外研版（三起）小学英语四年级上册 Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump. 教案（表格式）

Module 9 Unit2 I’m going to do the high jump. 教学设计
课题名称 Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump.
学段 小学 学科 英语 年级 四年级
册别 上册 模块(单元) Module 9 Unit2 课时 一
教学内容分析
本单元内容是外研版（三起）四年级上册Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump.本模块将以校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动。首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are you going to do ”询问他人的计划、打算。
教学目标
语言知识目标：a.90%同学能听说认读单词、短语 high jump, long jump,how about,subject.b.70%同学可以口头表达并熟练运用本单元重点句型：What are you going to do on sports day I’m going to ...来询问他人的计划、打算。 语言能力目标：a.在创设的情景中,能使用句型 What are you going to do on sports day I am going to...进行交流。b.能谈论体育运动项目并为运动日制定计划。情感态度目标：a.在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。b.培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。c.激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。
学情分析
一般特征：四年级同学经过了三年级的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。因为年龄特点的原因，他们很乐于参与各种英语形式的玩、演、唱活动；对直观的实物、图片等教具的接受能力更强；具备一定的小组合作学习能力。 初始能力：同学们也学习了一些体育运动的名称如：play football,run等。 信息素养：学生能根据知识的需要，熟练的运用互动课堂。
教学重点和难点（包括解决方法及策略）
项 目 内 容 解 决 方 法 及 策 略
教学重点 理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。 结合运动项目的图片利用互动课堂创设将要参加运动会的场景，鼓励同学们反复操练。
教学难点 理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do I am going to .等句型询问他人的计划、打算。 鼓励同学们小组合作，反复操练目标句型。
板书设计
课堂教学过程结构设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及媒体使用分析
Step IWarming-up: Greeting:Good morning,boys and girls. How are you today 本课评价机制：分组利用互动课堂的小组评分功能，小组竞赛，上台表演展示的同学给与小贴画的奖励。 2.Free talk: Look and say then do the actions. 1.Hello,Miss Yang.I’m fine and how are you 2.Say and do the actions. 互致问候，复习有关运动的单词及短语，请同学们边说边做动作，活跃课堂气氛，为本课学习有关运动的内容做铺垫。
Step2.Leading-in : T：Do you know “龟兔赛跑”？Today they’re going to run again.Let’s look it together. Yes 由龟兔赛跑的flash动画，创设下周我们要举办运动会的场景，以此引出新单词的学习。
Step3.Learning: 1.Learn the new words:play football (图片)T:Are you going to play football on sports day T:What are you going to do on sports day high jump ---do the high jumpWhat are you going to do on sports day long jump ---do the long jumpWhat are you going to do on sports day run 100metresrun 200metresrun 400metresA: What are you going to do on sports day subject PE is my favourite subject.2.check (聚光灯检测)3.Learn the text. a.Look at the flash and try to understand the meaning. b. Read after the flash and try to imitate it.c. 动画配音。d.Read in roles then answer the questions. Yes I’m going to play football .I’m going to do the high jump.I’m going to do the long jump.I’m going to run the 200 metres.2.Look and read as quickly as you can.Read the text. 1.以旧知play football引出本课要学习的有关运动项目的单词、短语。由图--单词--短语--句子，层层递进，多种方式操练目标单词与句子。2.利用互动课堂的聚光灯功能，检测同学们对于单词、句子的掌握情况。3.播放课文视频：第一遍，看，听初步感知课文并回答问题。第二遍，跟读，鼓励同学们模仿语音语调。第三遍，动画配音。第四遍，分角色朗读课文。
Step4.Practice: 1.Game:Music box.A:What are you going to do on sports day 2.Listen and match(听一听，连线)3.Group work :四人小组，模拟采访组员运动会将要参加的运动项目。 B:I’m going to …Listen and match.Work in group ask and answer. 1.音乐盒子游戏，鼓励同学们在音乐的伴奏下，传盒子，抽纸条，一问一答练习本课所学重点单词以及句子。听录音，将人物与所打算做的事情连线。四人小组，模拟采访调查，以小组为单位。进一步复习巩固本课所学的句型。
Step5.Summary 1.Summary :words,phrases and sentences.2.Do exercises everyday,we’re going to stronger and stronger. Read the words,Phrases and sentences. 1.利用互动课堂的转盘功能分别展示本节课学习的单词、短语及句子。2.利用互动课堂的画廊功能展示一些体育运动的图片，鼓励同学们每天多运动，锻炼身体。