15.《搭船的鸟》（课件）（共27张ppt）

(共27张PPT)
15.搭船的鸟
作者简介
郭风(1917年-2010年1月3日 )，原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。1936年毕业于莆田师范，1944年毕业于福建师大中文系。历任县小学、中学、福州高级工业学校、福建师大教师，《星闽日报》编辑，《福建文艺》《园地》《热风》杂志副主编。
导入新课
讲授新课
巩固练习
课堂小结
目 录
创设情境
同学们，平常见过翠鸟吗？翠鸟不仅外表漂亮，而且本领高强。
板书“15.搭船的鸟”，围绕“搭船的鸟”发生了什么趣事呢？带着这样的疑问，我们一起来学习吧！
揭示课题
导入新课
我会认
父 啦 鹦 鹉 悄
讲授新课
搭船 乡下 外祖父 船舱 沙啦
蓑衣 鹦鹉 静悄悄 翠鸟 捕鱼
我会认
词语解释
搭船：乘坐顺路的船。
乡下：乡村。
船舱：船内承载乘客或装货物的地方。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具
讲解多音字
啦
lā(啦啦队)
la(好啦)
悄qiāo（悄悄）
qiǎo（悄然）
难nán（困难）
nàn（灾难）
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
阅读提示
自由朗读课文，圈画生字生词，掌握多音字。
正确流利、有感情朗读课文。
思考作者对哪些事物作了细致观察。
学习提示
巩固练习
朗读课文了解课文内容
划分课文内容
01
02
03
第一部分 （第1自然段）
第二部分（第2-4自然段）
第三部分（第5自 然段）
归纳主题
本文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，让学生感受到人与自然和谐相处，培养学生热爱自然，呼吁人与动物和谐相处。
朗读课文了解课文内容
　　
第一部分（第1自然段）
描写“我”和母亲乘船去外祖父家。
朗读课文了解课文内容
　　
第二部分（2-4自然段）
详细描写了小鸟的外形和捕鱼时的动作特点。
朗读课文了解课文内容
　　
第三部分（第5自然段）
描写“我”从妈妈那里得知这只小鸟
是一只翠鸟，了解到翠鸟搭船是为了
捕鱼吃。
第一部分（第1自然段）：
描写“我”和母亲乘船去外祖父家。
第二部分（第2—4自然段）：
详细描写了小鸟的外形和捕鱼时的动作特点。
第三部分（第5自然段）：
描写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，了解到翠鸟搭船是为了捕鱼吃。
课文全文共5个自然段，可以三部分
思考并讨论：
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
小组讨论
思考并讨论：作者是怎样描写翠鸟的外形特点的？
小组讨论
答案：文章通过两方面描写翠鸟的美丽。一方面描写翠鸟的颜色鲜艳美丽。另一方面描写翠鸟比鹦鹉还漂亮。作者按照翠鸟身体到头部的顺序来描写翠鸟的外形。
思考：本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题？
小组讨论
“搭”有乘坐交通工具的意思，“搭船的鸟”运用拟人的修辞手法，突出了鸟与人在大自然中和谐相处。这个标题既能体现出课文的主要内容，也能激起读者的兴趣；以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
指导书写
搭
亲
父
指导书写
沙
啦
响
指导书写
羽
翠
嘴
指导书写
悄
吞
指导书写
哦
捕
课堂小结
本文通过描写翠鸟的外形和捕鱼动作，让学生感受到人与自然和谐相处，培养学生热爱自然，呼吁人与动物和谐相处。
作业
1.熟练掌握本课生字生词，有感情朗读课文。
2.将本课学会的内容讲给家人听。