【核心素养目标】 Unit 12 The Earth Look and read Review the sounds教案

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牛津深圳版英语六年级上册Unit 12第3课时教学设计
课题 The Earth 单元 Unit 12 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第四个模块Module 4 The natural world中第十二单元Unit 12 The Earth 其教学内容主要是围绕讨论地球以及我们如何保护地球而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and read部分通过了解地球生病的现状以及呼吁我们保护地球，学习了单词和短语：sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag的发音、书写、中文释义及使用方法；Review the sounds 部分复习了学过的字母及字母组合的发音规律,拼读简单的单词。通过对本节课的学习，培养学生的书面表达能力和口语表达能力，复习字母及字母组合的发音规律，培养学生的自然拼读能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag.2. 在教师引导下，对语音学习进行梳理和复习。3.能够使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护环境的建议。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...”提出保护能力环境的建议。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词， “We should (do) ..”和“We should stop (doing) ...提出保护能力环境的建议。（三）学习能力目标1. 通过Role-play等活动， 使用句型“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。2. 通过不同的学习任务，使用“We should (do) ..”和“We should stop (doing) ... ”提出保护能力环境的建议。（四）文化品格目标1. 知道保护环境应从个人做起。2. 善待地球，保护环境。
重点 学习单词和词组：sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag.复习学过的字母及字母组合的发音规律,拼读简单的单词。
难点 学习单词和词组：sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag的用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead in出示图片，让学生根据图片了解地球在发生的变化，意识到环境污染对地球的伤害，进而引出本节课关于地球环境污染及解决办法的讨论。 看图片，了解地球在发生的变化，意识到环境污染对地球的伤害。 通过看图说话的形式，复习上节课所学的重点内容，并引出本节课关于地球环境污染及解决办法的讨论。
讲授新课 一、 Look and read1. Look and read出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语 sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag 的读音、释义及用法。 通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：清理垃圾播放课件动画，点击鼠标，出现吸尘器，然后鼠标依次点击垃圾，随后吸尘器吸走垃圾并出现单词，让学生快速读出看到的单词，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：读一读，选一选给出一个本节课所学单词，并给出四个不同的中文释义，让学生根据单词，从四个中文释义中选出与之对应的一项，当学生给出答案后，点击鼠标，验证学生的答案正确与否，考查学生对单词中文释义的掌握情况。Answer the questions. 读完课文后，让学生根据课文内容，回答问题。考查学生对课文内容的理解及掌握程度。4. Read the passage again and fill in the blanks.出示课文图片及内容，让学生根据课文内容，把缺失的部分补充完整，考查学生对课文的理解与掌握程度。二、Review the sounds1. Review the sounds出示课文图片，播放录音，帮助学生复习之前所学字母及字母组合的发音规律，并能进行简单的拼读。2. Group workWork in groups. Discuss these questions.Why does the Earth get sick What can we do to help the sick Earth 组织学生以小组为单位，讨论关于地球的现状及如何解决地球环境污染的问题，通过拓展练习，丰富关于地球话题的讨论。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag.2. We can master the sounds of the letters.3. We can talk about what we can do to help the sick Earth.四、Homework1. Write the words sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag 3 times.2. Review the sounds of the letters.3. Write a short passage about how to help the sick Earth. 听录音，看图片，理解课文内容，掌握单词和短语sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag的读音、释义及用法。完成两个单词游戏。根据课文内容，回答问题。根据课文内容，把缺失的部分补充完整。看图片，听录音，复习之前所学字母及字母组合的发音规律，并能进行简单的拼读。以小组为单位，讨论关于地球的现状及如何解决地球环境污染的问题。 通过图文结合的方式，帮助学生理解、掌握 课文内容，掌握单词和短语sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag的读音、释义及用法。通过问答练习，考查学生对课文内容的理解及掌握程度。通过练习，考查学生对课文内容的掌握程度，以及对本节课重点单词、短语的使用方法的掌握程度。图文结合，复习之前所学字母及字母组合的发音规律，并能进行简单的拼读。通过拓展练习，丰富关于地球话题的讨论。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语：sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag ; 复习之前所学字母和字母组合的发音规律,拼读简单的单词。本课为新授课，学习单词和短语： sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag 的读音、释义及使用方法；通过形式多样的练习，学习描述地球现状及解决地球环境污染问题的方法等内容。复习之前所学字母及字母组合的发音规律,拼读简单的单词。学习过程中，在培养学生阅读理解能力的同时培养学生的书面表达能力。
板书 Unit 12 The Earthsick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag
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