【核心素养目标】人教二上第二课第1课时《数蛤蟆》教案

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唱歌《数蛤蟆》教学设计
课题 唱歌《数蛤蟆》 单元 第二单元 学科 音乐 年级 二年级
教材分析 本节课的教学内容选自人民教育出版社小学音乐二年级上册第二单元“快乐的游戏”中的唱歌课《数蛤蟆》。是一首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来风趣幽默，但学习起来却有一定难度。歌曲采用我国民族五声音阶创作而成，商调式，四二拍。歌曲旋律欢快、活泼，节奏紧凑，以八分音符和十六分音符为主。节奏给人留下深刻的影响﹐为歌曲增添了欢快﹒活泼的情绪。歌曲为一段体结构，一共有六句。歌曲的语言简练，形象生动，表现出蛤蟆跳水，有水的情景。衬词“太平年”“荷儿梅子梭”的运用具有地方特色，增添了活泼的情趣。
学习目标 1、审美感知：通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪，听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句。2、艺术表现：能用轻松、愉快有感情的声音熟练地演唱歌曲《数蛤蟆》 ，在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。3、创意实践：找出歌曲《数蛤蟆》中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲编创歌词。4、文化理解：激发培养学生对音乐的兴趣，并树立环保意识，保护益虫从我做起。
重点 能用轻松愉快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》，把握歌曲的情绪。
难点 1、附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。2、听辨歌曲中的旋律和节奏相同的乐句，并用不同的力度演唱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入大家一起来猜谜语！头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。师：青蛙的好朋友：蛤蟆蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。拓展延伸：图片展示蛤蟆和青蛙一般来说，皮肤比较粗糙、身体比较臃肿，后腿短、小跳式移动的称为蛤蟆。皮肤比较光滑，身体比较苗条，后腿长、跳得比较远的称为青蛙。今天，我们就来一起学唱一首关于蛤蟆的歌曲《数蛤蟆》。板书课题：《数蛤蟆》 学生积极参与猜谜语游戏。学生阅读拓展资料，了解蛤蟆和青蛙的不同。齐读课题 通过猜谜语游戏这一活动引导学生感受猜谜语的乐趣，激发学生对蛤蟆的了解，激发对歌曲的学习兴趣。
讲授新课 节奏游戏。师：同学们你们好，我是你们的好朋友小青蛙，今天我想和你们一起做游戏，但是在做游戏前你们要先学会我们的语言。呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱呱 呱呱呱 呱呱 呱，呱呱 呱呱 呱进行节奏练习图片展示节奏教师讲解认识节奏呱 X 四分节奏呱呱 XX 八分节奏呱呱呱呱 XXXX 十六分节奏歌曲学唱。请同学们用“呱”给歌曲伴奏。音频播放学生尝试伴奏一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛？几条腿？听辨歌词请问：两只蛤蟆，（ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿；三只蛤蟆，（ ）张嘴。（ ）只眼睛，（ ）条腿。教师提示：两、四、八三、六、十二请同学们找一找，哪句表现蛤蟆轻快活泼的动作？听辨歌曲同学们找一找，哪几个乐句是重复的呢？音频播放试唱乐谱3对“双胞胎”请同学们注意看歌词。教师提示：衬词，无实际意义。请同学们跟随伴奏，轻声哼唱歌曲。音频播放拓展延伸：蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（ ）。教师提示：保护他们师：孩子们表现得特别棒，今天我们学会了数蛤蟆这首歌曲，也知道了蛤蟆会帮助我们捉害虫，是我们人类的好朋友。我们应该怎么做？保护我们的好朋友，保护益虫！ 学生参与节奏游戏。学生了解基础的节奏基础。学生观察歌词。学生进一步感受音乐，感受蛤蟆轻快的动作。学生仔细聆听音乐。学生阅读拓展资料了解蛤蟆的益处。 通过活动为之后的欣赏歌曲节奏奠定基础。通过教师讲解加深学生对节奏游戏的感受，认识音乐节奏的时值。通过活动加深对蛤蟆的了解。通过一步步歌曲欣赏引导学生聆听音乐，感受歌曲的重复部分和歌词的含义。引导学生了解蛤蟆这一益虫做的好事，引导学生形成爱护动物保护蛤蟆的意识。
课堂练习 请同学们发挥自己的聪明才智，展开想象，大胆创编歌词。拓展延伸：数白兔一只白兔一张嘴，两只眼睛四条腿，爱吃萝卜爱吃菜呀，耳朵长又长，真可爱，蹦蹦又跳跳，跑得快，蹦蹦又跳跳，跑得快。
课堂小结 通过今天的课使我们明白了，要保护小动物，不要让他们受到伤害，让我们做一个爱护环境的小卫士吧，今天要谢谢我们的好朋友，教会我们这样一首好听的歌，让我们和他说再见吧!欢迎他们下次再来! 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 数蛤蟆节奏练习听辨重复乐句创编歌曲保护我们的好朋友
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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