登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校2021-2022学年八年级上学期语文开学测试试卷
一、积累与运用（25 分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．譬如（ pì ） 一摞（luò ） 锲而不舍（ qì ）
B．胸 脯（pǔ） 粗拙（zhuō） 血气方刚（ xuè ）
C．憎恶 （zēng） 呜 咽（yè） 怏怏不 乐 （ yàng ）
D．卓 越 （zhuó） 取 缔（tì ） 屏 息 凝 神 （bǐng）
【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A：锲而不舍（ qì ）——（qiè）
B：胸 脯（pǔ）——（pú）
C：全部正确。
D：取 缔（tì ）——（dì）
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．褪色 凛冽 锋芒必露
B．矜持 闲遐 妇孺皆知
C．烦燥 俯瞰 语无伦次
D．惶恐 醒悟 姗姗来迟
【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】A：锋芒必露——锋芒毕露
B：闲遐——闲暇
C：烦燥——烦躁
D：全部正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
3．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．疫情后的这一举措，体现了国家对社会公共安全的高度重视，有利于增加国民的生活质量。
（把“增加”改为“提高”。）
B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
C．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功 的特质。
（在“一个人能“后面加“否”）
D．从语文教育来看，整本书阅读不仅提高了学生的语文素养，而且激发了学生的阅读兴趣。
（将“提高了学生的语文素养”和“激发了学生的阅读兴趣”调换。）
【答案】B
【知识点】语序不当；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】ACD无误；B. 修改错误。这句话语序不当，将“引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考”和“让人怀念童年时的美味”交换位置。
故答案为：B
【点评】本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。
4．下面文学常识搭配不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学——资治通鉴
B．木兰诗 ——北朝时期南方乐府民歌
C．卖油翁——欧阳修
D．骆驼祥子——老舍
【答案】B
【知识点】其他常识；木兰诗；孙权劝学《资治通鉴》；卖油翁；《骆驼祥子》
【解析】【分析】B：木兰诗 ——南北朝时期北方的乐府民歌
故答案为：B
【点评】本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
5．假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事情，又不肯向别人道歉，你该怎么劝他？
下列几种说法中，最容易被他接受的是（ ）
A．这件事咱们也有不对，最好还是向人家说清楚。
B．这件事你错了，你必须向别人道歉。
C．你考虑后果了吗？你可是有责任的。
D．你还不赶快去赔礼道歉！都是你的错！
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.劝说时语气要委婉，同时也注意该位同学“自尊心极强”；
B.“必须”语气太过强烈，态度强硬，没有顾及这位同学“自尊心极强”的特点；
C. 直接说明错误，太过强硬，没有顾及这位同学“自尊心极强”的特点；
D. 感叹语气太过强硬，没有顾及这位同学“自尊心极强”的特点。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
6．（2017九上·北京期中）依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
闲情，是____，什么也不做，也不想了。也是____，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，____。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是____。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】要注意所填的诗句的含义和前后文照应好。分析可知：④用具体自然情景解释“闲情”； ①衔接下句“去水边品茗”； ③承接上句“从午后一直坐到日暮黄昏”； ②总结出“意境”。正确的排列顺序是：④①③②。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的语言连贯能力。要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
7．按课文原文填空。
（1）念 天 地 之 悠 悠 ， ！（ 陈 子 昂 《 登 幽 州 台 歌 》 ）
（2） ， 吟 鞭 东 指 即 天 涯 。 （ 龚 自 珍 《 己 亥 杂 诗 》 ）
（3）从 今 若 许 闲 乘 月 ， 。 （ 陆 游 《 游 山 西 村 》 ）
（4）不 畏 浮 云 遮 望 眼 ， 。 （ 王 安 石 《 登 飞 来 峰 》 ）
（5） ， 散 入 春 风 满 洛 城 。 （ 李 白 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》 ）
（6）《望岳》中表现自己不怕困难， 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是 ： ， 。
【答案】（1）独怆然而涕下
（2）浩荡离愁白日斜
（3）拄杖无时夜叩门
（4）自缘身在最高层
（5）谁家玉笛暗飞声
（6）会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。考点：《 登 幽 州 台 歌 》 《 己 亥 杂 诗 》 《 游 山 西 村 》《 登 飞 来 峰 》 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》《望岳》。重点及易错字：怆；拄；缘；凌；览。
故答案为：独怆然而涕下；浩荡离愁白日斜；拄杖无时夜叩门；自缘身在最高层；谁家玉笛暗飞声；会当凌绝顶；一览众山小
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、阅读（45 分）
阅读《爱莲说》回答各题
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8．解释加点实词。
蕃： 植：
9．翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
10．作者是从哪三个方面描写莲花的形象？
【答案】8．多；树 立
9．①我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受泥的沾染。
②对于牡丹的爱，人应当很多了。
10．生长环境、体态香气、风度气质。
【知识点】筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
（3）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。
8．可爱者甚蕃：值得喜爱的非常多。蕃：多。
亭亭净植：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。
故答案为：多；竖立
9．①独：只，仅仅。之：主谓之间取消句子独立性。出：长出。淤（yū）泥：污泥。染：沾染（污秽）。濯（zhuó）：洗涤。清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。句意为：我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受泥的沾染。
②之：语气助词，的（一说为“宾语提前的标志”）。宜乎：当然（应该）。众：众多。句意为：对于牡丹的爱，人应当很多了。
故答案为：①我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受泥的沾染。
②对于牡丹的爱，人应当很多了。
10．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是莲花的生长环境。“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”是莲花的体态和香气。“可远观而不可亵玩焉”是莲花的风度和气质。莲花品行高洁，不沾染污秽，也不过分妖艳。茎杆笔直，香气远播，气质典雅，只可远观，不可近赏。表达了作者对莲花的赞美之情。
故答案为：生长环境、体态香气、风度气质。
阅读《拒绝做“热量富豪”》， 回答 各 题。
拒绝做“热量富豪”
①要想瘦，热量是很重要的因素。但是，我们对热量又了解多少呢？
②热量是我们生命活动的基础，很多人也都知道，只有消耗的热量超过摄入的热量，才能达到减重的目的。那么，我们摄入的热量都从哪里消耗呢？
③一部分是人体的基础能量消耗，这是我们热量消耗最主要的部分。简单来说，就是在极端安静的状态下，不受精神紧张、肌肉活动等各种因素影响时的能量代谢，占人体总能量消耗的60%~70%， 基础能量消耗虽然会受到许多因素的影响，如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素，但它基本是恒定的。
④第二是食物特殊动力作用，也就是我们吃进去的食物，在我们体内消化、代谢需要消耗的能量。第三个是体力、脑力活动的消耗，这也是我们最可控的一部分。第四是生长发育的消耗， 这主要针对的是儿童和孕妇。所以对于一般人群来说，基础能量消耗若基本恒定，那么可以控制的，就只有我们摄入的食物和我们的体力消耗了。
⑤那么，该如何计算食物及我们消耗的热量呢？
⑥先来看看该如何“丈量”食物。首先，我们要养成看食物包装上食物成分表的习惯。一般 上面都会注明食物所含的热量是多少，这样就很容易估算出我们摄入的热量。而对于那些没有标 明热量的食物，《2016 版中国居民膳食指南》特别提出 ：“食物标准份量的概念，从量化到形象化， 让人们更客易把握食物用量和平衡膳食。”我们可以借助生活中常见到的食物作为参照物， 来衡量我们吃的食物。假如午餐我们吃了 100 克主食，一份蔬菜炒肉，那摄入的热量是 530 千卡。
⑦之后我们再来看看，哪些运动可以消耗 530 千卡热量呢？如果想要消耗掉 530 千卡，就需要快走 120 分钟，或者慢跑 70 分钟，或者游泳 50 分钟。是不是吃进去热量很容易，但想要消耗掉就不是那么简单了呢？所以，这也是为什么常说，健康的生活方式离不开管住嘴、迈开腿。
⑧需要强调的是，减重是一个自律的过程，吃、动合理兼顾，科学计算我们的摄入与消耗， 拒绝做“热量富豪”， 才能达到最终目标。
11．从第②段看，要想达到减重的目的，最重要的原则是什么？
12．根据选文内容，说说我们摄入的热量都是从哪里消耗的？
13．指出下面句子使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
简单来说，就是在极端安静的状态下，不受精神紧张、肌肉活动等各种因素影响时的能量代谢，占人体总能量消耗的 60%~70%， 基础能量消耗虽然会受到许多因素的影响，如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素，但它基本是恒定的。
（ ）（ ）
14．文中第⑧段加点的词语“热量富豪”的含义是什么？
【答案】11．消耗的热量超过摄入的热量。
12．人体的基础能量消耗；食物特殊动力作用；体力、脑力活动消耗；生长 发育消耗。
13．举 例 子； 列 数 字
14．拥有很高热量的人。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子；列数字
【解析】【点评】（1）本道题考查筛选文章的主要信息及准确概括要点。解答本题的技巧：①根据题干，审清题意。②快速阅读，确认筛选信息的区间，圈点勾画。③紧抓关键词，筛选主要信息。
（2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
（3）本题考查分析辨别说明方法。常用说明方法有：举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、列数字、画图表、摹状貌、引用。
（4）本道题考查词语的理解。解答本题首先理解词语的本义，再理解其引申义，也可考虑网络内涵，注意要结合文中的具体语境来理解。
11．根据文章第②段句子“多人也都知道，只有消耗的热量超过摄入的热量，才能达到减重的目的”可知，要达到减重的目的必须做到“消耗的热量超过摄入的热量”。
故答案为：消耗的热量超过摄入的热量。
12．根据第③段句子“一部分是人体的基础能量消耗，这是我们热量消耗最主要的部分”可知，有人体的基础能量消耗。根据第④段句子“第二是食物特殊动力作用，也就是我们吃进去的食物，在我们体内消化、代谢需要消耗的能量”可知，有食物特殊动力作用。根据第④段句子“第三个是体力、脑力活动的消耗，这也是我们最可控的一部分”可知，有体力、脑力活动消耗；根据第④段句子“第四是生长发育的消耗，这主要针对的是儿童和孕妇”可知，有生长发育消耗。
故答案为：人体的基础能量消耗；食物特殊动力作用；体力、脑力活动消耗；生长发育消耗。
13．根据画线句子中“占人体总能量消耗的60%~70%”，“60%~70%”属于列数字的说明方法。根据画线句子中“如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素”这里列举出基础消耗包括哪些，属于举例子的说明方法。
故答案为：举例子；列数字
14．根据第①段句子“要想瘦，热量是很重要的因素”。第⑧段句子“需要强调的是，减重是一个自律的过程，吃、动合理兼顾，科学计算我们的摄入与消耗，拒绝做“热量富豪”可知，“热量富豪”指的是拥有很多热量的人。
故答案为：拥有很高热量的人。
阅读《会飞的兔子》，回答 各 题。
会 飞 的 兔 子
兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧实在实在太宽了，足有几十米，恐怕任何野兽都无法逾越，除非长着翅膀的鸟。
兔子叹了口气，它心想，自己长着翅膀就好了。那样就会轻而易举地飞到对面的草地上痛快地美餐一顿。它正胡乱地想着，忽然有一团巨大的旋风刮过来，兔子躲之不及，被刮上了天空， 兔子只觉得天旋地转，晕晕乎乎，弄不清东西南北，一会儿的功夫，它轻轻地摔在了地上。
它揉了揉眼睛，惊呆了，原来自己已被旋风裹着飞过了山涧，脚下正是它做梦都想到的绿草地。这时，黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，便赶紧跑过来看个究竟。到近前一瞧，它们简直不相信自己的眼睛。这个会飞的东西是兔子。于是大家把兔子抬起举向空中， 表示对兔子本领的欣赏。尔后大家如众星捧月般地围着兔子，问长问短，表现出对兔子的崇拜之意。兔子成为动物们的核心，它自然高兴极了。
兔子会飞的消息很快在动物王国传开了，兔子成为动物体育明星。由于它创造了只身飞跃山 涧的动物界纪录，动物们对它心服口服。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给所有的 同类作报告。兔子便常常伴着阵阵掌声，走上讲台，慷慨陈词，它讲自己飞跃山涧的实践与体会，它 越讲越激动 ， 越讲越上瘾 ， 常常一讲就是半天。兔子从童年讲到青年 ， 从 讲到 ， 从 讲到 ， 从 自己的腰围讲到自己的体重。口若悬河，滔滔不绝。兔子的演讲水平迅速提高。
在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它心血来潮， 当着动物们的面，说自己要再次表演飞跃山涧绝技。只见它站在山涧边上，用足了力气，猛地向对面跃去。它只飞出了几米便坠到山涧里去了。
15．本文记叙了怎样的故事？请用简洁的语言概括出来。
16．细读文章，结合文章内容展开想象，将文中第四段的句子在横线上补充完整。
从 讲 到
17．文章按事件发展的顺序，写了兔子“会飞”的哪几个阶段？
18．文中第一段画线句的描写有何作用？
19．这只会飞的兔子最终“坠到山涧里去了”，造成这一下场的根本原因是什么？
【答案】15．记叙了一只兔子在赞美声中过高估计自己的实际能力而坠落山涧的故事。
16．从身上漂亮的毛讲到自己的跳跃；从喜欢吃的青草讲到自己挖的洞。
17．宣讲会飞的经验；表演会飞绝技而丧命
18．写出像兔子一类的动物逾越山涧没有可能，为写下文其他动物对兔子的崇拜以及兔子坠落山涧的结局埋下伏笔。
19．根本原因在于兔子在动物们的赞赏崇拜下，盲目自大，迷失自我，没有清醒地认识到自己的客观条件和 实际能力。
【知识点】根据语境补写句子；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生概括故事情节的能力。把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。注意语言表达的准确和简洁即可。
（2）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。
（3）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
（4）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
（5）本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。
15．本题考查学生概括故事情节的能力。把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。注意语言表达的准确和简洁即可。结合文章内容“……兔子成为动物们的核心，它自然高兴极了……口若悬河，滔滔不绝。兔子的演讲水平迅速提高。在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。……只见它站在山涧边上，用足了力气，猛地向对面跃去。它只飞出了几米便坠到山涧里去了”可概括为：一只兔子在赞美声中过高估计自己的实际能力而坠落山涧。
故答案为：记叙了一只兔子在赞美声中过高估计自己的实际能力而坠落山涧的故事。
16．考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。上文是“兔子从童年讲到青年”下文是“从自己的腰围讲到自己的体重”，展开想象，兔子有可能会从身上漂亮的毛讲到自己的跳跃、从喜欢吃的青草讲到自己挖的洞……
故答案为：从身上漂亮的毛讲到自己的跳跃；从喜欢吃的青草讲到自己挖的洞。
17．本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。根据“兔子便常常伴着阵阵掌声，走上讲台，慷慨陈词，它讲自己飞跃山涧的实践与体会，它越讲越激动，越讲越上瘾，常常一讲就是半天……口若悬河，滔滔不绝”可得：兔子“会飞”的第1个阶段：宣讲会飞的经验；根据“一天，它心血来潮， 当着动物们的面，说自己要再次表演飞跃山涧绝技……它只飞出了几米便坠到山涧里去了”可得：兔子“会飞”的第2个阶段：表演会飞绝技而丧命。
故答案为：宣讲会飞的经验；表演会飞绝技而丧命
18．本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。“但山涧实在实在太宽了，足有几十米，恐怕任何野兽都无法逾越，除非长着翅膀的鸟”说明只有“长着翅膀的鸟”才能逾越山涧，像兔子一类的动物逾越山涧是根本不可能做到的；同时为写下文其他动物对兔子的崇拜以及兔子坠落山涧的结局埋下伏笔。
故答案为：写出像兔子一类的动物逾越山涧没有可能，为写下文其他动物对兔子的崇拜以及兔子坠落山涧的结局埋下伏笔。
19．本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。联系上文“在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了”可知，兔子在动物们的赞赏崇拜下，盲目自大，迷失自我，没有清醒地认识到自己的客观条件和实际能力，所以兔子才会去表演所谓的“飞跃山涧绝技”，导致最终“坠到山涧里去了”。
故答案为：根本原因在于兔子在动物们的赞赏崇拜下，盲目自大，迷失自我，没有清醒地认识到自己的客观条件和实际能力。
阅读记叙文《生活的轨迹》，完成 各 题。
生活的轨迹
①我已经差不多 10 年，没有走进麦当劳了。
②此前我常去，因为儿子小时候特别爱吃西式快餐。离我家不远的这家麦当劳店，就成了我 常带他去打牙祭的地方。路边靠窗的第二个座位，是我们父子俩常坐的位子。他吃，我看着他吃。
③最后一次陪他去吃麦当劳，是他初中一次考试后。自那之后，他也许隔三差五还会去吃一顿，但不再让我陪着，而我自己，虽然经常路过，却再也没有跨进去过半步。路边靠窗的第二个座位上，偶尔也会坐着一对父子，像我和儿子当年一样，儿子吃，父亲看着他吃。
④伴随着儿子的成长，我们的生活轨迹，也随之改变。
⑤与大多数的孩子一样，儿子小时候，也特别喜欢去动物园玩。老家的动物园很小，动物不 多，连狮子和老虎都没有，但儿子还是喜欢得不得了，每次我们带他去动物园玩，都像过节一样。后来，我们全家搬到省城，第一次带儿子去那么大的动物园，把儿子乐坏了，兴高采烈地玩了一 天，傍晚，人家要关门了，还恋恋不舍，不肯离去。因为儿子热爱动物，我们一家人出外游玩， 不管到哪儿，动物园都是必去的景点。
⑥儿子上中学后，学业紧张，我们再也没有过全家出动一起去动物园了。
⑦儿子读的初中在一条巷子里，对面是一个很大的居民小区。从大路拐进去，一边是绿地， 另一边是各种各样的店铺。因为离家远，每天都是我开车接送儿子。早上送他到校门口，他下了车，我就可以走了；晚上去接他放学，就比较费时间，因为我到了，他却未必下课放学，只能在校外等。干等无聊，便闲逛、闲看。边上的两家书店、一家文具店、两家小吃店、三家小卖铺， 还有一家理发店、一家水果店、一家快餐店……我都弄得非常熟，比我自家小区门口还要熟悉。整整三年，除了节假日，我天天早晨 7 点之前，准时把儿子送到这儿，傍晚 5 点准时来等儿子放学。我的身影，一次次穿梭在这个熟悉的地方，很规律、很频繁，仿佛会一直这样，永远这样。
⑧三年后，儿子初中毕业去读高中。自那之后，我再也没有去过儿子初中的学校以及那条巷子。那条巷子依然是热闹的，只是换了一茬人又一茬人而已。
⑨儿子上的大学，在成都。在此之前，我没有去过成都，甚至连四川都没有到过。儿子去报 到，我和妻子都去了。与其说是我们送儿子去读大学，不如说，我们是趁机到四川旅游。虽然同 样是第一次到成都，但儿子却像个老练的主人一样，领着我和他妈妈，看他们学校，游杜甫草堂， 逛宽窄巷，那一刻，恍然觉得，儿子长大了。他正如那羽翼马上要长满了的雄鹰一般，即将展开翅膀飞到那片属于自己的天空。
⑩在孩子的成长过程中，作为父母，很多时候，我们不得不围着他转。他喜欢去的地方，亦是我们乐意去的地方；他在哪个学校上学，我们就会像对待自己的母校一样，关注它爱护它；只要对他成长有助，我们甘做一切。
如果把我们的生活轨迹标注出来的话，你会发现，你的轨迹其实就是孩子成长的轨迹；反过来，孩子的足迹，亦正是你反复踏足的地方。
前几天，偶尔路过儿子读的小学附近，校园依旧，梧桐树依旧，石板路依旧，十几年前的那一天，我就是顺着这个墙根，牵着儿子的小手，送他走进这所学校的大门的。我们的身影，已经很久没有再出现在这里了。我仿佛依稀看见，石板路上，一个年轻的父亲，牵着他的孩子，走在梧桐树荫下，走向远方。
你和孩子轨迹重复的地方，是你的陪伴。陪伴越多，爱越浓。
20． 文章记叙了“我”陪伴儿子的生活轨迹。阅读①—⑨段，完成下面的表格。
时间 “我”的生活轨迹
儿子小时候 “我”常去家附近的麦当劳，陪儿子吃快餐。
儿子小时候
儿子读初中
儿子上大学
21．赏析文中⑦段加点词，体会表达效果。
整整三年，除了节假日，我天天早晨 7 点之前，准时把儿子送到这儿，傍晚 5 点准时来等儿子放学。
22．从修辞的角度赏析第⑨段的划线句子。
他正如那羽翼马上要长满了的雄鹰一般，即将展开翅膀飞到那片属于自己的天空。
23．文章以“生活的轨迹”为题，有什么作用？
【答案】20．“我”常带儿子去动物园玩。“我”每天往返开车接送儿子，在校外等时闲逛附近的巷子。送儿子去读大学，游玩四川。
21．“整整3年”，突出了时间长， “天天”强调了接送儿子上下学频率高，这种坚 持表达了一个父亲对儿子无微不至的爱。
22．比喻的修辞，生动形象地写出了儿子长大成人，表现了“我”的欣喜和期望。
23．吸引读者阅读兴趣；概括文章内容；揭示文章主旨，表达了我们的生活轨迹和孩子尽量重合，多陪伴多关爱孩子。
【知识点】文章标题及其作用；文章脉络；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；比喻
【解析】【点评】（1）考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的时间提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）考查从修辞角度赏析句子。解答此题，先要明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞格式理解即可。
（4）本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。
20．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的时间提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。“儿子小时候”找到第④段，可知“生活轨迹”是带儿子去动物园玩；“儿子读初中”找到第⑥段，可知“生活轨迹”是“每天都是我开车接送儿子”“他却未必下课放学，只能在校外等。干等无聊，便闲逛、闲看”；“儿子上大学”找到第⑨段，可知“生活轨迹”是“与其说是我们送儿子去读大学，不如说，我们是趁机到四川旅游”提炼语句作答即可。
故答案为：“我”常带儿子去动物园玩； “我”每天往返开车接送儿子，在校外等时闲逛附近的巷子；送儿子去读大学，游玩四川。
21．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“整整三年，除了节假日，我天天早晨 7 点之前，准时把儿子送到这儿，傍晚 5 点准时来等儿子放学”句中的加点词“整整3年”“天天”都是表时间的名词，具体写出了接送孩子上下学的频率高，生动地再现了这一时间段我的生命轨迹，表现了“我”对儿子深沉的爱。
故答案为：“整整3年”，突出了时间长， “天天”强调了接送儿子上下学频率高，这种坚 持表达了一个父亲对儿子无微不至的爱。
22．考查从修辞角度赏析句子。解答此题，先要明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞格式理解即可。“正如那羽翼马上要长满的雏鹰一般”，可知运用比喻修辞手法，将儿子比作羽翼马上要长满的雏鹰，生动形象地写出儿子慢慢长大了，将要飞向属于自己的天空，表现作为一个母亲感受到儿子长大成人的欣喜快乐，和对未来的美好期待。
故答案为：比喻的修辞，生动形象地写出了儿子长大成人，表现了“我”的欣喜和期望。
23．本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。此文围绕“生活轨迹”依次写了几件事：“我”常去家附近的麦当劳，陪儿子吃快餐；经常带儿子去动物园玩；每天往返开车接送儿子，在校外等时，闲逛附近的巷子；送儿子去读大学，游玩四川。可见“生活轨迹”是文章的线索，使文章叙事脉络更加清楚。“轨迹”也是全文的“文眼”，吸引读者兴趣，概括了故事内容。同时“轨迹”在文中反复出现，推进故事发展，突出主旨：孩子需要陪伴、需要关爱。
故答案为：吸引读者阅读兴趣；概括文章内容；揭示文章主旨，表达了我们的生活轨迹和孩子尽量重合，多陪伴多关爱孩子。
三、作文（50 分）
24．下面两个文题，任选一个，写一篇作文。
⑴ 半命题作文
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度， 从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更快。经过一个假期的修 整，你走进了初三学年，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？
请你选择某一方面，与去年的自己进行比较，以“我变得 了”为题写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；
②将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格）；
③文体自选(诗歌、戏剧除外），不少于 600 字
④不要套作，不得抄袭；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
⑵命题作文
细节就是细小的环节或情节。
生活中的细小环节（或情节），就像一滴水折射着光芒，就像一朵野花开在小河旁；就像一棵麦苗长在田野上……
细节中藏着太多的美好……
有时即使是不起眼的细节也能轻轻触动我们内心最柔软的部分，在我们心中留下美好而深刻的记忆。
请以“细节中的美好”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于 600 字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）本题为半命题作文，是一道关注自我成长的作文。“变”是变化、改变的意思。人，每时每刻都在变化，处在少年时期的初中生，变化更是日新月异。“我变得 了”这个题目，适合写成记叙文，以第一人称叙述自己在去年与今年之间发生的变化，如身体上的，行为习惯上的，学习上的，心理素质上的，与他人关系上的等方面的变化。也可以抓住其中一点来写，以突出某一方面“我”变了的显著特征，比如“我变得勇敢了”“我变得勤奋了”等。
（2）什么是“美好”？这是个抽象的概念。形象地说。在一片绝境（既仙境）中你会体会到什么叫做美好，眼前的奇绝之色便是世间的美好。近几日的爆竹声声、灯笼红火、走亲访友、三代(更有四代)同堂、老人久经沧桑的眉儿舒了、父母脸上浮现了灿烂的笑容、与同龄侃侃而谈、看下辈们忘情玩耍……这都是“美好”！本题以记叙一个完整事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局，具体展示“我”是在哪个细节，为什么感到美好，如何美好等等。
【点评】（1）本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。
（2）考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校2021-2022学年八年级上学期语文开学测试试卷
一、积累与运用（25 分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．譬如（ pì ） 一摞（luò ） 锲而不舍（ qì ）
B．胸 脯（pǔ） 粗拙（zhuō） 血气方刚（ xuè ）
C．憎恶 （zēng） 呜 咽（yè） 怏怏不 乐 （ yàng ）
D．卓 越 （zhuó） 取 缔（tì ） 屏 息 凝 神 （bǐng）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．褪色 凛冽 锋芒必露
B．矜持 闲遐 妇孺皆知
C．烦燥 俯瞰 语无伦次
D．惶恐 醒悟 姗姗来迟
3．下列病句修改不正确的一项是（ ）
A．疫情后的这一举措，体现了国家对社会公共安全的高度重视，有利于增加国民的生活质量。
（把“增加”改为“提高”。）
B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
C．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功 的特质。
（在“一个人能“后面加“否”）
D．从语文教育来看，整本书阅读不仅提高了学生的语文素养，而且激发了学生的阅读兴趣。
（将“提高了学生的语文素养”和“激发了学生的阅读兴趣”调换。）
4．下面文学常识搭配不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学——资治通鉴
B．木兰诗 ——北朝时期南方乐府民歌
C．卖油翁——欧阳修
D．骆驼祥子——老舍
5．假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事情，又不肯向别人道歉，你该怎么劝他？
下列几种说法中，最容易被他接受的是（ ）
A．这件事咱们也有不对，最好还是向人家说清楚。
B．这件事你错了，你必须向别人道歉。
C．你考虑后果了吗？你可是有责任的。
D．你还不赶快去赔礼道歉！都是你的错！
6．（2017九上·北京期中）依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
闲情，是____，什么也不做，也不想了。也是____，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，____。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是____。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
7．按课文原文填空。
（1）念 天 地 之 悠 悠 ， ！（ 陈 子 昂 《 登 幽 州 台 歌 》 ）
（2） ， 吟 鞭 东 指 即 天 涯 。 （ 龚 自 珍 《 己 亥 杂 诗 》 ）
（3）从 今 若 许 闲 乘 月 ， 。 （ 陆 游 《 游 山 西 村 》 ）
（4）不 畏 浮 云 遮 望 眼 ， 。 （ 王 安 石 《 登 飞 来 峰 》 ）
（5） ， 散 入 春 风 满 洛 城 。 （ 李 白 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》 ）
（6）《望岳》中表现自己不怕困难， 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是 ： ， 。
二、阅读（45 分）
阅读《爱莲说》回答各题
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8．解释加点实词。
蕃： 植：
9．翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
10．作者是从哪三个方面描写莲花的形象？
阅读《拒绝做“热量富豪”》， 回答 各 题。
拒绝做“热量富豪”
①要想瘦，热量是很重要的因素。但是，我们对热量又了解多少呢？
②热量是我们生命活动的基础，很多人也都知道，只有消耗的热量超过摄入的热量，才能达到减重的目的。那么，我们摄入的热量都从哪里消耗呢？
③一部分是人体的基础能量消耗，这是我们热量消耗最主要的部分。简单来说，就是在极端安静的状态下，不受精神紧张、肌肉活动等各种因素影响时的能量代谢，占人体总能量消耗的60%~70%， 基础能量消耗虽然会受到许多因素的影响，如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素，但它基本是恒定的。
④第二是食物特殊动力作用，也就是我们吃进去的食物，在我们体内消化、代谢需要消耗的能量。第三个是体力、脑力活动的消耗，这也是我们最可控的一部分。第四是生长发育的消耗， 这主要针对的是儿童和孕妇。所以对于一般人群来说，基础能量消耗若基本恒定，那么可以控制的，就只有我们摄入的食物和我们的体力消耗了。
⑤那么，该如何计算食物及我们消耗的热量呢？
⑥先来看看该如何“丈量”食物。首先，我们要养成看食物包装上食物成分表的习惯。一般 上面都会注明食物所含的热量是多少，这样就很容易估算出我们摄入的热量。而对于那些没有标 明热量的食物，《2016 版中国居民膳食指南》特别提出 ：“食物标准份量的概念，从量化到形象化， 让人们更客易把握食物用量和平衡膳食。”我们可以借助生活中常见到的食物作为参照物， 来衡量我们吃的食物。假如午餐我们吃了 100 克主食，一份蔬菜炒肉，那摄入的热量是 530 千卡。
⑦之后我们再来看看，哪些运动可以消耗 530 千卡热量呢？如果想要消耗掉 530 千卡，就需要快走 120 分钟，或者慢跑 70 分钟，或者游泳 50 分钟。是不是吃进去热量很容易，但想要消耗掉就不是那么简单了呢？所以，这也是为什么常说，健康的生活方式离不开管住嘴、迈开腿。
⑧需要强调的是，减重是一个自律的过程，吃、动合理兼顾，科学计算我们的摄入与消耗， 拒绝做“热量富豪”， 才能达到最终目标。
11．从第②段看，要想达到减重的目的，最重要的原则是什么？
12．根据选文内容，说说我们摄入的热量都是从哪里消耗的？
13．指出下面句子使用的说明方法。（一个括号里只能填写一种说明方法）
简单来说，就是在极端安静的状态下，不受精神紧张、肌肉活动等各种因素影响时的能量代谢，占人体总能量消耗的 60%~70%， 基础能量消耗虽然会受到许多因素的影响，如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素，但它基本是恒定的。
（ ）（ ）
14．文中第⑧段加点的词语“热量富豪”的含义是什么？
阅读《会飞的兔子》，回答 各 题。
会 飞 的 兔 子
兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧实在实在太宽了，足有几十米，恐怕任何野兽都无法逾越，除非长着翅膀的鸟。
兔子叹了口气，它心想，自己长着翅膀就好了。那样就会轻而易举地飞到对面的草地上痛快地美餐一顿。它正胡乱地想着，忽然有一团巨大的旋风刮过来，兔子躲之不及，被刮上了天空， 兔子只觉得天旋地转，晕晕乎乎，弄不清东西南北，一会儿的功夫，它轻轻地摔在了地上。
它揉了揉眼睛，惊呆了，原来自己已被旋风裹着飞过了山涧，脚下正是它做梦都想到的绿草地。这时，黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，便赶紧跑过来看个究竟。到近前一瞧，它们简直不相信自己的眼睛。这个会飞的东西是兔子。于是大家把兔子抬起举向空中， 表示对兔子本领的欣赏。尔后大家如众星捧月般地围着兔子，问长问短，表现出对兔子的崇拜之意。兔子成为动物们的核心，它自然高兴极了。
兔子会飞的消息很快在动物王国传开了，兔子成为动物体育明星。由于它创造了只身飞跃山 涧的动物界纪录，动物们对它心服口服。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给所有的 同类作报告。兔子便常常伴着阵阵掌声，走上讲台，慷慨陈词，它讲自己飞跃山涧的实践与体会，它 越讲越激动 ， 越讲越上瘾 ， 常常一讲就是半天。兔子从童年讲到青年 ， 从 讲到 ， 从 讲到 ， 从 自己的腰围讲到自己的体重。口若悬河，滔滔不绝。兔子的演讲水平迅速提高。
在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它心血来潮， 当着动物们的面，说自己要再次表演飞跃山涧绝技。只见它站在山涧边上，用足了力气，猛地向对面跃去。它只飞出了几米便坠到山涧里去了。
15．本文记叙了怎样的故事？请用简洁的语言概括出来。
16．细读文章，结合文章内容展开想象，将文中第四段的句子在横线上补充完整。
从 讲 到
17．文章按事件发展的顺序，写了兔子“会飞”的哪几个阶段？
18．文中第一段画线句的描写有何作用？
19．这只会飞的兔子最终“坠到山涧里去了”，造成这一下场的根本原因是什么？
阅读记叙文《生活的轨迹》，完成 各 题。
生活的轨迹
①我已经差不多 10 年，没有走进麦当劳了。
②此前我常去，因为儿子小时候特别爱吃西式快餐。离我家不远的这家麦当劳店，就成了我 常带他去打牙祭的地方。路边靠窗的第二个座位，是我们父子俩常坐的位子。他吃，我看着他吃。
③最后一次陪他去吃麦当劳，是他初中一次考试后。自那之后，他也许隔三差五还会去吃一顿，但不再让我陪着，而我自己，虽然经常路过，却再也没有跨进去过半步。路边靠窗的第二个座位上，偶尔也会坐着一对父子，像我和儿子当年一样，儿子吃，父亲看着他吃。
④伴随着儿子的成长，我们的生活轨迹，也随之改变。
⑤与大多数的孩子一样，儿子小时候，也特别喜欢去动物园玩。老家的动物园很小，动物不 多，连狮子和老虎都没有，但儿子还是喜欢得不得了，每次我们带他去动物园玩，都像过节一样。后来，我们全家搬到省城，第一次带儿子去那么大的动物园，把儿子乐坏了，兴高采烈地玩了一 天，傍晚，人家要关门了，还恋恋不舍，不肯离去。因为儿子热爱动物，我们一家人出外游玩， 不管到哪儿，动物园都是必去的景点。
⑥儿子上中学后，学业紧张，我们再也没有过全家出动一起去动物园了。
⑦儿子读的初中在一条巷子里，对面是一个很大的居民小区。从大路拐进去，一边是绿地， 另一边是各种各样的店铺。因为离家远，每天都是我开车接送儿子。早上送他到校门口，他下了车，我就可以走了；晚上去接他放学，就比较费时间，因为我到了，他却未必下课放学，只能在校外等。干等无聊，便闲逛、闲看。边上的两家书店、一家文具店、两家小吃店、三家小卖铺， 还有一家理发店、一家水果店、一家快餐店……我都弄得非常熟，比我自家小区门口还要熟悉。整整三年，除了节假日，我天天早晨 7 点之前，准时把儿子送到这儿，傍晚 5 点准时来等儿子放学。我的身影，一次次穿梭在这个熟悉的地方，很规律、很频繁，仿佛会一直这样，永远这样。
⑧三年后，儿子初中毕业去读高中。自那之后，我再也没有去过儿子初中的学校以及那条巷子。那条巷子依然是热闹的，只是换了一茬人又一茬人而已。
⑨儿子上的大学，在成都。在此之前，我没有去过成都，甚至连四川都没有到过。儿子去报 到，我和妻子都去了。与其说是我们送儿子去读大学，不如说，我们是趁机到四川旅游。虽然同 样是第一次到成都，但儿子却像个老练的主人一样，领着我和他妈妈，看他们学校，游杜甫草堂， 逛宽窄巷，那一刻，恍然觉得，儿子长大了。他正如那羽翼马上要长满了的雄鹰一般，即将展开翅膀飞到那片属于自己的天空。
⑩在孩子的成长过程中，作为父母，很多时候，我们不得不围着他转。他喜欢去的地方，亦是我们乐意去的地方；他在哪个学校上学，我们就会像对待自己的母校一样，关注它爱护它；只要对他成长有助，我们甘做一切。
如果把我们的生活轨迹标注出来的话，你会发现，你的轨迹其实就是孩子成长的轨迹；反过来，孩子的足迹，亦正是你反复踏足的地方。
前几天，偶尔路过儿子读的小学附近，校园依旧，梧桐树依旧，石板路依旧，十几年前的那一天，我就是顺着这个墙根，牵着儿子的小手，送他走进这所学校的大门的。我们的身影，已经很久没有再出现在这里了。我仿佛依稀看见，石板路上，一个年轻的父亲，牵着他的孩子，走在梧桐树荫下，走向远方。
你和孩子轨迹重复的地方，是你的陪伴。陪伴越多，爱越浓。
20． 文章记叙了“我”陪伴儿子的生活轨迹。阅读①—⑨段，完成下面的表格。
时间 “我”的生活轨迹
儿子小时候 “我”常去家附近的麦当劳，陪儿子吃快餐。
儿子小时候
儿子读初中
儿子上大学
21．赏析文中⑦段加点词，体会表达效果。
整整三年，除了节假日，我天天早晨 7 点之前，准时把儿子送到这儿，傍晚 5 点准时来等儿子放学。
22．从修辞的角度赏析第⑨段的划线句子。
他正如那羽翼马上要长满了的雄鹰一般，即将展开翅膀飞到那片属于自己的天空。
23．文章以“生活的轨迹”为题，有什么作用？
三、作文（50 分）
24．下面两个文题，任选一个，写一篇作文。
⑴ 半命题作文
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度， 从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更快。经过一个假期的修 整，你走进了初三学年，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？
请你选择某一方面，与去年的自己进行比较，以“我变得 了”为题写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；
②将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格）；
③文体自选(诗歌、戏剧除外），不少于 600 字
④不要套作，不得抄袭；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
⑵命题作文
细节就是细小的环节或情节。
生活中的细小环节（或情节），就像一滴水折射着光芒，就像一朵野花开在小河旁；就像一棵麦苗长在田野上……
细节中藏着太多的美好……
有时即使是不起眼的细节也能轻轻触动我们内心最柔软的部分，在我们心中留下美好而深刻的记忆。
请以“细节中的美好”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于 600 字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A：锲而不舍（ qì ）——（qiè）
B：胸 脯（pǔ）——（pú）
C：全部正确。
D：取 缔（tì ）——（dì）
故答案为：C
【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
2．【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】A：锋芒必露——锋芒毕露
B：闲遐——闲暇
C：烦燥——烦躁
D：全部正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
3．【答案】B
【知识点】语序不当；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】ACD无误；B. 修改错误。这句话语序不当，将“引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考”和“让人怀念童年时的美味”交换位置。
故答案为：B
【点评】本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。
4．【答案】B
【知识点】其他常识；木兰诗；孙权劝学《资治通鉴》；卖油翁；《骆驼祥子》
【解析】【分析】B：木兰诗 ——南北朝时期北方的乐府民歌
故答案为：B
【点评】本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。
5．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.劝说时语气要委婉，同时也注意该位同学“自尊心极强”；
B.“必须”语气太过强烈，态度强硬，没有顾及这位同学“自尊心极强”的特点；
C. 直接说明错误，太过强硬，没有顾及这位同学“自尊心极强”的特点；
D. 感叹语气太过强硬，没有顾及这位同学“自尊心极强”的特点。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
6．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】要注意所填的诗句的含义和前后文照应好。分析可知：④用具体自然情景解释“闲情”； ①衔接下句“去水边品茗”； ③承接上句“从午后一直坐到日暮黄昏”； ②总结出“意境”。正确的排列顺序是：④①③②。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的语言连贯能力。要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。
7．【答案】（1）独怆然而涕下
（2）浩荡离愁白日斜
（3）拄杖无时夜叩门
（4）自缘身在最高层
（5）谁家玉笛暗飞声
（6）会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本道题考查学生对课本中规定的古诗词的内容理解和默写识记掌握程度。考点：《 登 幽 州 台 歌 》 《 己 亥 杂 诗 》 《 游 山 西 村 》《 登 飞 来 峰 》 《 春 夜 洛 城 闻 笛 》《望岳》。重点及易错字：怆；拄；缘；凌；览。
故答案为：独怆然而涕下；浩荡离愁白日斜；拄杖无时夜叩门；自缘身在最高层；谁家玉笛暗飞声；会当凌绝顶；一览众山小
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】8．多；树 立
9．①我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受泥的沾染。
②对于牡丹的爱，人应当很多了。
10．生长环境、体态香气、风度气质。
【知识点】筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
（3）本题考查的是对文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括提炼即可。
8．可爱者甚蕃：值得喜爱的非常多。蕃：多。
亭亭净植：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。
故答案为：多；竖立
9．①独：只，仅仅。之：主谓之间取消句子独立性。出：长出。淤（yū）泥：污泥。染：沾染（污秽）。濯（zhuó）：洗涤。清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不端庄。句意为：我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受泥的沾染。
②之：语气助词，的（一说为“宾语提前的标志”）。宜乎：当然（应该）。众：众多。句意为：对于牡丹的爱，人应当很多了。
故答案为：①我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不受泥的沾染。
②对于牡丹的爱，人应当很多了。
10．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是莲花的生长环境。“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”是莲花的体态和香气。“可远观而不可亵玩焉”是莲花的风度和气质。莲花品行高洁，不沾染污秽，也不过分妖艳。茎杆笔直，香气远播，气质典雅，只可远观，不可近赏。表达了作者对莲花的赞美之情。
故答案为：生长环境、体态香气、风度气质。
【答案】11．消耗的热量超过摄入的热量。
12．人体的基础能量消耗；食物特殊动力作用；体力、脑力活动消耗；生长 发育消耗。
13．举 例 子； 列 数 字
14．拥有很高热量的人。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子；列数字
【解析】【点评】（1）本道题考查筛选文章的主要信息及准确概括要点。解答本题的技巧：①根据题干，审清题意。②快速阅读，确认筛选信息的区间，圈点勾画。③紧抓关键词，筛选主要信息。
（2）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
（3）本题考查分析辨别说明方法。常用说明方法有：举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、列数字、画图表、摹状貌、引用。
（4）本道题考查词语的理解。解答本题首先理解词语的本义，再理解其引申义，也可考虑网络内涵，注意要结合文中的具体语境来理解。
11．根据文章第②段句子“多人也都知道，只有消耗的热量超过摄入的热量，才能达到减重的目的”可知，要达到减重的目的必须做到“消耗的热量超过摄入的热量”。
故答案为：消耗的热量超过摄入的热量。
12．根据第③段句子“一部分是人体的基础能量消耗，这是我们热量消耗最主要的部分”可知，有人体的基础能量消耗。根据第④段句子“第二是食物特殊动力作用，也就是我们吃进去的食物，在我们体内消化、代谢需要消耗的能量”可知，有食物特殊动力作用。根据第④段句子“第三个是体力、脑力活动的消耗，这也是我们最可控的一部分”可知，有体力、脑力活动消耗；根据第④段句子“第四是生长发育的消耗，这主要针对的是儿童和孕妇”可知，有生长发育消耗。
故答案为：人体的基础能量消耗；食物特殊动力作用；体力、脑力活动消耗；生长发育消耗。
13．根据画线句子中“占人体总能量消耗的60%~70%”，“60%~70%”属于列数字的说明方法。根据画线句子中“如体表面积、年龄、性别、激素、季节、劳动强度等因素”这里列举出基础消耗包括哪些，属于举例子的说明方法。
故答案为：举例子；列数字
14．根据第①段句子“要想瘦，热量是很重要的因素”。第⑧段句子“需要强调的是，减重是一个自律的过程，吃、动合理兼顾，科学计算我们的摄入与消耗，拒绝做“热量富豪”可知，“热量富豪”指的是拥有很多热量的人。
故答案为：拥有很高热量的人。
【答案】15．记叙了一只兔子在赞美声中过高估计自己的实际能力而坠落山涧的故事。
16．从身上漂亮的毛讲到自己的跳跃；从喜欢吃的青草讲到自己挖的洞。
17．宣讲会飞的经验；表演会飞绝技而丧命
18．写出像兔子一类的动物逾越山涧没有可能，为写下文其他动物对兔子的崇拜以及兔子坠落山涧的结局埋下伏笔。
19．根本原因在于兔子在动物们的赞赏崇拜下，盲目自大，迷失自我，没有清醒地认识到自己的客观条件和 实际能力。
【知识点】根据语境补写句子；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生概括故事情节的能力。把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。注意语言表达的准确和简洁即可。
（2）考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。
（3）本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。
（4）本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
（5）本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。
15．本题考查学生概括故事情节的能力。把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。注意语言表达的准确和简洁即可。结合文章内容“……兔子成为动物们的核心，它自然高兴极了……口若悬河，滔滔不绝。兔子的演讲水平迅速提高。在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。……只见它站在山涧边上，用足了力气，猛地向对面跃去。它只飞出了几米便坠到山涧里去了”可概括为：一只兔子在赞美声中过高估计自己的实际能力而坠落山涧。
故答案为：记叙了一只兔子在赞美声中过高估计自己的实际能力而坠落山涧的故事。
16．考查补写句子的能力。解答此类题目时，要注意补写后的句子与语段内容要贴切，语意要连贯，逻辑要严密，语句要通顺。上文是“兔子从童年讲到青年”下文是“从自己的腰围讲到自己的体重”，展开想象，兔子有可能会从身上漂亮的毛讲到自己的跳跃、从喜欢吃的青草讲到自己挖的洞……
故答案为：从身上漂亮的毛讲到自己的跳跃；从喜欢吃的青草讲到自己挖的洞。
17．本道题考查对文本内容的理解与分析能力。解答本题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目要求和提示的信息梳理内容并筛选信息。根据“兔子便常常伴着阵阵掌声，走上讲台，慷慨陈词，它讲自己飞跃山涧的实践与体会，它越讲越激动，越讲越上瘾，常常一讲就是半天……口若悬河，滔滔不绝”可得：兔子“会飞”的第1个阶段：宣讲会飞的经验；根据“一天，它心血来潮， 当着动物们的面，说自己要再次表演飞跃山涧绝技……它只飞出了几米便坠到山涧里去了”可得：兔子“会飞”的第2个阶段：表演会飞绝技而丧命。
故答案为：宣讲会飞的经验；表演会飞绝技而丧命
18．本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。“但山涧实在实在太宽了，足有几十米，恐怕任何野兽都无法逾越，除非长着翅膀的鸟”说明只有“长着翅膀的鸟”才能逾越山涧，像兔子一类的动物逾越山涧是根本不可能做到的；同时为写下文其他动物对兔子的崇拜以及兔子坠落山涧的结局埋下伏笔。
故答案为：写出像兔子一类的动物逾越山涧没有可能，为写下文其他动物对兔子的崇拜以及兔子坠落山涧的结局埋下伏笔。
19．本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。联系上文“在一片赞赏和喝彩声中，兔子便觉得自己真的成了一只会飞的兔子了”可知，兔子在动物们的赞赏崇拜下，盲目自大，迷失自我，没有清醒地认识到自己的客观条件和实际能力，所以兔子才会去表演所谓的“飞跃山涧绝技”，导致最终“坠到山涧里去了”。
故答案为：根本原因在于兔子在动物们的赞赏崇拜下，盲目自大，迷失自我，没有清醒地认识到自己的客观条件和实际能力。
【答案】20．“我”常带儿子去动物园玩。“我”每天往返开车接送儿子，在校外等时闲逛附近的巷子。送儿子去读大学，游玩四川。
21．“整整3年”，突出了时间长， “天天”强调了接送儿子上下学频率高，这种坚 持表达了一个父亲对儿子无微不至的爱。
22．比喻的修辞，生动形象地写出了儿子长大成人，表现了“我”的欣喜和期望。
23．吸引读者阅读兴趣；概括文章内容；揭示文章主旨，表达了我们的生活轨迹和孩子尽量重合，多陪伴多关爱孩子。
【知识点】文章标题及其作用；文章脉络；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；比喻
【解析】【点评】（1）考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的时间提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）考查从修辞角度赏析句子。解答此题，先要明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞格式理解即可。
（4）本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。
20．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的时间提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。“儿子小时候”找到第④段，可知“生活轨迹”是带儿子去动物园玩；“儿子读初中”找到第⑥段，可知“生活轨迹”是“每天都是我开车接送儿子”“他却未必下课放学，只能在校外等。干等无聊，便闲逛、闲看”；“儿子上大学”找到第⑨段，可知“生活轨迹”是“与其说是我们送儿子去读大学，不如说，我们是趁机到四川旅游”提炼语句作答即可。
故答案为：“我”常带儿子去动物园玩； “我”每天往返开车接送儿子，在校外等时闲逛附近的巷子；送儿子去读大学，游玩四川。
21．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“整整三年，除了节假日，我天天早晨 7 点之前，准时把儿子送到这儿，傍晚 5 点准时来等儿子放学”句中的加点词“整整3年”“天天”都是表时间的名词，具体写出了接送孩子上下学的频率高，生动地再现了这一时间段我的生命轨迹，表现了“我”对儿子深沉的爱。
故答案为：“整整3年”，突出了时间长， “天天”强调了接送儿子上下学频率高，这种坚 持表达了一个父亲对儿子无微不至的爱。
22．考查从修辞角度赏析句子。解答此题，先要明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞格式理解即可。“正如那羽翼马上要长满的雏鹰一般”，可知运用比喻修辞手法，将儿子比作羽翼马上要长满的雏鹰，生动形象地写出儿子慢慢长大了，将要飞向属于自己的天空，表现作为一个母亲感受到儿子长大成人的欣喜快乐，和对未来的美好期待。
故答案为：比喻的修辞，生动形象地写出了儿子长大成人，表现了“我”的欣喜和期望。
23．本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。此文围绕“生活轨迹”依次写了几件事：“我”常去家附近的麦当劳，陪儿子吃快餐；经常带儿子去动物园玩；每天往返开车接送儿子，在校外等时，闲逛附近的巷子；送儿子去读大学，游玩四川。可见“生活轨迹”是文章的线索，使文章叙事脉络更加清楚。“轨迹”也是全文的“文眼”，吸引读者兴趣，概括了故事内容。同时“轨迹”在文中反复出现，推进故事发展，突出主旨：孩子需要陪伴、需要关爱。
故答案为：吸引读者阅读兴趣；概括文章内容；揭示文章主旨，表达了我们的生活轨迹和孩子尽量重合，多陪伴多关爱孩子。
24．【答案】略
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）本题为半命题作文，是一道关注自我成长的作文。“变”是变化、改变的意思。人，每时每刻都在变化，处在少年时期的初中生，变化更是日新月异。“我变得 了”这个题目，适合写成记叙文，以第一人称叙述自己在去年与今年之间发生的变化，如身体上的，行为习惯上的，学习上的，心理素质上的，与他人关系上的等方面的变化。也可以抓住其中一点来写，以突出某一方面“我”变了的显著特征，比如“我变得勇敢了”“我变得勤奋了”等。
（2）什么是“美好”？这是个抽象的概念。形象地说。在一片绝境（既仙境）中你会体会到什么叫做美好，眼前的奇绝之色便是世间的美好。近几日的爆竹声声、灯笼红火、走亲访友、三代(更有四代)同堂、老人久经沧桑的眉儿舒了、父母脸上浮现了灿烂的笑容、与同龄侃侃而谈、看下辈们忘情玩耍……这都是“美好”！本题以记叙一个完整事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局，具体展示“我”是在哪个细节，为什么感到美好，如何美好等等。
【点评】（1）本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。
（2）考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
