七年级上册 Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use.教案(表格式)

文档属性

名称 七年级上册 Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use.教案(表格式)
格式 doc
文件大小 40.6KB
资源类型 教案
版本资源 外研版
科目 英语
更新时间 2022-09-28 10:25:11

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文档简介

Module 4 Healthy food教学设计
课题 Unit 3 Language in use.
课型 复习课
学情分析 本课主要复习可数名词的复数变化及不可数名词,some、any的区别及have/has got的运用。重在系统性的归纳并进行能力创新。
教材分析 Module 4 Healthy food谈论的话题是健康食品,内容涉及一些日常的食品词汇,制定购物单时谈论自家拥有或没有哪些食品,并谈论饮食是否健康的问题。本课时是这个模块的第三单元,是一节复习运用课。教材主要分为两大块:即复习本模块目标语言和运用目标语言来完成本模块的任务。其中活动1,2,3,4是对本模块目标语言的复习,主要是复习一、二单元出现的食品词汇与“ have/has got”句型,并要求学生能正确使“some”和“any”,可数名词与不可数名词来谈论自己与他人所拥有的食品。而5,6,7的活动则是运用目标语言来完成本模块的任务。要求学生制作一张 A healthy breakfast海报。本单元的内容与学生的生活息息相关,能够激发学生的学习兴趣,而且关于健康早餐的讨论有利于学生形成健康的饮食习惯,有着重要的现实意义。
教学目标 (一)知识与技能1、掌握本模块生词及重点句型“...have/has got....”。 2、区别可数名词与不可数名词,some与any之间的异同。3、通过小组合作,制作关于健康饮食的宣传海报。4、培养观察、归纳及写作创新能力。(二)情感态度与价值观 健康饮食、快乐学习。
重点 1、掌握本模块生词及重点句型“...have/has got....”。 2、区别可数名词与不可数名词,some与any之间的异同。3、通过小组合作,制作关于健康饮食的宣传海报。
难点 1、掌握本模块生词及重点句型“...have/has got....”。 2、区别可数名词与不可数名词,some与any之间的异同。3、通过小组合作,制作关于健康饮食的宣传海报。
教学准备 音频 图片PPT等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1:Warming-up 课前互动 展示food and drink表格,要求学生说出对应的食品名词,呈现答案并引导归纳可数名词的规则变化,要求朗读其规则。 根据表格,说出对应的食品名词。思考归纳可数名词的规则变化并朗读。 温故知新,培养观察归纳能力。
Step 2:Foundationand ability 夯实基础提升能力 展示膳食宝塔,渗透“健康饮食”教育,出示Language practice句子,要求学生朗读并观察have/has got的不同句式特点, 学生发言、教师补充。播放some与any的微课视频并小结。2、要求学生独立完成Activity 1,多媒体展示部分学生答案做点评。要求学生看图并小组讨论:He has got../She has got.../They have got...组代表发言做课堂汇报。教师可随机提问学生:Has the man/woman got... 播放微课视频,学习并根据图片口头造句或问答。要求学生独立完成Activity 3并两人组检查答案。要求学生独立完成Activity 4并两人组检查答案。要求学生快速阅读Around the world,了解西方文化。要求学生小组合作、绘制自己组内的“健康饮食”海报并进行课堂展示,教师点评鼓励。要求学生思考,给Mr Fat提出合适的健康建议,呈现答案,要求朗读。展示本模块所有生词,播放录音要求学生跟读,根据录音进度可点击进入下一页可进入剩余单词列表。 了解“膳食宝塔”,朗读句子并归纳have/has got的不同句式特点。观看视频进行学习,小结。2、完成Activity 1,展示答案。.3、看图并小组讨论:He has got../She has got.../They have got...组代表发言做课堂汇报。观看微课视频并根据图片问答。独立完成Activity 3并两人组检查答案独立完成Activity 4并两人组检查答案6、阅读Around the world. 了解西方文化。7、小组合作、绘制自己组内的“健康饮食”海报并进行课堂展示。8、思考并发言,陈述对Mr Fat的健康建议。9、跟读本模块生词录音。 健康饮食,快乐学习。突破重点句式,寓教于乐。学以致用,培养口语表达能力。学会独立思考、解决问题。了解世界文化,开拓视野。培养团队精神、共享智慧成果。复习巩固,口语表达。巩固生词。
Step 3:Practice实战演练 展示随堂练习。 运用本节课知识,解决问题。 巩固内容,提升能力。
Step 4Homework课后巩固 基础作业 熟记本模块要求掌握的生词及重点句子。完成作业本。 能力创新、查漏补缺。
拓展作业 写一篇70词左右的信向朋友介绍自己的日常饮食习惯。
板书设计 Unit 3 Language in use...Have/has got...some/any可数与不可数名词
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)