教科版四上第一单元《声音》单元知识点
文档属性
| 名称 | 教科版四上第一单元《声音》单元知识点 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-27 20:37:55 | ||
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文档简介
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第一单元 声音
1.我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等。风声是由空气发出的,水声是由水发出的,雷声是由空气发出的,脚步声是由地面发出的。风声、水声、雷声等都是自然界发出的声音。人们的说话声、演奏乐器的声音、车辆发动机的轰鸣声、喇叭声、工地或工厂里各种机器的响声、集贸市场的喧哗声等都是人类生产生活中产生的声音。
2.声音有高、低、强、弱之分，有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
3.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4.声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）向周围发出声波的振动系统叫声源，固体、液体、气体都能振动发声。
5.拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带。发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻放在喉结处，就能感觉到声带振动。
7.音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字,字母代表的是音高,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
8.用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
9.声音以波的形式向四面八方传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。
10.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
11.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线
12.空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
13.声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体，声音在空气中的传播速度为340米／秒。
14.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音-耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听觉神经-大脑。
人的耳朵结构示意图：
15.人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
16.外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
17.耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振动：耳蜗：将振动转化为信号。
18.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
19.声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强：振动幅度越小，声音越弱。用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音强，大力一点敲击发出的声音弱。
20.声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。
21.越短、越小、越少、越细的物体 振动越快，发出的 声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
观察图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。
第一幅图中的钢管粗细不同，钢管越粗，振动越慢，声音越低：钢管越细，振动越快，声音越高。
第二幅图中的音叉长短不同，音叉越长，振动越慢，声音越低：长度越短，振动越快，声音越高。
第三幅图中的编钟大小不同，编钟越大，振动越慢，声音越低：编钟越小，振动越快，声音越高。
理由：声音的高低变化和发声体的长短、粗细、厚薄有关。比较长的、粗的、厚的物体，振动越慢，声音越低；比较短的、细的、薄的物体，振动越快，声音越高。
22.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
23. 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
24.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
25.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
26.敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
27.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。
28.音高变化柱形图
29.我制作的小乐器：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一单元 声音
1.我们周围的声音有风声、水声、雷声、脚步声等。风声是由空气发出的,水声是由水发出的,雷声是由空气发出的,脚步声是由地面发出的。风声、水声、雷声等都是自然界发出的声音。人们的说话声、演奏乐器的声音、车辆发动机的轰鸣声、喇叭声、工地或工厂里各种机器的响声、集贸市场的喧哗声等都是人类生产生活中产生的声音。
2.声音有高、低、强、弱之分，有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
3.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4.声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）向周围发出声波的振动系统叫声源，固体、液体、气体都能振动发声。
5.拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带。发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻放在喉结处，就能感觉到声带振动。
7.音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字,字母代表的是音高,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
8.用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
9.声音以波的形式向四面八方传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传播到另外一个地方的。
10.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
11.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线
12.空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
13.声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体，声音在空气中的传播速度为340米／秒。
14.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音-耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听觉神经-大脑。
人的耳朵结构示意图：
15.人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
16.外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
17.耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振动：耳蜗：将振动转化为信号。
18.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
19.声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强：振动幅度越小，声音越弱。用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音强，大力一点敲击发出的声音弱。
20.声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。
21.越短、越小、越少、越细的物体 振动越快，发出的 声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
观察图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化，并说一说理由。
第一幅图中的钢管粗细不同，钢管越粗，振动越慢，声音越低：钢管越细，振动越快，声音越高。
第二幅图中的音叉长短不同，音叉越长，振动越慢，声音越低：长度越短，振动越快，声音越高。
第三幅图中的编钟大小不同，编钟越大，振动越慢，声音越低：编钟越小，振动越快，声音越高。
理由：声音的高低变化和发声体的长短、粗细、厚薄有关。比较长的、粗的、厚的物体，振动越慢，声音越低；比较短的、细的、薄的物体，振动越快，声音越高。
22.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
23. 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
24.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高：尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
25.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
26.敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
27.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。
28.音高变化柱形图
29.我制作的小乐器：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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