5《你是人间的四月天》导学案 2022-2023年九年级上册语文

九年级语文九上导学案 第___周第___课时
课题 《你是人间的四月天》 课 型 新授课 主备人
备课组审核 九年级语文组 级部审核 学生姓名
教师寄语 又送王孙去，萋萋满别情。——李白《送友人》
学习目标 1.感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。2.通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。3.通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特质和写作风格。
整体感知，基础训练1、给加点字注音。 娉婷(pīng) 鲜妍 (yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃 (ní nán) 本诗作者 ，福建闽候人，建筑师、作家、新月派诗人之一。她是中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。3、按要求填空。(1) 《你是人间的四月天》的作者是 ______ ，福建闽县（今福州）人，建筑师、 ______ 、 ______ 。(2) 诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是： ______ / ______ 。(3) 诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是： ______ / ______ ， ______ 。4、①每一次的阅读体验，都是一场最美的旅行。它领着我往前走，让我不得不否认在浩瀚的书海面前，我还得要虔诚前行。我自己感觉，读书最愉快的是什么时候？是你突然发现“我也有这个思想”的时候，是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了的那个时候。 ②读《你是人间的四月天》，望着戴着鲜妍百花编成的冠冕的你，我内心的喜悦被唤醒了，我祈祷能在春光里与你一起欢笑，去寻觅更美的爱意人间；读《岳阳楼记》，感悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，我内心的崇敬被唤醒了，多想不再踌躇，跟范仲淹一起去握住一点希望；读《海底两万里》，我内心的好奇被唤醒了，我期待可以马上启航，去聆听尼摩船长的教诲，去探寻海的深处还有什么秘密……通过读书，使我明白了原来生活真的还有那无尽的诗和远方。③出发吧，我的朋友！书会成为我们的翅膀，带着我们去体味文字世界里的生意盎然，带着我们去感悟人生道路上的自在心安。(1) 请用正楷将第③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。 (2) 请给语段中加横线的字注上汉语拼音。 （1）鲜妍（ ） （2）祈祷（ ） （3）踌躇（ ） （4）教诲（ ）(3) 第①②段中各有一处语病，请找出一处修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） 二、深层探究，演练提升你是人间的四月天——一句爱的赞颂林徽因 我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！（1）诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”怎样的特点？（2）诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。（3）诗中表示或形容颜色的词语有哪些？产生了怎样的表达效果？（4）诗歌的几个小节句式结构基本相同，形成了一种怎样的节奏美？试加以分析。
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