2.1 我们怎样听见声音习题课件 2022-2023学年沪粤版八年级物理上册(共29张PPT)

(共29张PPT)
2.1 我们怎样听见声音
沪粤版 八年级物理上册
1.声音是由物体的　　 产生的,一切发声的物体都在　　 ;　　 停止,发声也停止。物理学中,把正在发声的物体叫做　 。
振动
振动
振动
声源
2.声音以　　 的形式在空气中向四周传播。实验表明,声音的传播需要　　 、　　 、　　 等作为传播的介质,真空　　 传声。一般情况下固体传声效果最好。
3.声音在传播过程中,如遇到障碍物就会被　　 回来,反射回来的声音叫做　　 。
声波
固体
液体
气体
不能
反射
回声
4.声音传播的距离和传播所用　　 之比叫做声速。声音传播的快慢与　　 、　　 有关。一般来说,声音在　　 中的传播速度较大,在　　 中较小;在同一介质中,　　 越高,声速越大。15 ℃时空气中的声速是　　 m/s。
时间
介质
温度
固体
气体
温度
340
5.外界的声音引起　　 振动,这种振动通过　　 及其他组织传给听神经,听神经将信息传给大脑,人就听到了声音。当人耳的鼓膜、听小骨等因病损坏时,声波还可以通过　　 、　　 等其他介质传至听神经,从而产生听觉。
鼓膜
听小骨
头骨
颌骨
夯实基础
1.人讲话时依靠　　 振动发出声音,小提琴依靠　　 振动发出声音,笛子依靠　　 振动发出声音。
2.如图所示,把正在发声的音叉放入水中,水花四溅,
说明　　 ,在这个实验中,水的
作用是　　 ,这种研究方法是　　 。
声带
琴弦
空气柱
发声的物体在振动
放大音叉的振动
转换法
3.今年“六一”文艺会演,希望小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众,悦耳动听的古筝声是由于　　 (选填“琴弦”或“空气”)　　 产生的。
琴弦
振动
4.对于声音的产生,下列说法正确的是 (　　)
A.物体发声是靠敲打发出的
B.声音是由物体的振动产生的
C.物体不振动也能发声
D.振动停止后,发声体仍能发声
B
5.如下图所示,下列民族乐器中,利用空气柱振动发声的是 (　　)
C
6.声音是以　 　的形式向四周传播的,能把声音的波形显示出来的仪器叫　　 。
7.学校音乐课上,同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带　　 产生的,歌声是通过　　 传播到音乐老师的耳朵里的。
声波
示波器
振动
空气
8.如图所示是某班同学研究声现象时所做的两个实验,能够说明液体能够传声的实验是　　 ,实验中的另外一个实验说明了　 。
9.《梦溪笔谈》中有这样的叙述:行军夜宿,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能听到夜袭敌人的马蹄声,这是因为　　 可以传播声音。
乙
真空不能传声　
大地
10.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到的声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到的声音又逐渐变大,这个现象说明 (　　)
A.声音的传播需要介质
B.声音的传播不需要介质
C.空气阻断了声音的传播
D.玻璃罩阻断了声音的传播
A
11.如图所示,在鱼缸旁边拍掌,金鱼受到惊吓,鱼接收到声波的主要途径是 (　　)
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼
C.鱼缸→水→鱼
D.水→鱼
B
12.在敲响大钟时,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因是 (　　)
A.钟声的回声
B.钟停止振动,空气还在振动
C.大钟还在振动
D.人的听觉还在延长
C
13.在常温下,声音在空气中的传播速度约为　　 m/s,一种声波从水里传到空气中,它的传播速度将　　 (选填“变大” “变小”或“不变”)。
14.一艘海洋探测船向距离海面1 800 m的海底发射一束超声波,经过　　s就收到了海底反射回来的回声。(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s)
15.小俞对着山崖大喊一声,经过2 s听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是　　 m。这种方法　　 (选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。(空气中声速取340 m/s)
340
变小
2.4
340
不能
16.关于声音的传播速度,下列说法正确的是 (　　)
A.在空气中,大的声音比小的声音传播得快
B.声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
C.一般的声音在固体、液体中的传播速度比在空气中的传播速度慢
D.声音在不同介质中的传播速度不同
D
17.关于“声速”,以下说法正确的是 (　　)
A.回声的传播速度小于原声的传播速度
B.声音在真空中的传播速度最大
C.声速与传播的介质有关
D.物体振动得越快,声音的传播速度越大
C
18.在相同的温度下,下列情况中,声音传播最快的是 (　　)
A.在水中　　　　　 B.在真空中
C.在空气中 D.在玻璃中
D
19.声波传入人耳的顺序是 (　　)
A.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听神经
B.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—听神经
C.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听神经
D.外耳道—耳蜗—鼓膜—听小骨—听神经
C
20.对于人失去听觉,下列说法不正确的是(　　)
A.人只要失去听觉,就不能感知声音
B.如果因为传导障碍而失去听觉,可以通过骨传导来感知声音
C.对于因传导障碍而失去听觉的人,只要设法将外界产生的振动传给听神经,就可以感知声音
D.声音可以通过头骨、颌骨传到听神经,引起听觉
A
能力提升
1.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端,乙同学在长钢管的另一端敲击一下,甲同学听到了两次响声,这两次响声是声音分别通过　　 、　　 传入甲同学耳朵的。
钢管
空气
2.小丽和同学一起“探究声音的产生”,装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,
又能观察到　　 。通过实验现象得出的
结论是　 。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是　　 ,这种实验方法叫做　 法。
乒乓球被多次弹开
声音是由物体振动产生的　
把音叉的微小振动放大,便于观察
转换(或放大)　
3.下列实验中,不能够探究声音的产生条件的是(　　)
A.用敲响的音叉接触悬挂着的塑料泡沫球,塑料泡沫球被弹起
B.把一支短铅笔固定在大钟上,敲响大钟,拿一张纸迅速从笔尖上划过,纸上留下锯齿形的曲线
C.敲铁管的一端,在另一端能听到两次敲击声
D.在音箱上放一些塑料泡沫,塑料泡沫会随着音乐起舞
C
4.当你自己在嚼饼干时,会感到声音很大。但是,在你旁边的人却感觉不到多么大的声音,这主要是因为 (　　)
A.自己嚼饼干的位置离耳朵近
B.旁边的人离你太远了
C.自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的
D.饼干太干了
C
5.小明想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素,其中合理的是 (　　)
A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C.将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较
D.把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
B
6.已知声音在铁、水和空气中的传播速度分别为5 200 m/s、1 500 m/s和340 m/s,人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1 s。有一段长18 m的铁管装满水,将你的耳朵贴在装满水的铁管一端,请人在另一端敲击一下,你能听到的敲击声的次数是 (　　)
A.1 次　　B.2 次　　C.3 次　　D.4 次
A
7.为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论
是:　 。
(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,
但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的
实验现象更明显,你的改进方法是:　 。
声音是由物体振动产生的　
在桌面上放一些小纸屑　
(3)小明与小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的 针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西作媒介;
②声音要传播出去,不需要什么东西作媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢 小明他们进行了如下的实验:如右图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越　　(选填“大”或“小”)。由此现象可以推理:猜想　　是正确的。
小
①
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A.猜想与假设;B.得出结论;C.分析归纳;D.实验研究;E.提出问题。
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是　　 (填字母)。
EADCB