(共40张PPT)
19.古诗二首
部编版二年级上册
新知讲解
夜宿山寺
读一读诗的题目，说说题目意思。
夜晚住在山上的寺庙。
yè sù shān sì
夜晚
住宿
寺庙
夜
宿
寺
李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
新知讲解
[唐]李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
夜宿山寺
/
/
/
/
新知讲解
宿 寺 危 辰 恐 惊
sù sì wēi chén kǒnɡ jīnɡ
平舌音
翘舌音
前鼻音
后鼻音
新知讲解
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高楼上，会有什么感觉？
[唐]李白
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
夜宿山寺
这座楼真高！
新知讲解
危楼/高百尺，手可/摘星辰。
高，“危楼”在这里指山顶寺庙。
虚指。形容楼高。
“辰”是日月星的总称。
看前两句，学习诗词含义。
诗意：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星辰。
新知讲解
作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗？为什么这样写？
“高百尺”“摘星辰”都是虚写。
运用了夸张的手法，从视觉上烘托了山寺的高耸入云。
新知讲解
高百尺
夸张，
形容楼高。
运用夸张的诗句还有：
桃花潭水深千尺
白发三千丈
飞流直下三千尺
新知讲解
手可摘星辰。
诗人站在高楼之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就叫作——
手可摘星辰。
山寺之高，诗人想象奇特。
新知讲解
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
看后两句，学习诗词含义。
说话
恐惧，恐慌，害怕
诗意：站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
惊动
新知讲解
不敢高声语，恐惊天上人。
想象一下,天上还会有谁，我们不敢惊扰呀？
不敢高声语，恐惊 。
广寒宫的嫦娥、捣药的玉兔、桂树、桂花……
总结：在读古诗的时候，加入想象，会帮助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。
新知讲解
把自己想象成诗人，试着背诵古诗。
我们在一个寂静的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么？
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是因为：
视觉
想象
背诵指导
新知讲解
危
上短下长
竖弯钩伸展
wēi
危险 危害
组词识记
重难字书写指导
新知讲解
敢
gǎn
左右同宽
耳朵上面挂上钩，
右边反文不是又。
新知讲解
惊
jīnɡ
左窄右宽
垂露竖长
新知讲解
景物
夜宿山寺
楼 高 百尺
星辰 手 可摘
感受
不敢大声说话
害怕惊天人
板书设计
课堂小结
《夜宿山寺》运用夸张的手法和绝妙的想象，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人夜宿山寺、身临高处的独特感受。
第2课时
夜宿山寺
［唐］李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
全诗是围绕“___”（远 高 空）来写的。
选一选
高
新知讲解
敕 勒 歌
chì
lè
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
新知讲解
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
sì
lú
lǒnɡ
ɡài
cānɡ
mánɡ
/
/
/
似
sì
shì
（ ）
（ ）
似乎
似的
xiàn，出现，显露
平舌音
平舌音
后鼻音
后鼻音
新知讲解
阴
似
野
苍
茫
（阴山）
（似乎）
（野草）
（苍耳）
（茫然）
观察生字的结构，把生字按字形结构分类。
新知讲解
阴
似
野
左窄右宽
左右等宽，左短右长
左右结构
新知讲解
苍
茫
撇捺要舒展
上下结构
新知讲解
地理位置
美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下
天似穹庐，笼盖四野。
天空就像游牧民族居住的毡帐，笼罩着四周的原野。
天似穹庐，笼盖四野。
蒙古包的圆顶
比喻
天空
穹庐
广阔
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
天空、草地是静止的，被风吹动的牧草、成群的牛羊是活动的。
动静结合
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
天空蓝蓝的，草原无边无际，一阵风吹过，野草低伏，显现出了一群群肥壮的牛羊。
思考：诗中描写了什么，各有什么特点？
天空——像个巨大的（ ）
草原——（ ）（ ）结合，美与广阔
牛羊——有风才能出现
蒙古包
动
静
新知讲解
敕勒歌
位置——阴山下
景色
天苍苍 似穹庐
野茫茫 牛羊肥
苍茫辽阔
壮丽富饶
作业布置
课堂小结
这首诗勾勒出了北国草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒族人民热爱家园、热爱生活的豪情。
课堂练习
（ ）
（ ）
危险
危急
危
一、一字组两个词。
（ ）
（ ）
惊吓
惊奇
惊
课堂练习
二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
《敕勒歌》是南朝民歌。 （ ）
“危楼高百尺，手可摘星辰”是用夸张的手法来突出寺庙的高。 （ ）
“天似穹庐，笼盖四野。”是一个比喻句。
（ ）
×
√
√
作业布置
抄写课后的生字。
把这两首古诗背诵给家长听。
选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。
谢谢
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