四川省攀枝花市第二初级中学2013-2014学年八年级10月月考语文试题（答案不全）

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中卷面分2分。
第Ⅰ卷（选择题 共18分）
一．（12分,每题3分）
1.下列加点字注音和字形全部正确的一项是（ ）
A.锐不可当（dang） 张惶（huang）失措 寒禁（jing）
B．颤（zhan）栗 赃（zang）款 执著（zhuo）
C.练习簿（bo） 荒谬（miu） 杀戮（lu）
D.拂（fo）晓 阻谒（e） 踘（ju）躬
2.下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。?
B.这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷。
C.欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题?。
D.这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。
3.下列句子无语病的一项是（ ）
A．攀枝花的仲夏时节是旅游休闲的好去处。?
B．良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。?
C．从叙利亚目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。?
D．发展并构想好特色产业，让攀枝花以最快速度成为攀西地区区域性城市。
4.以下文学常识的描述有误的一项是（ ）
A. 维克多·雨果是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力，代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
B、新闻从狭义来讲又叫消息，一般来讲，消息由五大部分组成：标题、导语、主体、背景、结尾。但不同类型的新闻，根据不同主题的需要，有各种不同的写法，不一定要五部分俱全。
C. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中情节是主要要素。
D．陶渊明（约公元365—427），东晋大诗人。又名潜，字元亮，谥号靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。他长于诗文歌赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐含着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神。
二．阅读下面文言文语段，完成5—6题。（6分，每题3分）
张之万之马?
张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下。连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故。盖此马愿从主也。?
【注释】①尚书：职官名称。?
【文言知识】?
说 “比”。“比”是个多义词。一、指“比较”。二、指“等到”。上文“比公乘之，驯良如故”，意为等到张尚书骑上去，那马温顺善良得跟早先一样。三、指“并列”、“靠近”。成语有“鳞次栉比”。
5.选出“之”字用法相同的一项（ ）
A. 张尚书之万 故退之
B. 比公乘之 水陆草木之花
C.无丝竹之乱耳 莲之出淤泥而不染
D．何陋之有 闻之，欣然规往
6.选出加点词词义不同的一项（ ）
A.甚神骏 渔人甚异之
B. 遣人来买 太守即遣人随其往
C. 遂牵而去 后遂无问津者
D. 询其故 驯良如故
第Ⅱ卷（非选择题 共102分）
三．（21分）
7.将下面文言句子翻译为现代文。（9分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
8.古诗文默写。(8分)
（1）土地平旷， ， 。
（2）无丝竹之乱耳， 。
（3）中通外直， ，香远益清，亭亭净植， 。
（4）常恐秋节至， 。
（5） ，北风江上寒。
（6）东皋薄暮望， 。
9.阅读下面诗歌，回答问题。（2分）
归园田居?
???????????? 陶渊明?
种豆南山下，草盛豆苗稀。
?晨兴理荒秽，带月荷锄归。
?道狭草木长，夕露沾我衣。?
衣沾不足惜，但使愿无违。?
这首诗写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是“???????????????????????????、??????????????????????????”，抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗句是“ ， ”。
10. 为下面的新闻拟一个标题（2分）
人民网河南频道讯?８月２4日，南阳市召开第七届全国农运会吉祥物评审会，有５件作品入围?
据悉，第七届全国农运会吉祥物征集活动共收到有效应征作品３１６件经第七届全国农运会筹委会宣传部工作人员初步筛选，共有６９件作品进入第七届全国农运会吉祥物评审会按照《第七届全国农运会吉祥物征集公告》规定的评选标准和评选办法，评委们从中选出５件入围作品第七届全国农运会吉祥物评选工作领导小组将按照评审委员会专家的意见，组织相关领导和专家对入围作品举行修改和完善，报主办单位审批后向社会公布?
??答：
四．阅读题。（29分）
（一）阅读下文，完成11-15题。（14分）
囚绿记
①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
……
②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。……
11.选文以作者对常春藤的感情变化线索安排行文：__________→观绿→_________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。（2分）
12.在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。（4分）
13.选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么。（3分）
14．选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”之处，并分析这样描写表现了常春藤什么精神品质。（3分）

15.下面说法不准确的一项是（ ）。（2分）
Ａ.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。
Ｂ.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。
Ｃ.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。
Ｄ.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。
（二）阅读下文，完成16-20题（15分）
点燃一个冬天
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。”
16．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分）
早上：_______________________________________________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
17．从全文看，孙老师是一个____________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
18．请对【A】处划线句作赏析。(3分）

19. 文中【B】处划线句环境描写有何作用？请简要回答。(3分）

20．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(4分）
五．作文（50分）
21.题目：给我一个拥抱
要求：（1）要自由有创意地表达出真情实感；
（2）写成记叙文；
（3）不少于600字；
（4）书写要工整；
（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。
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