第二单元 活动2 制订计划并共享资料 教案（2课时，表格式）
文档属性
| 名称 | 第二单元 活动2 制订计划并共享资料 教案（2课时，表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 黔科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 11:13:23 | ||
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文档简介
班级 四年级 科目 信息技术
课题 活动 2 制订计划并共享资料 主备教师
备课组成员 课时 2
三维目标 【知识与技能目标】明确计划的内容，提高制订计划的能力，能够利用网络即时通信工具交流信息，共享资料，体验网络身份的虚拟性。
【情感与态度目标】注意遵守网络道德规范。
重点、难点 【教学重点】制订计划的意识和方法，利用网络即时通信工具交流信息，共享资料。
【教学难点】利用网络即时通信工具交流信息，共享资料。
课前准备 机器装备：机房内的计算机联网。
第 1 课时
一、教材分析
本活动主要是制订制作作品的工作计划，搜集相应的资料，并与同学共享和交流。
通过活动让学生知道工作计划是行动的指南。因此，本活动的主要目的就是在确定作品内容、设计好版面后，制订计划并搜集、共享资料，为开始制作作品做好准备。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：
第一部分是制订计划。本教材第一单元，已让学生经历了小组分工和制订计划，因
此，这部分内容没有太多展开介绍，只是提供了一张学习单，但仍要求老师能做引导，让学生体会制订计划的重要性。
第二部分是交流、共享资料。主要介绍了应用网络即时通信工具来交流资料搜集情
况，以及利用该工具共享资料。由于小学生是第一次接触网络即时通信工具，教材花了较多的篇幅介绍了 QQ的注册、下载、安装及使用方法，旨在让学生掌握局域网共享外的另一种网络交流和共享信息的方法。
本单元涉及的主要技术操作如下表所示：
技术操作教材中的位置
QQ号的注册 P43~P46
QQ的下载 P47
QQ的安装 P48~49
使用 QQ进行交流 P53~P54
使用 QQ进行文件传输 P54~P55
本活动还通过小提示等栏目渗透了网络道德规范、安全意识等的提醒。 个性教案
承接上一课内容，提问：在了解了图文并茂作品以及设计了版面后，接下来要做什么工作呢？
请学生回答。总结出本课的主要任务是制订计划。明确本课任务。开门见山，提出任务。进一步加强学生先计划后做事的意识。
制订计划让学生进行小组讨论，参照第一单元的计划制订方案，制订作品制作计划并进行分工，填写学习单。内容包括：小组、组长、组员、想要介绍的科学家、计划、分工。讨论，填写学习单。进一步培养事前先计划的好习惯。
课堂小结 引导学生总结学习的知识：
1．做事前先要制订计划。 2．使用 QQ 前的准备工作：注册帐号、下载、安装 QQ。 3.利用 QQ 交流和为自己的 QQ 添加好友需要什么条件？
4．使用 QQ 交流和共享资料中的遇到的困难和问题。 回顾遇到的问题，梳理学习的知识。
教学反思：
班级 四年级 科目 信息技术
课题 活动 2 制订计划并共享资料 主备教师
备课组成员 课时 第二课时
三维目标 1、知识技能：让学生参与网络交流活动，体验网络身份的虚拟性
2、情感态度价值观：培养学生良好的网络道德规范和安全意识。
重点、难点 教学重点：图文并茂的电子作品的基本组成，版面的简单设计。
【教学难点】感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣，版面的简单设计。
课前准备
第二课时：
新课引入 教师提问：第一单元活动中，使用了何种方法实现资料的共享？除了通过局域网共享资料外，还可以如何共享资料？引入课题——使用网络即时通信工具交流并共享资料。讨论、发言，明确本课任务。强调信息交流的工具和方法有很多种。初步了解网络即时通信工具的基本功能。
使用 QQ前的准备 1.说明在使用 QQ 前必须先拥有一个QQ 帐号，并安装好 QQ 软件。讲解并演示申请 Q Q 帐号的方法。若有学生已经申请过 QQ，可请学生上台演示 QQ帐号的申请过程，教师从旁适当辅助。也可让学生阅读教材学着做。
2．让学生申请一个 QQ 帐号。教师巡视，解决部分学生提出的困难。在此过程中，提示学生：
（1）申请流程和申请邮箱类似。
（2）帐号有免费与付费之分，注意选择。
（3）根据网站提示填写信息。
（4）登录密码不要太简单，也不要太复杂，可以是字母和数字的组合。
（5）申请成功后，请记住自己的 QQ帐号名。
（6）马上进行帐号的保护设置。让学生交流“如何记住帐号？”
3．让学生下载 QQ。
提示学生：
（1）尽量登录 QQ 官方网站下载软件，注意软件的安全性。
（2）下载的方法类似于邮件附件的下载。 个性教案
4．让学生安装 QQ。提示学生：
（1）所有软件安装时都有安装协议，必须同意，否则就不能安装。 （2）安装时可都用默认值，也可以根据需要更改选项。 （3）观察安装前后桌面的变化。使用 QQ交流并共享资料 1．讲解并演示登录 QQ 的方法。提示学生在输入密码时尽量使用软键盘，保护个人密码安全，避免号码被盗。同时介绍一些号码被盗的严重后果。讲解并演示添加好友的方法，请一个同学登录 QQ 配合演示。 3．让学生登录 QQ，并将同组成员添
加为好友。提示学生：若有兴趣，也可扩大范围将其他人添加进来。
4．让学生自行探索 QQ 聊天的方法。提示学生：（1）双击对方的头像也可打开聊天窗口。对方和你讲话时，注意观察桌面右下角的 QQ图标的变化（2）网络交流中注意礼仪，对别人发表的观点不恶意攻击，发表个人观点时，注意文明用语。
5．让学生探索 QQ 传输共享资料的方法。
提示学生接收到的文件最好保存在指定的位置，并注意信息传递中的病毒防范。
6．让小组成员交流资料搜集情况，并共享搜集到的资料，根据资料整理情况填写学习单。提示学生：将共享的资料保存到专门存放资料的文件夹中。
1．学习登录QQ和添加好友的方法。
2．登录 QQ，并将同组成员添加为好友。
3．探索使用QQ交流和共享资料的方法。
4．用QQ交流资料搜集情况，共享搜集到的资料，填写学习单。 课堂引导学生总结学习的知识：
1．做事前先要制订计划。
2．使用 QQ 前的准备工作：注册帐号、下载、安装 QQ。
3.利用 QQ 交流和为自己的 QQ 添加好友需要什么条件？
4．使用 QQ 交流和共享资料中的遇到的困难和问题。 回顾遇到的问题，梳理学习的知识。
教学反思：
课题 活动 2 制订计划并共享资料 主备教师
备课组成员 课时 2
三维目标 【知识与技能目标】明确计划的内容，提高制订计划的能力，能够利用网络即时通信工具交流信息，共享资料，体验网络身份的虚拟性。
【情感与态度目标】注意遵守网络道德规范。
重点、难点 【教学重点】制订计划的意识和方法，利用网络即时通信工具交流信息，共享资料。
【教学难点】利用网络即时通信工具交流信息，共享资料。
课前准备 机器装备：机房内的计算机联网。
第 1 课时
一、教材分析
本活动主要是制订制作作品的工作计划，搜集相应的资料，并与同学共享和交流。
通过活动让学生知道工作计划是行动的指南。因此，本活动的主要目的就是在确定作品内容、设计好版面后，制订计划并搜集、共享资料，为开始制作作品做好准备。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：
第一部分是制订计划。本教材第一单元，已让学生经历了小组分工和制订计划，因
此，这部分内容没有太多展开介绍，只是提供了一张学习单，但仍要求老师能做引导，让学生体会制订计划的重要性。
第二部分是交流、共享资料。主要介绍了应用网络即时通信工具来交流资料搜集情
况，以及利用该工具共享资料。由于小学生是第一次接触网络即时通信工具，教材花了较多的篇幅介绍了 QQ的注册、下载、安装及使用方法，旨在让学生掌握局域网共享外的另一种网络交流和共享信息的方法。
本单元涉及的主要技术操作如下表所示：
技术操作教材中的位置
QQ号的注册 P43~P46
QQ的下载 P47
QQ的安装 P48~49
使用 QQ进行交流 P53~P54
使用 QQ进行文件传输 P54~P55
本活动还通过小提示等栏目渗透了网络道德规范、安全意识等的提醒。 个性教案
承接上一课内容，提问：在了解了图文并茂作品以及设计了版面后，接下来要做什么工作呢？
请学生回答。总结出本课的主要任务是制订计划。明确本课任务。开门见山，提出任务。进一步加强学生先计划后做事的意识。
制订计划让学生进行小组讨论，参照第一单元的计划制订方案，制订作品制作计划并进行分工，填写学习单。内容包括：小组、组长、组员、想要介绍的科学家、计划、分工。讨论，填写学习单。进一步培养事前先计划的好习惯。
课堂小结 引导学生总结学习的知识：
1．做事前先要制订计划。 2．使用 QQ 前的准备工作：注册帐号、下载、安装 QQ。 3.利用 QQ 交流和为自己的 QQ 添加好友需要什么条件？
4．使用 QQ 交流和共享资料中的遇到的困难和问题。 回顾遇到的问题，梳理学习的知识。
教学反思：
班级 四年级 科目 信息技术
课题 活动 2 制订计划并共享资料 主备教师
备课组成员 课时 第二课时
三维目标 1、知识技能：让学生参与网络交流活动，体验网络身份的虚拟性
2、情感态度价值观：培养学生良好的网络道德规范和安全意识。
重点、难点 教学重点：图文并茂的电子作品的基本组成，版面的简单设计。
【教学难点】感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣，版面的简单设计。
课前准备
第二课时：
新课引入 教师提问：第一单元活动中，使用了何种方法实现资料的共享？除了通过局域网共享资料外，还可以如何共享资料？引入课题——使用网络即时通信工具交流并共享资料。讨论、发言，明确本课任务。强调信息交流的工具和方法有很多种。初步了解网络即时通信工具的基本功能。
使用 QQ前的准备 1.说明在使用 QQ 前必须先拥有一个QQ 帐号，并安装好 QQ 软件。讲解并演示申请 Q Q 帐号的方法。若有学生已经申请过 QQ，可请学生上台演示 QQ帐号的申请过程，教师从旁适当辅助。也可让学生阅读教材学着做。
2．让学生申请一个 QQ 帐号。教师巡视，解决部分学生提出的困难。在此过程中，提示学生：
（1）申请流程和申请邮箱类似。
（2）帐号有免费与付费之分，注意选择。
（3）根据网站提示填写信息。
（4）登录密码不要太简单，也不要太复杂，可以是字母和数字的组合。
（5）申请成功后，请记住自己的 QQ帐号名。
（6）马上进行帐号的保护设置。让学生交流“如何记住帐号？”
3．让学生下载 QQ。
提示学生：
（1）尽量登录 QQ 官方网站下载软件，注意软件的安全性。
（2）下载的方法类似于邮件附件的下载。 个性教案
4．让学生安装 QQ。提示学生：
（1）所有软件安装时都有安装协议，必须同意，否则就不能安装。 （2）安装时可都用默认值，也可以根据需要更改选项。 （3）观察安装前后桌面的变化。使用 QQ交流并共享资料 1．讲解并演示登录 QQ 的方法。提示学生在输入密码时尽量使用软键盘，保护个人密码安全，避免号码被盗。同时介绍一些号码被盗的严重后果。讲解并演示添加好友的方法，请一个同学登录 QQ 配合演示。 3．让学生登录 QQ，并将同组成员添
加为好友。提示学生：若有兴趣，也可扩大范围将其他人添加进来。
4．让学生自行探索 QQ 聊天的方法。提示学生：（1）双击对方的头像也可打开聊天窗口。对方和你讲话时，注意观察桌面右下角的 QQ图标的变化（2）网络交流中注意礼仪，对别人发表的观点不恶意攻击，发表个人观点时，注意文明用语。
5．让学生探索 QQ 传输共享资料的方法。
提示学生接收到的文件最好保存在指定的位置，并注意信息传递中的病毒防范。
6．让小组成员交流资料搜集情况，并共享搜集到的资料，根据资料整理情况填写学习单。提示学生：将共享的资料保存到专门存放资料的文件夹中。
1．学习登录QQ和添加好友的方法。
2．登录 QQ，并将同组成员添加为好友。
3．探索使用QQ交流和共享资料的方法。
4．用QQ交流资料搜集情况，共享搜集到的资料，填写学习单。 课堂引导学生总结学习的知识：
1．做事前先要制订计划。
2．使用 QQ 前的准备工作：注册帐号、下载、安装 QQ。
3.利用 QQ 交流和为自己的 QQ 添加好友需要什么条件？
4．使用 QQ 交流和共享资料中的遇到的困难和问题。 回顾遇到的问题，梳理学习的知识。
教学反思：