统编版二年级下册15. 古诗二首 《绝句》（教案）

《绝句》
【教学目标】
1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，会写“绝、含、岭、吴”4个字，读准并识别多音字“行”。
2、能正确流利地朗读、背诵古诗。
3、通过理解诗句中“鸣”“上”“含”“泊”字词的意思，从而体会诗意，鼓励启发学生用自己的话说说古诗所描绘的美景。
【教学重难点】
重点：正确流利地朗读并背诵古诗。
难点：理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意思并想象画面。
【教学过程】
一、复习导入
复习《晓出净慈寺送林子方》，背诵。
出示《村居》《咏柳》，引导学生发现诗歌体裁，引出：《绝句》。
介绍作者。
书写“绝”。
二、回顾学法
备课时，特地翻出了二上《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》时给孩子们教的学古诗方法：圈一圈、画一画、说一说、读一读。作为复习，画黄鹂白鹭不好画，就省了画一画，圈、说、读作为学法复习。
自读诗句，读两遍，扫清字词障碍，读出节奏。
读完之后，通过猜字谜和图片识记“岭“鸣”“鹂”“鹭”。
写“岭”。
处理多音字“行”“泊”。
做动作理解“一行”。
三、诗歌里的小秘密。
这首诗藏了很多秘密，第一个就是诗中有画，读一读，找出这首诗里画出的景物，用横线画出来，进行交流。
第二个秘密，有声有色，请找出表示声音和颜色的字词，进行交流。感受“鸣”的轻快，“上”的优雅。
学完前两句，引导学生观察描写顺序：从低到高。
用自己的话说一说通过诗句看到了怎样的画面。
第三个秘密，有动有静。千秋雪，静；万里船，动。动静结合，拉长空间。
根据偏旁理解“含”，出示图片，让学生理解，“窗含西岭千秋雪”，也就是窗户就像画框，把西岭的雪包在了画框里。
千秋，联系《望庐山瀑布》，体会夸张的修辞手法。“万里”也是如此。
处理了诗人写诗时与东吴的位置，感受距离。体会表达顺序，由远及近。
第四个秘密，出示一年级学习的《古对今》，引导学生发现这首诗里藏的对子，我说一个孩子们对一个。
这里面还藏着好多秘密，我们一起来读一读。
我读第一句，你们读第二句，你有什么发现？藏着什么秘密？
给你们一个小提示，一年级学过《古对今》。
来，我们再来背一背《古对今》。
都是对对子，两个对一行，黄鹂对白鹭，鸣对上，翠柳对青天，非常的工整。师：那你说前面的，看大家会不会
两个对其余学生：一行……
千秋对万里，千秋雪对万里船。这是一首诗，也是一幅画，还是一首歌。所以，带着刚才的理解，让我们有韵律的读一读这首诗。
四、拓展
出示另一首《绝句》：
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
巩固五言绝句和七言绝句的区分，再读诗歌
总结：课后请大家背诵古诗。