【核心素养目标】 Unit 12 The Earth Listen and say Ask and answer教案

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牛津深圳版英语六年级上册Unit 12第1课时教学设计
课题 The Earth 单元 Unit 12 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第四个模块Module 4 The natural world中第十二单元Unit 12 The Earth 其教学内容主要是围绕讨论地球以及我们如何保护地球而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Ms Guo和学生们的对话，引入关于地球和我们该如何保护地球的话题，学习单词和短语 Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag; 以及使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...提出保护环境的建议。通过 Ask and answer部分讨论我们该怎样做才能保护地球。学习过程中，注意培养学生的阅读理解能力的同时注重培养学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag.2. 在教师引导下，初步运用句子：We should stop cutting down so many trees. The Earth was very clean and beautiful in the past. We live on the Earth. 3.能够使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护环境的建议。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词， “We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。（三）学习能力目标1. 通过Role-play等活动， 使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。2. 通过不同的学习任务，使用“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。（四）文化品格目标1. 知道保护环境应从个人做起。2. 善待地球，保护环境。
重点 学习单词和短语：Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag；句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。
难点 能够使用“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inWhat’s this 出示地球图片，询问学生是否知道地球图片中不同颜色都代表的是什么。进而引出本单元关于地球以及如何保护地球的话题讨论。 看图片，说一说地球图片中不同颜色都代表的是什么。 通过师生问答引入本节课的重点内容——关于地球以及如何保护地球的话题讨论，用问答的形式引入课程内容能提高学生的课堂参与度并加深学生对新知识的印象。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语 Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag的发音、中文释义及使用方法；学习句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...”提出保护能力环境的建议。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：手疾眼快播放课件动画，鼠标点击，出现小孩举着英文单词，让学生快读读出看到的单词,以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：读一读，选一选给出一个本节课所学单词的音频，并给出三个不同的中文释义，让学生根据单词读音从三个中文释义中选出与之对应的一个，当学生做出选择后，点击鼠标，验证答案的正确与否，考查学生对单词发音的掌握情况。Write the words in the boxes. Then talk about the Earth.让学生根据课文内，把所给文字中缺失的内容补充完整，巩固复习课文内容的同时，考查学生对课文内容的理解程度。3. Role-play组织学生以小组为单位，对课文的对话内容进行角色扮演，巩固复习课文内容的同时，复习句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...提出保护能力环境的建议。4. Read the dialogue again and fill in the blanks.出示课文图片及文字信息，让学生根据课文内容，把缺失的部分补充完整，考查学生对课文的理解和掌握程度，以及对本节课重点单词的理解和掌握程度。5. Work in pairsLet’s talk about what we can do to help the Earth We should (do)…We should stop (doing) …组织学生两两一组，讨论如何保护我们的地球，从我们应该做……和我们应该停止做……两个方面来阐述说明。通过对话练习，锻炼学生的口语表达能力。二、 Ask and answer出示课文图片及信息，问答关于我们如何保护地球，判断所给内容是否正确，然后以小组为单位进行讨论。巩固复习课文内容的同时，考查学生对本节课的重点单词、短语、句型的理解和掌握程度。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag.2. We can master the usage of the sentence：We should stop cutting down so many trees. The Earth was very clean and beautiful in the past. We live on the Earth. 3. We can talk about what we can do to help the Earth.四、Homework1. Write the words and phrases Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag 3 times.2. Practice using the sentences: “We should (do) ..”We should stop (doing) ...3. Write a dialogue of helping the Earth. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。根据课文内，把所给文字中缺失的内容补充完整。以小组为单位，对课文的对话内容进行角色扮演。再次朗读课文，根据课文内容，把缺失的内容补充完整。两人一组，讨论如何保护我们的地球，从我们应该做……和我们应该停止做……两个方面来阐述说明。看图片，问答关于我们如何保护地球，判断所给内容是否正确，然后以小组为单位进行讨论。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，学习单词和短语 Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag的发音、中文释义及使用方法；学习句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...提出保护能力环境的建议。通过练习，巩固复习课文内容的同时，考查学生对课文内容的理解程度。通过角色扮演练习，巩固复习课文内容的同时，复习句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...提出保护能力环境的建议。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度，以及对本节课重点单词的理解和掌握程度。通过对话练习，锻炼学生的口语表达能力。通过问答，巩固复习课文内容的同时，考查学生对本节课的重点单词、短语、句型的理解和掌握程度。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语： Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bag ;句型“We should (do) ..” We should stop (doing) ...”本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习介绍地球以及如何保护地球的话题。通过读后填空、小组讨论等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式练习用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护环境的建议；通过问答的形式讨论如何保护地球，过程中锻炼学生的口语表达能力。
板书 Unit 12 The EarthEarth, part, forest, land, ocean, rubbish, so many, plastic bagWe should stop cutting down so many trees. The Earth was very clean and beautiful in the past. We live on the Earth.
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