方正，谨守礼法。拆除：拆卸掉。增添：增加；加添。破损：残破损坏。荒凉：荒芜冷落。 形容旷野无人的景况。昏暗：光线微弱；暗。混乱：没条理；没秩序。
故答案为：宽松、放肆、痛苦、修建、减少、完好、禁止、繁华、光明、有序。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】尊严；财富；款待；道德；疲惫
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“尊严”的“尊”不要写成同音字“遵”，“财富”的“财”不要写成形近字“材”，“疲惫”的“惫”不要写成同音字“被”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：尊严、财富、款待、道德、疲惫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．【答案】（1）埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（2）海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。
（3）根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。
（4）一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：推测：意思根据已经知道的事情来想象不知道的事情。造句：根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。
（4）本题旨在考查学生表达能力，依据课文内容和自己的想象，能做到语意连贯，表述只要合理即可。一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
故答案为：（1）埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（2）海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。
（3）根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。
（4）一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
【点评】（1） 、（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）、（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
6．【答案】C；B；D；A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
①C．一番（pān改 fān）
②B．效率（lù改lǜ）
③前俯（fú改 fǔ ）后仰
④A．包揽（lán改 lǎn）
故答案为：①C；②B；③D；④A
【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
7．【答案】推测；幻想；猜想；推想
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 依据意思，结合句子与①相符。
推想：是指揣度、推测。 依据意思，结合句子与④相符。
猜想：指猜测；猜度。依据意思，结合句子与③相符。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 依据意思，结合句子与②相符。
设想：想象；假想。
故答案为：①推测②幻想③猜想④推想
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】（1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。
（3）一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。
（4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。
（5）科学家一直没有把相关化石找到。
（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】 “被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（1）把“春天”和“被”互换。要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（2）把“小人鱼的头发”和“巫婆”互换。巫婆把小人鱼的头发剪掉了。
（3）把“大人们”和“孩子们”互换。一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。
（4）把“两只小虫”和“松脂”互换。松脂把两只小虫重重地包裹了起来。
（5）把“相关化石”和“科学家”互换。科学家一直没有把相关化石找到。
（6）把“老师和同学们”和“她身上的花衣服”互换。当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
故答案为：（1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。
（3）一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。
（4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。
（5）科学家一直没有把相关化石找到。
（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
【点评】考查句式转换。掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
【答案】9．A；B
10．从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
11．示例：（从左到右，从上到下）琥珀中有两只小虫|两只小虫的腿的四周有好几圈黑色的圆环|这里曾经有一片松树林|当时蜘蛛正在捕食苍蝇
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
9．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。选段主要介绍了琥珀的样子；由琥珀产生的推测。选AB。
10．由第3句可知答案：从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
11．本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。故答案：琥珀中有两只小虫；两只小虫的腿的四周有好几圈黑色的圆环；这里曾经有一片松树林；当时蜘蛛正在捕食苍蝇。
【答案】12．伸；掸掸；拂拭
13．B
14．A
15．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。小苍蝇展开翅膀打扮着自己呢！
16．选文用生动的语言描述了苍蝇和蜘蛛被松脂裹在一起的过程。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
12．动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。在语段①中描写小苍蝇的动作的词语：伸；掸掸；拂拭。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。语段①②的描写非常合理地交代了小苍蝇与小蜘蛛为什么离得这样近。A正确。选B。
14．考查结合语境理解词语。“一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”句中“刚好”在蜘蛛刚扑过去，还没来得及扑住苍蝇，而苍蝇也没来得及飞掉的一刹那。选A。
15．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。小苍蝇展开翅膀打扮着自己呢！
16．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。选文用生动的语言描述了苍蝇和蜘蛛被松脂裹在一起的过程。
17．【答案】一个炎热的夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。一只苍蝇展开柔嫩的翅膀，在阳光下快乐地飞舞，它嗡嗡地飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得很热，可以闻到一股松脂的香味。那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掉掉翅膀，它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然，有只甲虫慢慢爬过来，沿着树干向下爬，想把那只苍蝇当作一顿美餐，离小苍蝇越来越近了。甲虫猛扑过去，突然一件可怕的事情发生了，—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和甲虫一起包在里头。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，依据课文内容和自己大胆而合理的想象，创编了一个引人入胜的小故事。能做到语意连贯，表述只要合理即可。一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
故答案为：一个炎热的夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。一只苍蝇展开柔嫩的翅膀，在阳光下快乐地飞舞，它嗡嗡地飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得很热，可以闻到一股松脂的香味。那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掉掉翅膀，它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然，有只甲虫慢慢爬过来，沿着树干向下爬，想把那只苍蝇当作一顿美餐，离小苍蝇越来越近了。甲虫猛扑过去，突然一件可怕的事情发生了，—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和甲虫一起包在里头。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
1 / 1部编版四年级下学期语文《琥珀》同步练习
1．根据课文内容填空。
（1）《琥珀》一文的作者是德国的 ，通过对这篇课文的学习，我们知道了在远古时代世界上就已经有 了。
（2）《江畔独步寻花》这首诗的作者是 ，其中表达了作者对花的喜爱的一句是“桃花一簇开无主， ”。
【答案】（1）柏吉尔；苍蝇和蜘蛛
（2）杜甫；可爱深红爱浅红
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（1） 《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？。
故答案为：（1）柏吉尔、苍蝇和蜘蛛
（2）杜甫、可爱深红爱浅红
【点评】这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
2．生字扩词。
怒： 吼： 脂：
拭： 餐： 划：
晌： 辣： 渗：
【答案】怒吼；发怒；怒吼；吼叫；松脂；脂肪；拂拭；擦拭；美餐；餐厅；划动；划船；晌午；半晌；热辣辣；麻辣；渗出；渗透
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查给生字扩词的能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解字义，区别形近字、同音字，掌握音形义才能正确作答。如：怒：怒吼、发怒； 吼：怒吼、吼叫；脂：松脂、脂肪；拭：拂拭、擦拭；餐：美餐、餐厅； 划：划动、划船；晌：晌午、半晌；辣：辣辣、麻辣；渗：渗出、渗透。
故答案为：怒吼、发怒、怒吼、吼叫、松脂、脂肪、拂拭、擦拭、美餐、餐厅、划动、划船、晌午、半晌、热辣辣、麻辣、渗出、渗透
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．（小学语文四年级下册5 琥珀）写出下列词的反义词。
拥挤 规矩 幸福 拆除 增添
破损 允许 荒凉 昏暗 混乱
【答案】宽松；放肆；痛苦；修建；减少；完好；禁止；繁华；光明；有序
【知识点】词义；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
拥挤：人或车船等紧紧地挤在一起。根据其意思，拥挤的反义词可以是“宽松、宽广、宽敞”中其中之一。其他依次类推。规矩：引申为称人的品行方正，谨守礼法。拆除：拆卸掉。增添：增加；加添。破损：残破损坏。荒凉：荒芜冷落。 形容旷野无人的景况。昏暗：光线微弱；暗。混乱：没条理；没秩序。
故答案为：宽松、放肆、痛苦、修建、减少、完好、禁止、繁华、光明、有序。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．读一读，写出下列的词语。
zūn yán cái fù kuǎn dài
dào dé pí bèi
【答案】尊严；财富；款待；道德；疲惫
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“尊严”的“尊”不要写成同音字“遵”，“财富”的“财”不要写成形近字“材”，“疲惫”的“惫”不要写成同音字“被”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：尊严、财富、款待、道德、疲惫
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．按要求写句子。
（1）那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。（改为被字句）
（2）海水渐渐地漫上来，把这片森林淹没了。（改为被字句）
（3）从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形。（用加点字造句）
（4）对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
【答案】（1）埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（2）海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。
（3）根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。
（4）一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：推测：意思根据已经知道的事情来想象不知道的事情。造句：根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。
（4）本题旨在考查学生表达能力，依据课文内容和自己的想象，能做到语意连贯，表述只要合理即可。一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
故答案为：（1）埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（2）海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。
（3）根据这块化石，我们推测几千年前的大体情况。
（4）一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
【点评】（1） 、（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）、（4）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
6．下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把选项写在括号里。
①A．开辟（pì） B．除臭（chòu） C．一番（pān） D．讳疾（jí）忌医
②A．栖（qī）息 B．效率（lù） C．杀菌（jūn） D．不解（xiè）努力
③A．不仅（jǐn） B．敏捷（jié） C．掩埋（mái） D．前俯（fú）后仰
④A．包揽（lán） B．病灶（zào） C．头颅（lú） D．汹涌澎湃（pài）
【答案】C；B；D；A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
①C．一番（pān改 fān）
②B．效率（lù改lǜ）
③前俯（fú改 fǔ ）后仰
④A．包揽（lán改 lǎn）
故答案为：①C；②B；③D；④A
【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
7．选词填空。
推测 推想 猜想 幻想 设想
①从这块琥珀，我们可以 发生在一万年以前的故事。
②人类到月球上去，这已不是 ，可以实现这个愿望。
③这幅图画，你 一下，是谁画的
④从它各部分骨头互相关联的情况，可以 出它死后没有被移动过。
【答案】推测；幻想；猜想；推想
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 依据意思，结合句子与①相符。
推想：是指揣度、推测。 依据意思，结合句子与④相符。
猜想：指猜测；猜度。依据意思，结合句子与③相符。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。 依据意思，结合句子与②相符。
设想：想象；假想。
故答案为：①推测②幻想③猜想④推想
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
（5）相关化石一直没有被科学家找到。
（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
【答案】（1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。
（3）一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。
（4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。
（5）科学家一直没有把相关化石找到。
（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
【知识点】句式转换
【解析】【分析】 “被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（1）把“春天”和“被”互换。要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（2）把“小人鱼的头发”和“巫婆”互换。巫婆把小人鱼的头发剪掉了。
（3）把“大人们”和“孩子们”互换。一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。
（4）把“两只小虫”和“松脂”互换。松脂把两只小虫重重地包裹了起来。
（5）把“相关化石”和“科学家”互换。科学家一直没有把相关化石找到。
（6）把“老师和同学们”和“她身上的花衣服”互换。当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
故答案为：（1）要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。
（2）巫婆把小人鱼的头发剪掉了。
（3）一下雨，大人们就把孩子们关在地洞似的屋里了。
（4）松脂把两只小虫重重地包裹了起来。
（5）科学家一直没有把相关化石找到。
（6）当葵花走进学校时，她身上的花衣服把老师和同学们个个都惊呆了。
【点评】考查句式转换。掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
阅读课内片段，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
9．选段主要介绍了（ ）。（多选）
A．琥珀的样子 B．由琥珀产生的推测
C．琥珀形成的因素 D．琥珀的大小
10．这块琥珀有什么样的科学价值呢？找出来。
11．联系琥珀的形成过程，填写下面的推测过程。
【答案】9．A；B
10．从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
11．示例：（从左到右，从上到下）琥珀中有两只小虫|两只小虫的腿的四周有好几圈黑色的圆环|这里曾经有一片松树林|当时蜘蛛正在捕食苍蝇
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
9．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。选段主要介绍了琥珀的样子；由琥珀产生的推测。选AB。
10．由第3句可知答案：从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
11．本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。故答案：琥珀中有两只小虫；两只小虫的腿的四周有好几圈黑色的圆环；这里曾经有一片松树林；当时蜘蛛正在捕食苍蝇。
课内阅读。
①那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
②忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
④蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
⑤小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
⑥松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
12．在语段①中找到描写小苍蝇的动作的词语，找出。
13．对语段①②的描写理解有误的一项是（ ）
A．这样描写非常合理地交代了小苍蝇与小蜘蛛为什么离得这样近。
B．这样描写是为了吸引读者随意假想的。
14．对文中加点词语“刚好”理解正确的是（ ）
A．在蜘蛛刚扑过去，还没来得及扑住苍蝇，而苍蝇也没来得及飞掉的一刹那。
B．苍蝇在打扮自己，蜘蛛爬过去想吃掉苍蝇的一刹那。
15．在语段⑤中找到一个拟人句，并仿写一句。
16．用简短的语言概括选文的主要内容。
【答案】12．伸；掸掸；拂拭
13．B
14．A
15．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。小苍蝇展开翅膀打扮着自己呢！
16．选文用生动的语言描述了苍蝇和蜘蛛被松脂裹在一起的过程。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题主要考查对动词的掌握的能力。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。
12．动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找出动词即可。在语段①中描写小苍蝇的动作的词语：伸；掸掸；拂拭。
13．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。语段①②的描写非常合理地交代了小苍蝇与小蜘蛛为什么离得这样近。A正确。选B。
14．考查结合语境理解词语。“一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”句中“刚好”在蜘蛛刚扑过去，还没来得及扑住苍蝇，而苍蝇也没来得及飞掉的一刹那。选A。
15．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。小苍蝇展开翅膀打扮着自己呢！
16．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。选文用生动的语言描述了苍蝇和蜘蛛被松脂裹在一起的过程。
17．能说会道。
本文的作者根据这块珍贵的琥珀进行大胆而合理的想象，创编了一个引人入胜的小故事。让我们也展开想象的翅膀，再为琥珀的形成重新编一个小故事吧。
【答案】一个炎热的夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。一只苍蝇展开柔嫩的翅膀，在阳光下快乐地飞舞，它嗡嗡地飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得很热，可以闻到一股松脂的香味。那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掉掉翅膀，它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然，有只甲虫慢慢爬过来，沿着树干向下爬，想把那只苍蝇当作一顿美餐，离小苍蝇越来越近了。甲虫猛扑过去，突然一件可怕的事情发生了，—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和甲虫一起包在里头。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，依据课文内容和自己大胆而合理的想象，创编了一个引人入胜的小故事。能做到语意连贯，表述只要合理即可。一个炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上。大滴大滴的松脂从树上滴下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇跟前，又有一滴松脂滴落下来，把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
故答案为：一个炎热的夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。一只苍蝇展开柔嫩的翅膀，在阳光下快乐地飞舞，它嗡嗡地飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得很热，可以闻到一股松脂的香味。那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掉掉翅膀，它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然，有只甲虫慢慢爬过来，沿着树干向下爬，想把那只苍蝇当作一顿美餐，离小苍蝇越来越近了。甲虫猛扑过去，突然一件可怕的事情发生了，—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和甲虫一起包在里头。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
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