第一单元 活动1 分析任务并确定作品内容 教案（表格式）

班级 四年级 科目 信息技术
课题 活动 1 分析任务并确定作品内容 主备教师
备课组成员 课时
三维目标 1、知识与技能：（知道常见的电子作品，了解简单电子文稿的基本组成。了解简单电子文稿作品的设计制作过程。
2、了解文件的操作方法。
3、情感态度与价值观：
能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。
重点、难点 教学重点：确定作品内容，作品中标题及正文的呈现方式。
教学难点： 简单电子文稿的基本组成。
课前准备 供学生赏析的、有关端午节或其他我国传统节日的各种电子作品，
如电子文档、演示文稿、视频；展示作品内容安排的范例“端午漫谈.doc”文档；供学生研究文字编排格式的一些图书或报刊。
新课引入
1．请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生关注故事中人们是怎样纪念屈原的。
2．组织学生分组交流教材学习单中的问题，并填写相关记录。适时提供准备的其他传统节日的作品，引发学生回忆和小结。
3．对以上问题的答案做适当补充，并小结：“中国的传统节日中蕴含了丰富的中国文化。传承、发扬中国传统节日和文化是我们义不容辞的责任和义务。”
4. 提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍自己喜爱的中国传统节日。
1．阅读漫画故事。
2．以小组为单位思考并回答教师提出的问题，并填写相关的学习单。
1. 加深学生对中国传统节日的了解，激发学生学习的兴趣，为确定作品主题作铺垫。
2. 让学生明确单元任务。确定作品的主题
1．播放一些有关中国传统节日的电子作品，向学生简单介绍常见的电子作品，如电子小报、电子贺卡。
1．欣赏一些电子作品。通过介绍各种精美的电子作品，
激发学生创作电子作品的兴趣。
2. 组织学生分组讨论，要全面介绍传统节日，小组讨论可以从哪些方面来介绍。 个性教案
3．小结：“全面认识某传统节日可以从节日的来历和节日期间的各种活动、节日的含义等方面认识。我们平常所熟知的端午节等传统节日背后，其实还有很多传说故事，有很丰富的历史文化内涵等。”
4．组织学生分组讨论，从端午节或其他传统节日中选择某个节日作为小组的电子作品的主题。
1．小组选择一个传统节日，作为本组计划制作的作品主题，并填写相关的学习单。
2．引导各组确定作品的主题，为后面的任务作准备。
3.分析作品的能力。
4.培养学生的表达能力与合作能力。
确定作品的主要内容
1．组织学生分组讨论，确定作品的主要内容。
2．巡视指导、提示学生：可以从节日的由来、节日的习俗、节日的传说故事、有关节日的诗歌等方面介绍节日，但确定作品内容时不必面面俱到，从中选择一个或几个方面的内容即可。各组根据选择的传统节日，讨论准备选择哪些方面来介绍该节日，并填写相关的学习单。帮助学生规划作品的主要内容。
确定作品中标题及正文的呈现方式
1．组织学生学习教材 P5上的“端午漫谈”作品范例，认识作品中的总标题、小标题、正文、修饰图案等。
2．结合范例，简单介绍简单电子文稿的基本组成：总标题、小标题、正文等。
3．组织学生浏览语文等课本交流课本中文字的编排格式，引导学生关注：课文中标题
1．学习“端午漫谈”作品范例，了解电子文稿的基本组成。
2．浏览自己的语文等课本，交流课本中各篇课文的文字编排格引导学生通过学习范例、课本中文字的编排格式，了解简单电子文稿的基本组成，确定作品的呈现方式。
3．组织学生分组讨论本组作品的呈现方式，确定作品中标题、小标题及正文的颜色、字体、字号等。式，说说体会。
4．分组讨论本组作品的呈现方式，把结果填入学习单。
教学反思：