生物人教（2019）版必修2 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律．下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中，错误的是（　　）
A.豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等
B.杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂）
C.两亲本杂交子代表现为显性性状，这一结果既否定融合遗传又支持孟德尔的遗传方式
D.实验中运用统计学方法
C
实验设计：育种选择
课本P8思维训练
假将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有46株是开白花的。
怎样才能获得开紫花的纯种呢？
紫花显性，白花为隐性。
连续自交：让紫色个体自交，后代去除白花个体再让紫花个体自交，直到不出现性状分离。
若选育性状为隐性，如何选择？
隐性即纯合子，直接选出。
2、假说演绎法的一般程序有哪些？
3、在这个实验中，他提出的假说是什么？
4、分离定律的内容是什么？适用范围？
1、人工异花传粉的步骤是怎样的？
观察实验
提出问题
→
分析问题
提出假说
→
演绎推理
实验验证
得出结论
→
复习巩固
思考：玉米作为遗传学实验材料的优点？
①②
③母本无需去雄
判断纯合子还是杂合子
植物用 最简单的方法用 。
动物用 ；
测交
自交
花粉鉴定法
测交，自交
杂交法（概念法）
自交法
判断显隐性
思考：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？
学习目标：
1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。
2.说出基因型、表型和等位基因的含义。
3.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
4.运用孟德尔遗传定律解释生物界普遍存在的遗传现象，预测后代类型及概率。
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、两对相对性状的杂交实验
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
315
101
108
32
9
3
3
1
：
：
：
×
观察实验，提出问题
阅读课本P9-10，分析以下问题：
(1)孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的？
(2)Fl代的性状是什么？
说明了什么问题？
(3)F2中出现了几种性状组合？几种新的性状组合？
(4)每一对相对性状的遗传是否符合分离规律？
黄∶绿= 圆∶皱=
（黄色：绿色）（圆粒：皱粒）
思考：两对相对性状实验中F2的9：3：3：1数量比与一对相对性状实验中F2的3：1数量比有什么关系？
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ 9∶3∶3∶1
（3：1） （3：1）
性状之间发生重新组合
两对相对性状的遗传因子之间发生了自由组合
本质
x
x
YR
yr
YyRr
F1
配子
黄色圆粒
YR
yr
yR
Yr
配子
yyrr
YYRR
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
2、 F1产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________
分离
自由组合
1、___对相对性状分别由____对遗传因子控制
2
2
分析问题，提出假说（P10）
F1的雌雄配子各有____种。
4
16
YYRR
yyrr
YyRR
YYRr
YyRr
YyRr
YyRr
YyRr
YyRR
YYRr
yyRR
yyRr
yyRr
YYrr
Yyrr
Yyrr
F1配子
YR
yr
yR
Yr
YR
yr
yR
Yr
棋盘法
F2
3、受精时，雌雄配子的结合是_____ 的
随机
雌雄配子结合，有____种方式。
性状表现____种
遗传因子组合____种
4
9
对自由组合现象的解释
An explanation of the phenomenon of free combination
9 3 3 1
YYRR
YYRr
YyRR
YyRr
YYrr
Yyrr
yyRR
yyRr
yyrr
1/16
2/16
2/16
4/16
1/16
2/16
1/16
2/16
1/16
1/16
4/16
4/16
8/16
2/16
F2纯合子有_____种，各占______，共占______。
F2杂合子：双杂合占_____，单杂合各占______,共占________。
F2遗传因子类型和比例：
F2重组型占_____，亲本型占______。
6/16
10/16
Y_R_
Y_rr
yyR_
yyrr
双显
单显
单显
双隐
1/16
1.F2中能稳定遗传的个体占总数的________
2.F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数________
3.F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占________
5.F2中不同于F1表现型的个体占总数的________
6.F2中重组类型占总数的________
7.F2中黄色圆粒产生配子的基因型及比例：_______
根据孟德尔对F2统计结果，回答下列问题:
4/16=1/4
1/16
1/3
7/16
6/16=3/8
基础巩固
4.F2黄色圆粒中，能稳定遗传的占________
1/9
配子
YR Yr yR yr
F1
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
杂种子一代 隐性纯合子
黄色圆粒 × 绿色皱粒
YyRr
yyrr
1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
测交：
yr
演绎推理，实验验证
P
目的？
检测杂种子一代产生配子的种类和比例
F1测交实验结果（实际种植）
黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际 籽粒数 F1 作母本 31 27 26 26
F1 作父本 24 22 25 26
不同性状的数量比 1 ： 1 ： 1 ： 1 结论：实验结果符合预期设想，四种性状组合实际子粒数比例接近1：1：1：1，从而证实了孟德尔的假说是正确的。
性状组合
项 目
四、孟德尔第二定律（自由组合定律）
1、内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对
的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。
互不干扰
分离
自由组合
2.自由组合定律的适用范围：
①适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核的遗传因子的传递规律
②揭示了控制两对及两对以上相对性状的遗传因子的行为
【知识延伸】两对相对性状的杂交实验中，F2中9∶3∶3∶1分离比成立的条件(1)亲本必须是纯种。 (2)两对相对性状由两对成对的遗传因子控制，且是完全显性遗传和独立遗传。(3)配子全部发育良好，后代存活率相同，无选择受精和异花传粉。(4)所有后代都应处于一致的环境中，而且存活率相同。(5)材料丰富，后代数量足够多。
（1）正确的选材----
（2）从简单到复杂：
（3）运用 _____ 分析实验数据
（4）运用正确的科学方法——
五、孟德尔实验方法的启示
P12思考与讨论
豌豆
从一对相对性状到两对或多对相对性状的研究
统计学
假说—演绎法
研究山柳菊结果不理想的原因？
扎实的知识基础和对科学的热爱，严谨的科学态度，勤于实践以及敢于向传统挑战。
六、孟德尔遗传规律的再发现
1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”； 并提出了表型和基因型的概念。
表型
等位基因
是指生物个体所表现出来的性状
如：豌豆种子的黄色、绿色。
控制相对性状的基因
如：黄色基因Y与y，高茎基因D与d.
基因型
是指与表型有关的基因组成
如：YY、Yy、yy
思考：D与D是不是等位基因？
基因型相同，表现型一定相同吗？
七、孟德尔遗传规律的应用
1、作用：
2、应用：
（1）（2）
（1）在杂交育种中，获得优良性状的新品种。
（2）医学实践中，对遗传病在后代中的概率作出科学推断，进行遗传咨询。
P
高杆抗病
DDTT
×
矮杆感病
ddtt
F1
高杆抗病
DdTt
↓
F2
D_T_
D_tt
ddT_
ddtt
ddTT
杂交育种
↓
第1年
第2年
第3~6年
×
×
矮抗
需要的矮抗品种
有两种纯种的小麦，一个为高秆(D)抗锈病(T)，另一个为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再通过选择和培育，获得新品种的方法
遗传定律 研究的相对性状 涉及的等位基因 F1配子的种类及比例 F2基因型种类及比例 F2表现型种类及比例
基因的分离定律
基因的自由组合定律
拓展：分离定律和自由组合定律的关系
（1）两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，______起作用。
（2）分离定律是自由组合定律的________。
同时
同时
基础
两对
两对
一对
一对等位基因
2种
1∶1
4=22种
1：1：1：1
3种
1∶2∶1
9=32种
（1：2：1）2
2种
3∶1
4=22种
9：3：3：1
n对
n对
2n
（1：1）n
3n
（1：2:1）n
2n
（3：1）n
等位基因 对数 F1产生的配子种类数 F2的基因型的种类数 F2的表现型的种类数
１对 Dd
21
31
21
2对 YyRr
22
32
22
n对
2n
3n
2n
1、求配子类型和配子间的结合方式：
例1：AaBbCc产生的配子种类数？
例2：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，
配子间的结合方式？
8种
32种
二 相关题型
——用分离定律解决自由组合问题
2、求子代某一具体基因型出现的概率
例3：已知双亲基因型组成为AaBb ×AABb，求子代基因型为AaBb的概率。
3、求子代某一具体表现型出现的概率
例4：已知双亲基因型组成为AaBb ×AABb，求子
代双显性性状A B 的概率。
1/4
3/4
4、求子代基因型种类数
例5：已知双亲为TtRr×ttRr，求子代有几种基因型。
5、求子代表现型种类数
例6：已知双亲为TtRr×ttRr，求子代表现型种
类数。
6种
4种
自由组合定律
杂交实验
理论解释（假说）
测交验证
自由组合定律内容
F2性状表现类型及其比例为
子代性状表现类型及其比例为
（两对相对性状）
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 ≈
9∶3∶3∶1
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此
_____，不同对的遗传因子可以_________。
分离
自由组合
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈
1∶1∶1∶1
课堂小结
作业
1、整理课堂笔记并复习本节内容
2、写出课本13页杂交育种实例的遗传图解
3、课本14页和16页习题
4、有资料的同学，资料跟上