课件11张PPT。水云雨雪雪雪雪冰雾水课件9张PPT。探秘水世界复习之旅二烟台五中 于梅回顾净化黄泥水的步骤：沉降
过滤
吸附
蒸馏过滤的步骤：1.制作过滤器
2.组装仪器
3.进行过滤黄泥水的成分有什么？蓬松棉纱布利用这些活性炭小卵石石英砂步骤：1.制作简易净水器注意：每一层都处理凹面，其中石英砂、蓬松棉、小卵石的作用是________,
如果将小卵石和石英砂位置颠倒是否可以_____________,为什么？过滤降低过滤速度起吸附作用的是___________，
如果将石英砂和活性炭颠倒是否可以_____，为什么？ 活性炭 不可以 不可以降低过滤效果每层压实活性炭小卵石石英砂步骤：1.制作简易净水器2.组装
3.进行过滤经简易净水器处理后，对所得到的水的描述中正确的是________.
A、依然浑浊 B、硬度较净化前更小 C、变澄清 D、处理后水的硬度没有变化注意：应慢慢倒入C D所得到的水是纯净物还是混合物？还含有什么杂质？怎样除去？学生实验此时的水是硬水还是软水，怎样区分？此过程发生的变化是什么变化？经过以上水处理过程后，水分子的化学性质变不变？活性炭小卵石石英砂实验反思1.有的同学净化后依然浑浊，可能什么原因造成？2.生活中可用筷子代替玻璃棒,医学上可用什么代替玻璃棒引流？还可用什么代替漏斗？除去颗粒
较大的
不溶性杂
质除去颗粒
较小的不
溶性杂质除去可溶
性杂质1.2.自来水的净化步骤沉降 过滤 灭菌 煮沸3.除去有颜
色和气味
的杂质过滤操作中的一贴二低三靠4.纯净物和混合物5.硬水和软水6.物理性质和化学性质 2.近年来北京地区经常出现沙尘暴天气， 有研究表明PM2.5指的就是大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或滴液的总称，也称为细颗粒物或者入肺颗物。当雾霾天气出现，面对来自PM2.5的污染，人们纷纷戴上口罩，下面这些口罩到底管不管用呢？
第一种是最普通的纱布口罩，它可以阻挡大气中直径大于5微米的固体颗粒或滴液______。
第二种是一般的医用口罩，它可以阻挡大气中直径大于4微米的固体颗粒或滴液_______。应选用直径______2.5毫米的口罩。
这些口罩所起的作用是_____.由此从微观角度可见该操作是分离________不同的物质。 当堂测验 不可以不可以小于过滤颗粒大小日期
年 月 日 第 周 星期
上课教师
总第 课时
教学内容
探秘水世界复习（2）
教 学 目 标
知识技能
1.了解净化水的常用方法
过程方法
通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
情感态度与价值观
初步养成动脑思考、严谨认真的科学态度（2）引导学生初步建立微粒观。
教学重点
建立宏观和微观的联系
教学难点
引导学生从宏观与微观相联系的角度认识物质及物质的变化。初步认识物质的微粒性
课型
复习课
教学具器材
P43、P44图片 教学媒体选择
导学过程
共案
个案
复习之旅第三站—自然界中的水
知识回顾：
1.净化黄泥水的步骤方法及所起作用
___________________________ _________________________________
2.___________________________ _________________________________
3过滤操作步骤：_________ ___________ ______________________
过滤操作中的一贴、________________ 二低__________________
____________________________三靠____________________
__________________ __________________________
4滤液.浑浊的原因可能是什么？__________________ ______________________
________________________
玻璃棒的作用是_____________________
生活之旅;制作简易净水器净化黄泥水。
画图： 书面表达：
其中石英砂、蓬松棉、小卵石的作用是________,
如果将小卵石和石英砂位置颠倒是否可以_____________,为什么？
起吸附作用的是___________，
如果将石英砂和活性炭颠倒是否可以_____，为什么
经简易净水器处理后，对所得到的水的描述中正确的是________.
A、依然浑浊 B、硬度较净化前更小 C、变澄清 D、处理后水的硬度没有变化
知识回顾：怎样区别硬水，软水？_______________________________________
所得到的水是硬水还是软水，怎样鉴别？
所得到的水是纯净物还是混合物？还含有什么杂质？怎样除去？
实验反思：1.有的同学净化后依然诨浊，可能什么原因造成？
生活中可用筷子代替玻璃棒,医学上课用什么代替？还可用什么代替过滤器？
（导入新课）
（讲授新课）
（小结）
作业设计
必做：整理导学提纲
选做：
板书设计
探秘水世界复习（2）
课后反思
课件28张PPT。探秘水世界复习之旅一
水分子 能量，运动
，彼此间的间隔 ，而相互作用力
，在此作用力下，水分子整齐有序的排列
起来，在固定的位置上 ，水结成了冰。失去部分的减慢稍变大增强情景剧一：水结冰之微观版工作人员：导演兼解说一名 “水分子”两个六名（两个高个男同学，四个矮个女同学）要求：能突出有“背景”的情节，能体现出水分子的特征。振动 冬天来了，今天格外的冷，河里的水要结冰了。
温度又下降了，展示风采情景剧二：水通电之微观版工作人员：导演兼解说一名、 “水分子”两个六名（两个高个男同学，四个矮个女同学）要求：能突出有“背景”的情节，能体现出分子和原子的特征的特征。展示风采 水本来在自由自在的运动，一股强大的电流袭来，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。从情景剧一中能得到哪些信息？质量、体积都很小是不断运动的分子之间有间隔!分子的基本特征自身有能量彼此之间有相互作用获取信息温度温度影响因素压强探究实验：
蜂蜜与白醋哪种物质在水中的扩散得快?
为什么?
想一想：为了保证实验的客观性，在进行实验时我们需要控制那些量或因素呢？
_____体积的凉开水___匙蜂蜜___匙白醋相关 资料１ 白醋和蜂蜜都是混合物
２ 白醋中的醋酸分子的质量比蜂蜜中的
葡萄糖分子和果糖分子的质量小分子质量温度越高，运动速度越快分子质量越大，运动速度越慢温度质量、体积都很小是不断运动的分子之间有间隔!分子的基本性质自身有能量彼此之间有相互作用温度温度影响因素压强分子质量水分子的大小
水分子的数目
水分子的空间结构水分子的排列方式获取信息在水的三态变化中，水分子本身 ，属于 变化不变物理水分子自身的能量水分子的运动速率水分子之间的间隔从情景剧一中能还能得到哪些信息？ 水通电时，水分子本身__________，变成_______和__________,是______变化氢分子氧分子发生改变化学从情景二中你能获得哪些信息？获取信息化学反应中,分子可分,原子不可分分子破裂成原子,原子重新组合化学反应前后,原子的种类和个数均不发生改变化学反应前后,分子的种类一定改变原子是化学变化中的最小微粒从情景二中你还能获得哪些信息？获取信息观察右图装置，回答问题：
1、右图电源中A为 极，B为 极，事先向水中加入稀硫酸的目的是
2、试管C中收集到的气体是 ，
可以用 检验，
现象是
试管D中收集到的气体是 ，可以用 检验，
现象是 ；C、D中两种气体体积比是 电源
A BCD3、此实验可证明：_____________________
4、该反应的文字表达式为
所属反应类型是负正增加生成气体的量氧气带火星的木条木条燃烧氢气燃着的木条气体燃烧2︰1分子可分，原子不能再分化合反应正负增强水的导电性燃着的木条木条复燃发出淡蓝色的火焰1︰2在化学变化中，分子可分，原子不能再分分解反应火眼金睛1 在电解水的实验中氢气与氧气采用了不同的检验方法,这说明氢气和氧气是化学性质完全不同的两种物质,你能从微观的角度解释两种物质具有不同化学性质的原因吗?2 小明已经知道,电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气与氧气的体积比大于了2:1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是
A 反复多次实验,查找原因
B 实验数据与理论值差不多,认为实验已成功
C 查找装置是否漏气
D 大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水不同的分子,化学性质不同实验反思分子是保持物质化学性质的一种微粒相关资料
20℃、1标准大气压时,1体积水中能溶0.031体积的氧气;同条件下,一体积水能溶解0.018体积的氢气
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下能与很多物质反应,例如碳、磷、硫、等物质
电解水用的电极为碳棒讨论一下,帮小明找找原因吧!实验反思装置漏气氢气比氧气更难溶于水电极材料消耗部分氧气在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如上图
所示的位置．实验过程中可以观察到导管d处的现象是 ______________ ________________________________, 此处涉及的化学反应的文字表达式为________________????????????????????????????????无水硫酸铜变蓝、安静地燃烧，发出淡蓝色火焰、如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c， c处现象是_____________想一想，水通电是产生的氢气中会携带出什么气体？3.我们还可用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了化学反应的实质.无水硫酸铜遇水显蓝色资料烧杯底部附着小水珠冷水变热水分子的基本性质温度 分子质量温度 压强影响因素分子是保持物质化学性质的一种微粒2、化学变化的微观本质分子破裂成原子,原子重新组合原子是化学变化中的最小微粒1.3. 净化水的常用方法沉降 过滤 吸附 蒸馏1.（2010?上海）①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置中，接通直流电源，可以观察到a管的电极上____________________________________
_________________________，
若a管中的气体体积是10ml,则b管中的气体
体积_______.
②检验b管中产物的方法是_______
（填“I”或“II”或“III”）． I用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，
慢慢打开活塞 II用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 III用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞 ③长颈漏斗中的现象是_______________, 产生此现象的原因是__________________________________________________________________________________________________.
④a、b管内生成的气体聚集在上部的原因:_________________
__ ______________________________________
有气泡产生，玻璃管中的液面降低，上方聚集了无色气体5mlII液面上升当堂测验水通电生成氢气和氧气，使a、b两管内压强增大，把水压入长颈漏斗 氢气和氧气的密度比空气小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水当堂测验⑥该反应的文字表达式为___________________
⑦通过该实验小明能得出许多结论，请你说出其中的一条___
_____________________________
⑧用分子的知识解释，该实验发生的变化与水的蒸发的本质区别
___________________________________在化学变化中分子可以再分，原子不能再分电解水时，水分子发生了变化，变成了氢分子和氧分子；水蒸发时，水分子本身不变，只是水分子之间的间隔变大必做：.整理到学提纲
选做：寻找生活或医药上的物品或废弃物制作简易净水器，明天带来。
课后作业探秘水世界复习之旅二回顾净化黄泥水的步骤：沉降
过滤
吸附
蒸馏过滤的步骤：1.制作过滤器
2.组装仪器
3.进行过滤黄泥水的成分有什么？蓬松棉纱布利用这些活性炭小卵石石英砂步骤：1.制作简易净水器注意：每一层都处理凹面，其中石英砂、蓬松棉、小卵石的作用是________,
如果将小卵石和石英砂位置颠倒是否可以_____________,为什么？过滤降低过滤速度起吸附作用的是___________，
如果将石英砂和活性炭颠倒是否可以_____，为什么？ 活性炭 不可以 不可以降低过滤效果每层压实活性炭小卵石石英砂步骤：1.制作简易净水器2.组装
3.进行过滤经简易净水器处理后，对所得到的水的描述中正确的是________.
A、依然浑浊 B、硬度较净化前更小 C、变澄清 D、处理后水的硬度没有变化注意：应慢慢倒入C D所得到的水是纯净物还是混合物？还含有什么杂质？怎样除去？学生实验此时的水是硬水还是软水，怎样区分？此过程发生的变化是什么变化？经过以上水处理过程后，水分子的化学性质变不变？活性炭小卵石石英砂实验反思1.有的同学净化后依然浑浊，可能什么原因造成？2.生活中可用筷子代替玻璃棒,医学上可用什么代替玻璃棒引流？还可用什么代替漏斗？除去颗粒
较大的
不溶性杂
质除去颗粒
较小的不
溶性杂质除去可溶
性杂质1.2.自来水的净化步骤沉降 过滤 灭菌 煮沸3.除去有颜
色和气味
的杂质过滤操作中的一贴二低三靠4.纯净物和混合物5.硬水和软水6.物理性质和化学性质 2.近年来北京地区经常出现沙尘暴天气， 有研究表明PM2.5指的就是大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或滴液的总称，也称为细颗粒物或者入肺颗物。当雾霾天气出现，面对来自PM2.5的污染，人们纷纷戴上口罩，下面这些口罩到底管不管用呢？
第一种是最普通的纱布口罩，它可以阻挡大气中直径大于5微米的固体颗粒或滴液______。
第二种是一般的医用口罩，它可以阻挡大气中直径大于4微米的固体颗粒或滴液_______。应选用直径______2.5毫米的口罩。
这些口罩所起的作用是_____.由此从微观角度可见该操作是分离________不同的物质。 当堂测验 不可以不可以小于过滤颗粒大小 探秘水世界复习课导学提纲
学习目标
认识分子的基本特征，初步认识物质的微粒性，并能解释生活中的一些自然现象。
2.初步认识物质发生化学变化的实质。
课前准备: 情景剧一：水结冰之微观版
背景：冬天来了，今天格外的冷，河里的水要结冰了。温度又下降了，水分子 能量，运动 ，彼此间的间隔 ，而相互作用力 ，在此作用力下，水分子整齐有序的排列起来，在固定的位置上 ，水结成了冰。
情景剧二：水通电之微观版
水分子本来在自由自在的运动，忽然一股电流袭来，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
工作人员：导演兼解说一名 “水分子”两个六名（两个高个男同学，四个矮个女同学）
要求：能突出有“背景”的情节，能体现出水分子的特征
授课过程：
展示风采;表演情景剧
复习之旅第一站：运动的水分子
分子的基本特征：___________________、__________________、____________________、______________、_________________.
用分子的知识解释些下列问题。
小明的乒乓球瘪了，他回家把球浸在热水一会儿，然后小球复原。
_____________________________________________________________
②2.25m3的石油气在增大压强的条件下可装入容积为0.024m3的钢瓶中.
_________________________________________________________________
③蜂蜜放入水中，一段时间后，整杯水都有了甜味。
________________________________________________________________________
实验探究：蜂蜜与白醋哪种物质在水中的扩散得快?为什么?
想一想：为了保证实验的客观性，在进行实验时我们需要控制那些量或因素呢？
讨论交流：设计实验方案：_______________________________________________________________________
进行实验，得出结论:__________________________________________________________
相关资料：１ 白醋和蜂蜜都是混合物
２ 白醋中的醋酸分子的质量比蜂蜜中的葡萄糖分子和果糖分子的质量小
反思与评价：影响分子运动速率的因素有哪些？怎样影响？
______________________________________________________________________
水在三态变化时，分子的________、_________不变，分子的__________、___________、____________、___________ 改变，即分子本身______属于物理变化。
复习之旅第二站—水分子的变化
1.水通电时，水分子本身__________，变成_______和__________,是______变化
2.从情景剧二中你还能获得哪些信息
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
火眼金睛纠正错误：见课件
实验反思：1 在电解水的实验中氢气与氧气采用了不同的检验方法,这说明氢气和氧气是化学性质完全不同的两种物质,你能从微观的角度解释两种物质具有不同化学性质的原因吗?
2 小明已经知道,电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气与氧气的体积比大于了2:1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是
A 反复多次实验,查找原因 B 实验数据与理论值差不多,认为实验已成功
C 查找装置是否漏气 D 大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
相关资料:20℃、1标准大气压时,1体积水中能溶0.031体积的氧气;同条件下,一体积水能溶解0.018体积的氢气
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下能与很多物质反应,例如碳、磷、硫、等物质
3.电解水用的电极为碳棒
讨论一下,帮小明找找原因吧!
①
②
③
科学家还用点燃氢气，证明燃烧
产物的方法，证实了化学反应的
实质．
想一想，水通电是产生的氢气中
会携带出什么气体？
资料：无水硫酸铜遇水显蓝色
如果将电解水产生的氢气
直接缓缓地通过装有足量无水硫
酸铜的仪器c， c处现象_____________________
在导管口d处点燃，然
后把盛有冷水的烧杯置于如下图
所示的位置．实验过程中导管d处的现象是_______________________________, 此处涉及的化学反应的文字表达式为________________???
复习之旅第三站—自然界中的水
烟台五中 于梅
学习目标
了解净化水的常用方法
知识回顾：
1.净化黄泥水的步骤方法及所起作用
___________________________ _________________________________
2.___________________________ _________________________________
3过滤操作步骤：_________ ___________ ______________________
过滤操作中的一贴、________________ 二低__________________
____________________________三靠____________________
__________________ __________________________
4滤液.浑浊的原因可能是什么？__________________ ______________________
________________________
玻璃棒的作用是_____________________
生活之旅;制作简易净水器净化黄泥水。
画图： 书面表达：
其中石英砂、蓬松棉、小卵石的作用是________,
如果将小卵石和石英砂位置颠倒是否可以_____________,为什么？
起吸附作用的是___________，
如果将石英砂和活性炭颠倒是否可以_____，为什么
经简易净水器处理后，对所得到的水的描述中正确的是________.
A、依然浑浊 B、硬度较净化钱更小 C、变澄清 D、处理后水的硬度没有变化
知识回顾：怎样区别硬水，软水？_______________________________________
所得到的水是纯净物还是混合物？还含有什么杂质？怎样除去？
经过以上水处理过程后，水分子的化学性质变不变？
实验反思：1.有的同学净化后依然混浊，可能什么原因造成？
生活中可用筷子代替玻璃棒,医学上课用什么代替？还可用什么代替过滤器？
探秘水世界复习课当堂测验
1.（2010?上海）①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置中，接通直流电源，可以观察到a管的电极上____________________________________
_________________________，
若a管中的气体体积是10ml,则b管中的气体
体积_______.
②检验b管中产物的方法是_______
（填“I”或“II”或“III”）． I用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 II用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞 III用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞 ③长颈漏斗中的现象是_______________, 产生此现象的原因是__________________________________________________________________________________________________.
④a、b管内生成的气体聚集在上部的原因:_________________
__ ______________________________________
⑥该反应的文字表达式为___________________
⑦通过该实验小明能得出许多结论，请你说出其中的一条___
_____________________________
⑧用分子的知识解释，该实验发生的变化与水的蒸发的本质区别
___________________________________
相关资料
20℃、1标准大气压时,1体积水中能溶0.031体积的氧气;同条件下,一体积水能溶解0.018体积的氢气
2.近年来北京地区经常出现沙尘暴天气， 有研究表明PM2.5指的就是大气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或滴液的总称，也称为细颗粒物或者入肺颗物。当雾霾天气出现，面对来自PM2.5的污染，人们纷纷戴上口罩，下面这些口罩到底管不管用呢？
第一种是最普通的纱布口罩，它可以阻挡大气中直径大于5微米的固体颗粒或滴液______。
第二种是一般的医用口罩，它可以阻挡大气中直径大于4微米的固体颗粒或滴液_______。应选用直径______2.5毫米的口罩。
这些口罩所起的作用是_____.由此可见该操作是分离________不同的物质。
日期
年 月 日 第 周 星期
上课教师
总第 课时
教学内容
探秘水世界复习（1）
教 学 目 标
知识技能
1.认识分子的基本特征，初步认识物质的微粒性，并能解释生活中的一些自然现象。
2.初步认识物质发生化学变化的实质。
过程方法
通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
情感态度与价值观
初步养成动脑思考、严谨认真的科学态度（2）引导学生初步建立微粒观。
教学重点
建立宏观和微观的联系
教学难点
引导学生从宏观与微观相联系的角度认识物质及物质的变化。初步认识物质的微粒性
课型
复习课
教学具器材
P43、P44图片 教学媒体选择
导学过程
共案
个案
课前准备: 情景剧一：水结冰之微观版
背景：冬天来了，今天格外的冷，河里的水要结冰了。温度又下降了，水分子 能量，运动 ，彼此间的间隔 ，而相互作用力 ，在此作用力下，水分子整齐有序的排列起来，在固定的位置上 ，水结成了冰。
情景剧二：水通电之微观版
水本来在自由自在的运动，忽然一股强大的电流袭来，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
工作人员：导演兼解说一名 “水分子”两个六名（两个高个男同学，四个矮个女同学）
要求：能突出有“背景”的情节，能体现出水分子的特征
授课过程：
展示风采;表演情景剧
复习之旅第一站：运动的水分子
分子的基本特征：___________________、__________________、____________________、______________、_________________.
用分子的知识解释些下列问题。
小明的乒乓球瘪了，他回家把球浸在热水一会儿，然后小球复原。
_____________________________________________________________
②2.25m3的石油气在增大压强的条件下可装入容积为0.024m3的钢瓶中.
_________________________________________________________________
③蜂蜜放入水中，一段时间后，整杯水都有了甜味。
________________________________________________________________________
实验探究：蜂蜜与白醋哪种物质在水中的扩散得快?为什么?
相关资料：１ 白醋和蜂蜜都是混合物
２ 白醋中的醋酸分子的质量比蜂蜜中的葡萄糖分子和果糖分子的质量小
想一想：为了保证实验的客观性，在进行实验时我们需要控制那些量或因素呢？
讨论交流：设计实验方案：___________________________________________________________
实验后得出结论:_______________________________
相关资料：１ 白醋和蜂蜜都是混合物
２ 白醋中的醋酸分子的质量比蜂蜜中的葡萄糖分子和果糖分子的质量小
反思与评价：影响分子运动速率的因素有哪些？怎样影响？
_____________________________________________________
水在三态变化时，分子的________、_________不变，分子的__________、___________、____________、___________ 改变，即分子本身______属于物理变化。
复习之旅第二站—水分子的变化
1.水通电时，水分子本身__________，变成_______和__________,是______变化
2.从情景剧二中你还能获得哪些信息
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
火眼金睛纠正错误：见课件
实验反思：1 在电解水的实验中氢气与氧气采用了不同的检验方法,这说明氢气和氧气是化学性质完全不同的两种物质,你能从微观的角度解释两种物质具有不同化学性质的原因吗?
2 小明已经知道,电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气与氧气的体积比大于了2:1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是
A 反复多次实验,查找原因 B 实验数据与理论值差不多,认为实验已成功
C 查找装置是否漏气 D 大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
相关资料:20℃、1标准大气压时,1体积水中能溶0.031体积的氧气;同条件下,一体积水能溶解0.018体积的氢气
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下能与很多物质反应,例如碳、磷、硫、等物质
3.电解水用的电极为碳棒
讨论一下,帮小明找找原因吧!
①
②
③
科学家还用点燃氢气，证明燃烧
产物的方法，证实了化学反应的
实质．
想一想，水通电是产生的氢气中
会携带出什么气体？
资料：无水硫酸铜遇水显蓝色
如果将电解水产生的氢气
直接缓缓地通过装有足量无水硫
酸铜的仪器c， c处现象_____________________
在导管口d处点燃，然
后把盛有冷水的烧杯置于如下图
所示的位置．实验过程中导管d处的现象是_______________________________, 此处涉及的化学反应的文字表达式为________________???
当堂整理：
（导入新课）
（讲授新课）
（小结）
作业设计
必做：整理导学提纲
选做：
板书设计
探秘水世界
课后反思
日期
年 月 日 第 周 星期
上课教师
总第 课时
教学内容
探秘水世界复习
教 学 目 标
知识技能
1.认识分子的基本特征，初步认识物质的微粒性，并能解释生活中的一些自然现象。
2.初步认识物质发生化学变化的实质。
3.了解净化水的常用方法
过程方法
通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
情感态度与价值观
初步养成动脑思考、严谨认真的科学态度（2）引导学生初步建立微粒观。
教学重点
建立宏观和微观的联系
教学难点
引导学生从宏观与微观相联系的角度认识物质及物质的变化。初步认识物质的微粒性
课型
复习课
教学具器材
P43、P44图片 教学媒体选择
导学过程
共案
个案
课前准备: 情景剧一：水结冰之微观版
背景：冬天来了，今天格外的冷，河里的水要结冰了。温度又下降了，水分子 能量，运动 ，彼此间的间隔 ，而相互作用力 ，在此作用力下，水分子整齐有序的排列起来，在固定的位置上 ，水结成了冰。
情景剧二：水通电之微观版
在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。
工作人员：导演兼解说一名 “水分子”两个六名
要求：能突出有“背景”的情节，能体现出水分子的特征
授课过程：
展示风采;表演情景剧
复习之旅第一站：运动的水分子
分子的基本特征：___________________、__________________、____________________、______________、_________________.
用分子的知识解释些下列问题。
小明的乒乓球瘪了，他回家把球浸在热水一会儿，然后小球复原。
_____________________________________________________________
②2.25m3的石油气在增大压强的条件下可装入容积为0.024m3的钢瓶中.
_________________________________________________________________
③蜂蜜放入水中，一段时间后，整杯水都有了甜味。
________________________________________________________________________
实验探究：蜂蜜与白醋哪种物质在水中的扩散得快?为什么?
相关资料：１ 白醋和蜂蜜都是混合物
２ 白醋中的醋酸分子的质量比蜂蜜中的葡萄糖分子和果糖分子的质量小
想一想：为了保证实验的客观性，在进行实验时我们需要控制那些量或因素呢？
讨论交流：设计实验方案：________________________________________________________________________________
实验后得出结论：影响分子运动速率的因素有哪些？怎样影响？
水在三态变化时，分子的________、_________不变，分子的__________、___________、____________、___________ 改变，即分子本身______属于物理变化。
复习之旅第二站—水分子的变化
1.水通电时，水分子本身__________，变成_______和__________,是______变化
2.从情景剧二中你还能获得哪些信息
____________________________________
____________________________________
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火眼金睛纠正错误：见课件
实验反思：1 在电解水的实验中氢气与氧气采用了不同的检验方法,这说明氢气和氧气是化学性质完全不同的两种物质,你能从微观的角度解释两种物质具有不同化学性质的原因吗?
2 小明已经知道,电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气与氧气的体积比大于了2:1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是
A 反复多次实验,查找原因 B 实验数据与理论值差不多,认为实验已成功
C 查找装置是否漏气 D 大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
相关资料:20℃、1标准大气压时,1体积水中能溶0.031体积的氧气;同条件下,一体积水能溶解0.018体积的氢气
2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,一定条件下能与很多物质反应,例如碳、磷、硫、等物质
3.电解水用的电极为碳棒
讨论一下,帮小明找找原因吧!
①
②
③
科学家还用点燃氢气，证明燃烧
产物的方法，证实了化学反应的
实质．
想一想，水通电是产生的氢气中
会携带出什么气体？
资料：无水硫酸铜遇水显蓝色
如果将电解水产生的氢气
直接缓缓地通过装有足量无水硫
酸铜的仪器c， c处现象_____________________
在导管口d处点燃，然
后把盛有冷水的烧杯置于如下图
所示的位置．实验过程中导管d处的现象是_______________________________, 此处涉及的化学反应的文字表达式为________________???
当堂整理
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课后反思
课件1张PPT。一个水分子的旅行
