高中语文统编版必修下册11.2 《与妻书》(共44张ppt)

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名称 高中语文统编版必修下册11.2 《与妻书》(共44张ppt)
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文件大小 31.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-09-28 09:20:18

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文档简介

(共44张PPT)
为推翻清王朝腐朽的统治,公元1911年4月27日,革命志士炮轰两广总督府,遭遇清军围攻,死伤惨重,其中一位24岁的青年林觉民,留下了一封荡气回肠的《与妻书》,文如黄钟大吕,情如杜鹃啼血,感动天下。
导 入
“七尺之躯,已许国,再难许卿”
教学目标
体会作者是如何由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱,两个爱如何统一;
体会文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法;
学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。
背景知识
1911年,林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽,联络革命党人,筹集经费,招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人,率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义的前三天,林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后,他想到自己的弱妻稚子,对于即将到来的生死未卜,林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。在写《与妻书》的同时,林觉民还给他父亲林孝颖先生写了一封不到40字的信。起义失败后,有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里,第二天清晨家人才发现这两封信。
不孝儿觉民叩禀:
父亲大人,儿死矣,
唯累大人吃苦,弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。
解题
这封信是林觉民在广州起义前三天,以必死的决心给妻子陈意映写的一封“绝笔书”。字里行间,既有对妻子至真至诚的纯洁爱情,又有决意为国赴难的爱国情怀,内容感人,广为传诵。《与妻书》这个题目是后人加的。
书信的提称语
书信一定要用称谓,首先要分清是父母、尊长,还是老师、朋友。称谓之后,一般要缀以对应的词语来表达敬意,如“台端”“台甫”等,这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系,其中有些可以通用,但大部分都有特定的使用对象,其中比较常用的有:
1.用于父母:膝下、膝前、尊前等。
2.用于长辈:叩禀、敬叩、几前、尊前、尊鉴(看信)、赐鉴、尊右等。
3.用于师长:函丈、尊鉴、道席等。
4.用于平辈:足下、阁下、台鉴、大鉴等。
5.用于同学:砚右、文几等。
6.用于夫妇:俪鉴等。
7.用于女性:芳鉴、淑鉴等。
8.用于晚辈:如唔、如面、如握等。
①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
③正文:这是信的主体,可以分为若干段来书写。
④祝颂语:书信结尾时,对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”,“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。“此致”二字之后不加标点,“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。
⑤署名和日期:另起一行,在右下方位置署名,日期写在名字下方。
整体感知
1、听朗诵,正字音
① 如晤(  ) ② 眷(  )属 ③ 称(   )心
④ 几家能彀(  )⑤ 吾尝语(  )曰⑥ 必不能禁(  )
⑦ 双栖(  )之所 ⑧ 虐(  )民 ⑨ 使之肖(  )我 ⑩ 依依旁(   )汝 的(  )的非吾所忍 一恸(   )

juàn
chèn
gòu

jīn

nüè
xiào
bàng

tòng
三、疏通文意
疏通文意
意映卿卿如晤,吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。
介词,凭借
判断句
动词,完毕,终了
连词,表顺承
放下
连词,表顺承
代词,这件事
疏通文意
吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。吾自遇汝以来,常愿天下有情人都成眷属;然遍地腥云,满街狼犬,称①心快②意,几家能彀(gòu)③?司马青衫,吾不能学太上之忘情也。语云:仁者 “老④吾老,以及⑤人之⑥老;幼⑦吾幼,以及人之⑧幼”。吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而⑨死,不顾汝也。汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当⑩亦乐 牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。汝其 勿悲!
1.称,符合
2.使动用法,使……愉快
4.形作动,形作名
5.以及,推广
6.结构助词,的,下同
7.形作动,形作名
9.连词,表顺承
3.彀通“够”
主谓倒装
10.能愿动词,应当
11.意动用法,以……为乐
12.语气副词,可,还是
疏通文意
汝忆否?四五年前某夕,吾尝①语曰:“与②使吾先死也,无宁汝先我而③死。”汝初闻言而④怒,后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而⑤亦无词相⑥答。吾之意盖谓以⑦汝之弱,必不能禁失吾之悲,吾先死,留苦与汝,吾心不忍,故宁请汝先死,吾担悲也。嗟夫!谁知吾卒⑧先汝而⑨死乎⑩?
1.曾经
2.连词,表选择,与其
3.连词,表修饰
4.连词,表顺承
5.连词,表转折
6.代词,我
7.介词,凭
8.最后
9.连词,表修饰
10.省略句,先(于)汝
疏通文意
吾真真不能忘汝也!回忆后街之屋,入门穿廊,过前后厅,又三四折,有小厅,厅旁一室,为吾与汝双栖之所。初婚三四个月,适冬之望日前后,窗外疏梅筛月影,依稀掩映;吾与并肩携手,低低切切,何事不语?何情不诉?及今思之,空余泪痕。又回忆六七年前,吾之逃家复归也,汝泣告我:“望今后有远行,必以①告妾,妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家,即欲乘便以②此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口,且以③汝之有身④也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。嗟夫!当时余心之悲,盖不能以寸管形容之。
判断句
2.介词,把
3.介词,因为
4.怀孕
1.介词,把
疏通文意
吾诚愿与汝相守以死,第以①今日事势观之,天灾可以死,盗贼可以死,瓜②分之日可以死,奸官污吏虐民可以死,吾辈处今日之中国,国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看吾死,吾能之乎?抑汝能之乎?即可不死,而离散不相见,徒使两地眼成穿而骨化石,试问古来几曾见破镜能重圆?则较死为苦也,将奈之何③?今日吾与汝幸双健。天下人不当死而死与不愿离而离者④,不可数⑤计,钟情⑥如我辈者,能忍之乎⑦?
1.第,连词,但是;以,介词,从
2.名作状,像切瓜一样
3.固定结构,表疑问,“把……怎么办?”
5.名作状,用数字
6.古今异义,古:感情丰富;今:感情专注
4.定语后置
7.主谓倒装
疏通文意
此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾,国事成不成自有同志者在。依新已五岁,转眼成人,汝其①善抚之,使之肖②我。汝腹中之物,吾疑其女也,女必像汝,吾心甚慰。或又是男,则亦教其③以父志为志,则吾死后尚有二意洞在也。幸甚,幸甚!吾家后日当④甚贫,贫无所苦,清静过日而已。
⑤⑥⑦⑧⑨⑩
1.语气副词,表期望语气,应当,一定
2.像
3.代词,他
4.副词,将会
疏通文意
吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声,当①哭相②和也。吾平日不信有鬼,今则又望其③真有。今是人又言心电感应有道,吾亦望其③言是实,则吾之死,吾灵尚依依旁④汝也,汝不必以⑤无侣悲。
1.语气副词,将会
2.代词,你
3.代词,下同
4.通假字,通“傍”
5.介词,因为
疏通文意
吾平生未尝以吾所志①语汝,是吾不是处;然语之,又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞,而使汝担忧,的的非吾所忍。吾爱汝至②,所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我,又何不幸而生今日中国③!吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国!卒④不忍独善其④身。嗟夫!巾短情长,所未尽⑤者,尚有万千,汝可以模拟⑥得之。吾今不能见汝矣!汝不能舍吾,其⑦时时于梦中得我乎?一恸。辛未三月廿六夜四鼓,意洞手⑧书。
  家中诸母皆通文,有不解处,望请其指教,当尽吾意为幸。
1.名作动,追求
2.至,极;状语后置
3.省略句,生(于)
4.副词,最终;代词,自己
6.古今异义,古:想象,今:模仿
5.形作动,写尽
7.语气副词,表揣测,或许
8.名作状,用手
9.形作动,领会尽
四、梳理文本
整体感知
第一部分(1):交代给妻子写这封信的原因,表达了悲痛之情。
第二部分(2~5) :回忆夫妻的恩爱往事,表达了对妻子的无限爱恋与不舍之情。
第三部分(6~8) :写了死后灵魂伴妻的愿望,再次倾诉对妻子的眷恋和自己“忍舍汝而死”的原因。
直接表达爱,“爱”字6次,其中“爱汝”4次
文本解析
2“吾至爱汝,即此爱汝一念。”
3“吾充吾爱汝之心。”
4“吾真真不能忘汝也。”
7“吾爱汝至。”
从文中如何看出林觉民对妻子的感情?
文本细读
5“吾诚愿与汝相守以死。”
以“死”写“爱”
委婉表达“爱”
1“意映卿卿如晤。”
典故:南朝刘义庆《世说新语》“亲卿爱卿,是以卿卿;我不卿卿,谁当卿卿?”
“吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。”
文本细读
爱别离
1“吾今以此书与汝永别!”
6“吾今与汝无言矣。”
7“吾今不能见汝矣!”
思考:每一句各是在什么情况下说的?引出了什么内容,或承接了什么内容?
文本细读
直接挑明自己必死。
强调很想再与妻子面对面说话,但已经没有机会了。引出后文世界上可能有鬼也可能有心电感应,自己的灵魂会一直陪伴在身旁,劝慰妻子不必悲伤。
再次强调自己的不舍,引出后文的“一恸”。
7“吾今不能见汝矣”:
6“吾今与汝无言矣”:
1“吾今以此书与汝永别”:
文本细读
7次”悲”
1(吾)忍悲为汝言之。
2汝其勿悲。
3吾担悲也。
4余心之悲。
6汝不必以无侣悲。
7(吾)一恸。
文本细读
7次”悲”
1(吾)忍悲为汝言之。
2汝其勿悲。
3吾担悲也。
4余心之悲。
6汝不必以无侣悲。
7(吾)一恸。
凡是表达“吾”的感情,都是直言悲恸,但凡是写到“汝”,都是劝不要悲。
文本细读
5次“天下”
段2
常愿天下有情人都成眷属。
助天下人爱其所爱。
以天下人为念。
为天下人谋永福也。
段5
天下人之不当死而死与不愿离而离者,不可数计
如何劝慰妻子?
文本细读
5次“国”,5次“家”
反复将“天下”“国“和”家“对举,是把家庭幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起;把对妻子亲人的爱和对国家人民的爱连为一体,阐述一个深刻而朴素的道理:没有国家和人民的幸福,就不会有个人的真正幸福。
一方面是想安慰妻子,告诉妻子自己的死是有价值的;另一方面是想坚定自己的决心。
文本细读
如何劝慰妻子?
第三第四节:我一直记得我们所有的细节;
悲中之幸
(吾)甚幸,甚幸!
想安慰妻子:别伤心,你还有孩子,看看孩子吧,熬一熬。孩子转眼就成年了,孩子会像我。你看到孩子就会觉得我还在你身边。
第六节:我的灵魂会陪着你。
文本细读
四个关键词,两组矛盾
爱&悲
家&国
爱变成了悲
家让位给了国
文本细读
一个很常见的为大家牺牲小家的故事?
孙中山 广州起义 “黄花岗七十二烈士”
文本细读
富二代、学霸、才子、痴情
林觉民18岁时和15岁的陈意映结婚。
20岁时自费留学日本最好的私立大学庆应大学,精通多国语言,一身的才华。
“窗外疏梅筛月影,依稀掩映;吾与并肩携手,低低切切,何事不语?何情不诉?及今思之,空余泪痕。”
文本细读
黄花岗七十二烈士
喻培伦,四川内江人,是日本千叶医学院学生。
林文、林尹民都是日本留学生。
方声洞,福建侯官人,日本千叶医学院学生。
饶国梁,四川大足人,四川陆军速成学校毕业。
文本细读
民族魂
广州两广总督张鸣岐叹道:“惜哉,林觉民!面貌如玉,肝肠如铁,心地光明如雪,真算得奇男子。”
文本细读

他毫不回避自己的儿女情长,毫不掩饰对生的留恋,也恰是这份柔情才使得林觉民的英雄气质更真实。
剖肝沥胆,皆自肺腑汹涌而出的真情。
“真者,精诚之至也。不精不诚,不能动人。”
——《庄子·渔父》
陈意映
情境任务:
“这是一篇唱出人民心声、具有动人心魄力量的千秋名作。”
——当代诗人顾甫涛
“数十年来一直传诵人口,激动人心,成为中国人民宝贵的爱国主义教科书中富有魅力的一页。” ——中国作家卢斯飞
“全篇以质朴的语言,直抒心声,体现了英雄本色和儿女情长的和谐统一。” ——中国人民大学教授赵景云
结合评价,请思考:世殊事异,时过境迁,为什么今天《与妻书》仍然能将我们感动?
情感分析

对妻子的爱恋和怀念之情
死别的悲哀和伤痛之情
对黑暗现实的愤懑之情
献身革命的豪迈之情
英雄志坚
儿女情长
拓展延申
这位面貌如玉,心肠如铁,心地光明如雪的奇男子,在遍地腥云,满街狼犬之际,舍个人幸福,取全民幸福。儿女情虽长,却更显革命豪情英雄志坚。牺牲一己、为天下谋永福。烽火泪滴尽相思,方寸心只愿天下有情人成眷属。一曲爱的壮歌动天地。忠诚革命的大英雄!挚爱妻子的好丈夫! ——林觉民墓志铭
写作特色
看似是儿女情深缠绵悱恻,实质上正是对作者豪迈气概和宏伟志愿的烘托和反衬。写对妻子之爱愈深愈真,作者的舍爱就死,义无返顾的精神就更悲壮感人。
抒情、记叙、议论相结合——其情深挚,其理服人
肺腑之言,真切感人
说理时选择了带有感彩的词语和表达丰富感情的句式,使议论也涂上自己所憎所爱的感彩。
抒情:抒情是这封遗书的主要表达方式。全文有很多地方直接抒情,表现了烈士在即将为革命献身之时,从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。
从开头的“吾作此书时,尚是世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼”,到末了的“嗟夫!巾短情长,所未尽者,尚有万千……汝不能舍吾,其时时于梦中得我乎!”这些话语,正是作者为革命英勇献身之前,从内心汹涌而出的强烈的感情浪涛。
记叙:为了抒情,烈士很自然地记叙了一些往事。
如第3段里对于夫妻生活的回忆,深深地抒发了对妻子的爱恋。
议论:烈士在记叙、抒情的基础上发表议论。向自己的妻子阐明“即此爱汝一念,使吾勇于就死”的道理。
通览全信可知,第1、5两段基本上属于抒情,第3段基本上是记叙,第2、4、6段则是在抒情、记叙的基础上说理。既抒革命之情,又说革命之理。

当我看见你的信
我竟然相信
刹那即永恒
再多的难舍和舍得
有时候不得不舍

当我回首我的梦
我不得不相信
刹那即永恒
再难的追寻和遗弃
有时候不得不弃
爱不在开始
却只能停在开始
把缱绻了一时
当作被爱了一世
你的不得不舍和遗弃都是守真情的坚持
我留守着数不完的夜和载沉载浮的凌迟
谁给你选择的权利 让你就这样的离去
谁把我无止境的付出都化成纸上的
一个名字
如今
当我寂寞那么真
我还是得相信
刹那能永恒
再苦的甜蜜和道理
有时候不得不理
总结
一代人有一代人的性格特征,一代人有一代人的精神追求。但无论是处于哪个时代的少年人,有一点则是共同的,那就是,都崇尚青春,都富于理想,都钟情于浪漫、高尚的幻梦。
希望同学们能充分认识到时代精神的伟大力量,树立起正确的时代价值观。