滑轮
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课件26张PPT。滑轮认识滑轮1、滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮
2、利用绳索或链条绕过它的周边，可提升重 物或克服其他阻力2、将等臂杠杆的中间部分加宽，使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，如图所示，再将圆轮的外缘加工成槽状，这种装置在物理学中叫做滑轮。 １．提问：这是什么类型的杠杆？活动器材：一个装置 一根绳子 一个钩码(重物) 活动要求：用这个装置提升重物 你有几种不同的方法？一个简单的任务定滑轮动滑轮装置分析滑轮的轴固定不动滑轮的轴随重物移动定滑轮动滑轮认识定滑轮1、滑轮的轴固定不动，即不随物体一起移动的滑轮称为定滑轮
2、定滑轮有什么用处呢？
3、定滑轮的作用：使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向，为我们提供方便表1 使用定滑轮拉升物体 使用定滑轮时，F＝G，s＝h 即：使用定滑轮既不省力也不省距离
但能改变力的方向，提供方便.
拉力做的功等于物体克服重力做的功-------定滑轮不省功。F＝8向下s＝2Fs = Gh 不省功不计绳与滑轮之间的摩擦认识动滑轮1、轴随物体一起移动的滑轮称为动滑轮
2、动滑轮有什么用处呢？
3、动滑轮的作用：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向，使用时不很方便表2 使用动滑轮拉升物体 使用动滑轮时，F＝G/2，s＝2h 即：使用动滑轮能省一半的力，但要多移动距离，不能改变力的方向，使用不方便.
拉力做的功与物体（包括动滑轮）克服重力所做的功相等---不省功。向上F＝ 4s＝ 4 Fs= Gh 不省功不计绳与滑轮的摩擦和滑轮自重定滑轮与动滑轮的比较思考与讨论：有什么办法既方便又省力呢？
既使用动滑轮，又使用定滑轮，即把定滑轮和动滑轮
结合起来使用
把动滑轮和定滑轮结合在一起使用，构成 滑轮组
滑轮组的优点：即能省力，又能提供方便但要多移动
距离，即费距离F1G总G总思考与讨论：怎样组成滑轮组？将绳子的一端固定（固定端）在定滑轮的挂钩上，再依次绕过动滑轮和定滑轮，在绳子自由端上施加拉力将绳子的一端固定（固定端）在动滑轮的挂钩上，再依次绕过定滑轮和动滑轮，在绳子自由端上施加拉力问：上面两图中绳子的绕法有何不同？使用滑轮组时，重物与动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一不计摩擦n＝2n＝3滑轮组使用规律：滑轮组1/21/3不计摩擦FFF=1/3（G物 + G动）F=1/2（G物+ G动） F= 1/n G = 1/n（G物 + G动）
S=nh (不计绳与滑轮之间的摩擦)
n为承担动滑轮和物体的绳子的段数 规律G物 + G动G物 + G动AB思考与讨论：怎样计算绳子的段数n？使用滑轮组时，与动滑轮直接相连的绳子才计入段数n＝4n＝41、已知物与滑轮总重G，求下列各情况的F(不考虑摩擦)FF=1/5GF=1/4GF=1/4GF=1/2GF=1/3G如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为G，摩擦力为f不计绳子与滑轮的摩擦）如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）.1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N练习：1、如图滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦， 匀速提起货物时，F应为（ ）
A、 30N B、25N C、35N D、10NA2、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，
则挂钩B承受拉力为__________N，挂钩A承受___________N的
拉力，拉力F为_________N，若绳子自由端向上拉动0.5米，
则物体向上移动________m。5002552550.25典型例题
例3：如右图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为 ????? ??? ????? ? ? ????? ????，不计滑轮本身的重和摩擦．例4：如图，通过滑轮组将重200N的物体在6秒内匀速提起6米，动滑轮重40N，不计摩擦及绳重，求：
（1）、拉力大小；
（2）、绳子移动的距离及速度；
（3）、拉力所做的功及功率
2、利用绳索或链条绕过它的周边，可提升重 物或克服其他阻力2、将等臂杠杆的中间部分加宽，使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，如图所示，再将圆轮的外缘加工成槽状，这种装置在物理学中叫做滑轮。 １．提问：这是什么类型的杠杆？活动器材：一个装置 一根绳子 一个钩码(重物) 活动要求：用这个装置提升重物 你有几种不同的方法？一个简单的任务定滑轮动滑轮装置分析滑轮的轴固定不动滑轮的轴随重物移动定滑轮动滑轮认识定滑轮1、滑轮的轴固定不动，即不随物体一起移动的滑轮称为定滑轮
2、定滑轮有什么用处呢？
3、定滑轮的作用：使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向，为我们提供方便表1 使用定滑轮拉升物体 使用定滑轮时，F＝G，s＝h 即：使用定滑轮既不省力也不省距离
但能改变力的方向，提供方便.
拉力做的功等于物体克服重力做的功-------定滑轮不省功。F＝8向下s＝2Fs = Gh 不省功不计绳与滑轮之间的摩擦认识动滑轮1、轴随物体一起移动的滑轮称为动滑轮
2、动滑轮有什么用处呢？
3、动滑轮的作用：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向，使用时不很方便表2 使用动滑轮拉升物体 使用动滑轮时，F＝G/2，s＝2h 即：使用动滑轮能省一半的力，但要多移动距离，不能改变力的方向，使用不方便.
拉力做的功与物体（包括动滑轮）克服重力所做的功相等---不省功。向上F＝ 4s＝ 4 Fs= Gh 不省功不计绳与滑轮的摩擦和滑轮自重定滑轮与动滑轮的比较思考与讨论：有什么办法既方便又省力呢？
既使用动滑轮，又使用定滑轮，即把定滑轮和动滑轮
结合起来使用
把动滑轮和定滑轮结合在一起使用，构成 滑轮组
滑轮组的优点：即能省力，又能提供方便但要多移动
距离，即费距离F1G总G总思考与讨论：怎样组成滑轮组？将绳子的一端固定（固定端）在定滑轮的挂钩上，再依次绕过动滑轮和定滑轮，在绳子自由端上施加拉力将绳子的一端固定（固定端）在动滑轮的挂钩上，再依次绕过定滑轮和动滑轮，在绳子自由端上施加拉力问：上面两图中绳子的绕法有何不同？使用滑轮组时，重物与动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一不计摩擦n＝2n＝3滑轮组使用规律：滑轮组1/21/3不计摩擦FFF=1/3（G物 + G动）F=1/2（G物+ G动） F= 1/n G = 1/n（G物 + G动）
S=nh (不计绳与滑轮之间的摩擦)
n为承担动滑轮和物体的绳子的段数 规律G物 + G动G物 + G动AB思考与讨论：怎样计算绳子的段数n？使用滑轮组时，与动滑轮直接相连的绳子才计入段数n＝4n＝41、已知物与滑轮总重G，求下列各情况的F(不考虑摩擦)FF=1/5GF=1/4GF=1/4GF=1/2GF=1/3G如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为G，摩擦力为f不计绳子与滑轮的摩擦）如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）.1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N练习：1、如图滑轮重10N，货物重50N。不计摩擦， 匀速提起货物时，F应为（ ）
A、 30N B、25N C、35N D、10NA2、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，
则挂钩B承受拉力为__________N，挂钩A承受___________N的
拉力，拉力F为_________N，若绳子自由端向上拉动0.5米，
则物体向上移动________m。5002552550.25典型例题
例3：如右图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为 ????? ??? ????? ? ? ????? ????，不计滑轮本身的重和摩擦．例4：如图，通过滑轮组将重200N的物体在6秒内匀速提起6米，动滑轮重40N，不计摩擦及绳重，求：
（1）、拉力大小；
（2）、绳子移动的距离及速度；
（3）、拉力所做的功及功率