新课标北师大版一上5.3《左右》课件（28张PPT）

左 右
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情境，理解左右的位置与顺序，体会左右的相对性；能用语言描述物体的左右位置关系。
2.学习内容分析：本课是在学生已经初步认识了前后，上下的基础上进一步认识左右。《左右》是前后，上下的延续性学习，但认识左右比认识前后，上下要困难一些。学生常常在判断物体的位置时左右颠倒。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学生的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感
教学目标
打好基础，能提高学生解决问题的能力，使学生初步感受数学与生活的联系。
3.学科核心素养分析：使学生建立有关上下，前后、左右的初步空间概念，能用自己的语言表达物体具体的位置与顺序。在活动中使学生感受到学习数学的趣味和快乐，从而获得积极的情感体验。
新知导入
1.在（ ）里填上“前”或“后”。
（1） 在 的（ ）面，在 的（ ）面。
（2） 在 的（ ）面， 在 的（ ）面
后
前
前
后
新知导入
2.按要求摆一摆。
（1） 在 的前面， 在 的后面。
（2） 的上面是 ， 的下面是 。
新知导入
猜
一
猜
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
（打一人体器官）
新知导入
我用右手写字。
你会用右手做哪些事？
我举手发言用右手。
新知导入
你的左手又会做什么呢？
我用左手拿碗。
我用右手拿筷子。
新知讲解
小朋友们看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗？
左眼睛
右眼睛
左耳朵
右耳朵
左手臂
右手臂
左腿
右腿
左脚
右脚
新知讲解
游戏规则：
根据老师发出的口令做动作，看谁做的又对又快。
新知讲解
用你的左手摸一摸你的右耳朵。
用你的右手拍一下你的左腿。
新知讲解
说一说：
同桌之间互相说说，你的左边是谁？右边是谁？你在谁的左边，在谁的右边。
新知讲解
在描述两个人的位置关系时，要说清楚谁在谁的左边或右边。
新知讲解
我说你摆：
1.请准备好铅笔、尺子、文具盒、橡皮、卷笔刀。
2.根据老师发出的口令，你和同桌按照老师的口令摆放。
新知讲解
请你在桌上摆一把尺子。
文具盒放在尺子的右边，卷笔刀放在最右边。
橡皮放在尺子的左边，铅笔放在橡皮的左边。
新知讲解
你能根据摆好的文具，说一说吗？
2
4
左边
右边
新知讲解
判断左右的时候，要找准参照的物体。左手这边就是左边，右手这边就是右边。分清自己的左手、右手是我们判断左、右的重要标准。
新知讲解
要去 家做客，怎么走？
向上走3格
向右走2格
新知讲解
要去 家做客，怎么走？
向上走3格
向右走2格
课堂练习
1.做一做。
伸出你的左手，伸出你的右手；
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；
左手摸左耳，右手摸右耳；
左手抓右耳，右手抓左耳。
课堂练习
2.填一填。
（1） 的左边是（ ）， 的右边是（ ）。
（2） 在 的（ ）边， 在 的（ ）边。
左
右
课堂练习
3.想一想，填一填，圈一圈。
（1）从左边起，甜甜排第（ ），功夫小子排第（ ）。
（2）从右边起，甜甜排第（ ），功夫小子排第（ ）。
（3）从右边，圈出第4个小朋友。
3
5
3
1
课堂练习
4.拓展应用：左图是一辆公共汽车的行驶路线。（填“上、下、左、右”）
公共汽车从起点驶出往（ ）走到医院，再往（ ）走到学校，从学校往（ ）走到邮局，从邮局往（ ）走
，再往（ ）走到商场。
右
上
右
上
右
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了左右，还会判断左右了。
我还会用左右描述位置关系。
板书设计
左 右
左 右
左手 右手
相对
作业布置
完成教材”练一练“第2、3、4题。
谢谢
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