人教版化学九年级下册 第十二单元课题2 化学元素与人体健康 教案（表格式）

教学目标:
1． 了解人体的元素组成。
2、 了解一些元素对人体健康的重要作用。
3、了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。
教学重点:
一些元素对人体健康的影响
教学难点:
所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。
乳化和溶解的区别。
教学过程 设计意图
一导入保健药剂的广告语中常出现补钙、铁、锌、硒、碘等，这里的钙、铁、锌、硒、碘是元素还是单质？人体为什么要补这些化学元素？它们对人体健康有什么影响？ 介绍实验，吸引注意力
传授新课1、指导阅读：引导学生阅读教材P97- P98，并出示下列问题：（1）、组成人体元素约多少种？它们以什么形式存在？人体中含量最多的元素是什么？含量最高的金属元素是什么？ 通过动手操作、分析获得知识提问过渡
2、常量元素和微量元素的区别？对人体有什么作用？指导阅读：引导学生阅读教材P98- P99，巡回指导和检查叙述：人体缺乏一些元素和会得营养不良或患病，大家看，有一位同学就患病了。请同学们帮这位病人诊断一下他得了什么病？（出示图片）过渡：又有一位驼背的“小患者”愿意上台让同学们帮助诊断他得了什么病？设问：同学们，当医生不能只看病，不开药，请问要补钙、补碘，应该分别补充哪些食物？讨论：组织并指导学生讨论教材P97的讨论栏目。元素对人体的作用摄入量过高、过低对人体健康的影响铁锌硒碘氟深入讨论：怎样才能使你不缺乏以上一些必需元素？ 通过实验得到与前面不一样的现象，从而引出了新的概念
归纳总结通过本节课的研究，学了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说一说
三、巩固训练，提升能力 布置作业 处理课后习题
四、板书设计化学元素与人体健康一、常量元素与微量元素二、钙、钠、、钾、锌、铁、硒、碘、氟作用及来源
课后反思