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《水调歌头·明月几时有》导学案
〖学习目标〗
1.了解诗歌的作者生平及创作背景,有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
3.理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖学习重点〗
1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
〖学习难点〗
理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
导入新课
“一切景语皆情语”,大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗。团圆之中秋佳节、浩瀚深蓝天空中那轮明月本就牵动无数文人墨客的情怀。赏月玩月便成了人们久谈不衰的话题,有诗道:明月四时有,何时喜中秋。苏东坡更是对中秋之月情有独钟,今天我们就学习他的《水调歌头》,一起领略苏轼的中秋思绪吧。
有关资料
1.作者介绍
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人,唐宋八大家之一。苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为"宋四家"。工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。一生著述宏富,著有《东坡易传》、《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
2.写作背景
本词写于熙宁九年(公元1076年),当时词人在密州知州任上。苏轼仕途失意被贬,心情抑郁。其弟苏辙(字子由)正在济南任职,兄弟两人已有七年未见。中秋赏月,词人欢饮达旦,在醉意朦胧中写下这首词,抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。
三、预习设计
1.请把温庭筠的《商山早行》一诗补写完整
晨起动征铎,客行悲故乡。_______________,_______________。
_______________,_______________。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
2.根据课文填空
⑴沙鸥翔集,_____________。 ⑵_________________,佳木秀而繁阴。
⑶_________________,将登太行雪满山。 ⑷怀旧空吟闻笛赋,_________________。
3.根据提示默写
⑴李白《行路难》中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,抒发诗人远大志向的诗句是:_________________,_________________。
⑵刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是:_________________,_________________。
4.文学常识填空:
⑴《行路难》的作者_____,字_____,号__________,唐代伟大的__________诗人。被后世称为“_____”,与_____合称“李杜”。代表作有《行路难》,从体裁上看属于_______诗歌。
⑵《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者________,字______,是唐朝著名诗人。被白居易称为“______”。从体裁上看属于_______。
⑶《水调歌头》的作者_____,字_____,号__________,宋代著名的______派诗人。从体裁上看属于_______。
5.给加点的字注音
丙辰( ) 宫阙( ) 不胜( )寒 琼( )楼 绮( )户 婵( )娟
四、整体感知
1.朗读课文,读准字音,标出节奏、重音。2.找出韵脚,并读出延长音。
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
韵脚:
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴丙辰( )中秋,欢饮达旦( ),大醉,作此篇,兼( )怀子由( )。
⑵明月几时有?把酒( )问青天。
⑶不知天上宫阙( ),今夕是何年。
⑷我欲乘风归去( ),又恐琼楼玉宇( ),高处不胜( )寒。
⑸起舞弄清影( ),何似( )在人间。
⑹转朱阁( ),低绮户( ),照无眠( )。
⑺不应( )有恨,何事( )长向别时圆?
⑻人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事( )古难全。
⑼但( )愿人长久,千里( )共婵娟( )。
2.把全词翻译成现代汉语
六、课堂检测
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
苏轼( )遥问天上宫què( ),何事长( )向别时圆 在月光低照qǐ( )户之间无眠( ),chánjuān( ) ( )有意,必定起舞弄( )人间清影。
2. 解释加点的词。
把( )酒问青天 高处不胜( )寒 起舞弄( )清影 何事长( )向别时圆
填空:苏轼,字_______ ,号___________,与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟 )
_______及父亲_______同为“______________ ”,水调歌头是这首词的__________。
4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年 B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。
C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆 D.但愿/人长久,千里/共婵娟。
5.根据课文填空
⑴__________________?把酒问青天。
⑵我欲乘风归去,________________,高处不胜寒。
⑶人有悲欢离合,________________,此事古难全。
⑷但愿人长久,________________。
七、布置作业
1.朗读背诵全诗。 2.用自己的话说说诗歌的意思。
参考答案
第一课时
三、1.鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。
2.⑴锦鳞游泳⑵野芳发而幽香⑶欲渡黄河冰塞川⑷到乡翻似烂柯人
3.⑴长风破浪会有时,直挂云帆济沧海⑵沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
4.⑴李白 太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 杜甫 古体⑵刘禹锡 梦得 诗魔 律诗⑶苏轼 子瞻 东坡居士 豪放 词
5.chén què shēng qióng qǐ chán
四、
水调歌头
苏轼
明月/几时有?把酒/问/青天。不知/天上宫阙,今夕/是/何年。我/欲乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄/清影,何似/在人间。
转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向别时圆?人/有/悲欢离合,月/有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。
韵脚:天 年 寒 间 眠 圆 全 娟
五、1.⑴宋神宗熙宁九年(1076) 至早晨;到清晨 同时 苏轼的弟弟苏辙的字⑵端起酒杯。把,执、持⑶指月中宫殿,阙,古代城墙后的石台⑷回到天上去 美玉砌成的楼宇,指想象中的仙宫 经受不住。胜,承担、承受⑸意思是在月光下起舞,身影也跟着舞动 哪里比得上⑹朱红色的华丽楼阁 雕饰华丽的门窗 失眠的人,指诗人自己⑺应该 为什么⑻指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”⑼只 相隔千里的人 月宫里的嫦娥,这里指月亮
2.丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。
明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是哪一年。 我想乘着风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只愿我们都健康和长在,虽然远离千里,却能共同欣赏这美丽的月色。
六、1.shì 阙 cháng 绮 mián 婵娟 nòng
2. 执,持 承担、承受 戏弄 常常
3.子瞻 东坡居士 苏辙 苏洵 唐宋八大家 词牌名
4. C(不应/有恨)
5.⑴明月几时有⑵又恐琼楼玉宇⑶月有阴晴圆缺⑷千里共婵娟。
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《水调歌头·明月几时有》导学案
〖学习目标〗
1.了解诗歌的作者生平及创作背景,有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
3.理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖学习重点〗
1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
〖学习难点〗
理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
导入新课
“一切景语皆情语”,大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗。团圆之中秋佳节、浩瀚深蓝天空中那轮明月本就牵动无数文人墨客的情怀。赏月玩月便成了人们久谈不衰的话题,有诗道:明月四时有,何时喜中秋。苏东坡更是对中秋之月情有独钟,今天我们就学习他的《水调歌头》,一起领略苏轼的中秋思绪吧。
有关资料
1.作者介绍
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人,唐宋八大家之一。苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为"宋四家"。工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。一生著述宏富,著有《东坡易传》、《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
2.写作背景
本词写于熙宁九年(公元1076年),当时词人在密州知州任上。苏轼仕途失意被贬,心情抑郁。其弟苏辙(字子由)正在济南任职,兄弟两人已有七年未见。中秋赏月,词人欢饮达旦,在醉意朦胧中写下这首词,抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。
三、预习设计
1.请把温庭筠的《商山早行》一诗补写完整
晨起动征铎,客行悲故乡。_______________,_______________。
_______________,_______________。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
2.根据课文填空
⑴沙鸥翔集,_____________。 ⑵_________________,佳木秀而繁阴。
⑶_________________,将登太行雪满山。 ⑷怀旧空吟闻笛赋,_________________。
3.根据提示默写
⑴李白《行路难》中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,抒发诗人远大志向的诗句是:_________________,_________________。
⑵刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是:_________________,_________________。
4.文学常识填空:
⑴《行路难》的作者_____,字_____,号__________,唐代伟大的__________诗人。被后世称为“_____”,与_____合称“李杜”。代表作有《行路难》,从体裁上看属于_______诗歌。
⑵《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者________,字______,是唐朝著名诗人。被白居易称为“______”。从体裁上看属于_______。
⑶《水调歌头》的作者_____,字_____,号__________,宋代著名的______派诗人。从体裁上看属于_______。
5.给加点的字注音
丙辰( ) 宫阙( ) 不胜( )寒 琼( )楼 绮( )户 婵( )娟
四、整体感知
1.朗读课文,读准字音,标出节奏、重音。2.找出韵脚,并读出延长音。
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
韵脚:
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴丙辰( )中秋,欢饮达旦( ),大醉,作此篇,兼( )怀子由( )。
⑵明月几时有?把酒( )问青天。
⑶不知天上宫阙( ),今夕是何年。
⑷我欲乘风归去( ),又恐琼楼玉宇( ),高处不胜( )寒。
⑸起舞弄清影( ),何似( )在人间。
⑹转朱阁( ),低绮户( ),照无眠( )。
⑺不应( )有恨,何事( )长向别时圆?
⑻人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事( )古难全。
⑼但( )愿人长久,千里( )共婵娟( )。
2.把全词翻译成现代汉语
六、课堂检测
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
苏轼( )遥问天上宫què( ),何事长( )向别时圆 在月光低照qǐ( )户之间无眠( ),chánjuān( ) ( )有意,必定起舞弄( )人间清影。
2. 解释加点的词。
把( )酒问青天 高处不胜( )寒 起舞弄( )清影 何事长( )向别时圆
填空:苏轼,字_______ ,号___________,与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟 )
_______及父亲_______同为“______________ ”,水调歌头是这首词的__________。
4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年 B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。
C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆 D.但愿/人长久,千里/共婵娟。
5.根据课文填空
⑴__________________?把酒问青天。
⑵我欲乘风归去,________________,高处不胜寒。
⑶人有悲欢离合,________________,此事古难全。
⑷但愿人长久,________________。
七、布置作业
1.朗读背诵全诗。 2.用自己的话说说诗歌的意思。
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部编本九年级语文上册
《水调歌头》
苏 轼
“一切景语皆情语”,大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗。团圆之中秋佳节、浩瀚深蓝天空中那轮明月本就牵动无数文人墨客的情怀。赏月玩月便成了人们久谈不衰的话题,有诗道:明月四时有,何时喜中秋。苏东坡更是对中秋之月情有独钟,今天我们就学习他的《水调歌头》,一起领略苏轼的中秋思绪吧。
〖教学目标〗
1.了解诗歌的作者生平及创作背景,有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
3.理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖教学重点〗
1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
〖教学难点〗
理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人,唐宋八大家之一。苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为"宋四家"。工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。一生著述宏富,著有《东坡易传》、《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
1.作者介绍
本词写于熙宁九年(公元1076年),当时词人在密州知州任上。苏轼仕途失意被贬,心情抑郁。其弟苏辙(字子由)正在济南任职,兄弟两人已有七年未见。中秋赏月,词人欢饮达旦,在醉意朦胧中写下这首词,抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。
2.写作背景
1.请把温庭筠的《商山早行》一诗补写完整
晨起动征铎,客行悲故乡。____________,___________。
____________,___________。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
2.根据课文填空
⑴沙鸥翔集,___________。 ⑵_______________,佳木秀而繁阴。
⑶_________________,将登太行雪满山。 ⑷怀旧空吟闻笛赋,_________________。
锦鳞游泳
到乡翻似烂柯人
欲渡黄河冰塞川
野芳发而幽香
3.根据理解填空
⑴李白《行路难》中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,抒发诗人远大志向的诗句是:_________________,_________________。
⑵刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是:_________________,_________________。
沉舟侧畔千帆过,
病树前头万木春
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
⑴《行路难》的作者_____,字_____,号__________,唐代伟大的__________诗人。被后世称为“_____”,与_____合称“李杜”。代表作有《行路难》,从体裁上看属于_______诗歌。
⑵《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者________,字______,是唐朝著名诗人。被白居易称为“______”。从体裁上看属于_______。
⑶《水调歌头》的作者_____,字_____,号__________,宋代著名的______派诗人。从体裁上看属于_______。
青莲居士
太白
浪漫主义
诗仙
杜甫
古体
刘禹锡
李白
4.文学常识填空
梦得
诗魔
律诗
苏轼
子瞻
东坡居士
豪放
词
5.给下列加点字注音
丙辰( ) 宫阙( )
不胜( )寒 琼( )楼
绮( )户 婵( )娟
chén
què
shēng
qióng
qǐ
chán
水调歌头
苏轼
明月/几时有?把酒/问/青天。不知/天上宫阙,今夕/是/何年。我/欲乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄/清影,何似/在人间。
转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向别时圆?人/有/悲欢离合,月/有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。
韵脚:天 年 寒 间 眠 圆 全 娟
1.朗读课文,读准字音,标出节奏、重音。2.找出韵脚,并读出延长音。
丙辰中秋, 欢饮达旦,
大醉,作此篇,兼怀 子由。
同时
丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。
宋神宗熙宁九年(1076)
至早晨;到清晨
苏轼的弟弟苏辙的字
明月几时有?把酒问青天。
明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。
端起酒杯。把,执、持
不知天上宫阙,今夕是何年。
不知道在天上的宫殿,今天晚上是哪一年。
指月中宫殿,阙,古代城墙后的石台
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,
高处不胜寒。
我想乘着风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。
回到天上去
美玉砌成的楼宇,
指想象中的仙宫
经受不住。
胜,承担、承受
起舞弄清影, 何似在人间。
翩翩起舞玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。
哪里比得上
意思是在月光下起舞,身影也跟着舞动
转朱阁,低绮户,照无眠。
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。
红色的华丽楼阁
雕饰华丽的门窗
失眠的人,指诗人自己
不应有恨,何事长向别时圆?
明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?
应该
为什么
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,
此事古难全。
人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。
指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”
但愿人长久,千里共婵娟。
只愿我们都健康和长在,虽然远离千里,却能共同欣赏这美丽的月色。
相隔千里的人
只
月宫里的嫦娥,这里指月亮
丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。
明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是哪一年。 我想乘着风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只愿我们都健康和长在,虽然远离千里,却能共同欣赏这美丽的月色。
苏轼( )遥问天上宫què( ),何事长( )向别时圆 在月光低照qǐ( )户之间无眠( ),chánjuān( ) ( )有意,必定起舞弄( )人间清影。
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
shì
阙
cháng
绮
mián
婵 娟
nòng
2. 解释加点的词。
执,持
承担、承受
⑴把( )酒问青天
⑵高处不胜( )寒
⑶起舞弄( )清影
⑷何事长( )向别时圆
戏弄
常常
3.填空
苏轼,字_______ ,号___________,
与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟 )_______及父亲_______同为“______________ ”,水调歌头是这首词的__________。
子瞻
东坡居士
苏辙
苏洵
唐宋八大家
词牌名
4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
C
A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年 B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。
C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆 D.但愿/人长久,千里/共婵娟。
不应/有恨
5.根据课文填空
⑴______________?把酒问青天。
⑵我欲乘风归去,_______________,高处不胜寒。
⑶人有悲欢离合,_______________,此事古难全。
⑷但愿人长久,_____________。
明月几时有
又恐琼楼玉宇
月有阴晴圆缺
千里共婵娟
1.背诵默写这首诗。
2.用自己的话说说诗歌的意思。
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《水调歌头·明月几时有》教案
〖教学目标〗
1.了解诗歌的作者生平及创作背景,有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.反复朗诵,体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
3.理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖教学重点〗
1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。
2.体会诗歌的音韵美,意境美,把握作者的思想感情。
〖教学难点〗
理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。
〖教学时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
导入新课
“一切景语皆情语”,大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗。团圆之中秋佳节、浩瀚深蓝天空中那轮明月本就牵动无数文人墨客的情怀。赏月玩月便成了人们久谈不衰的话题,有诗道:明月四时有,何时喜中秋。苏东坡更是对中秋之月情有独钟,今天我们就学习他的《水调歌头》,一起领略苏轼的中秋思绪吧。
有关资料
1.作者介绍
苏轼(1037-1101),字子瞻,号“东坡居士”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人,唐宋八大家之一。苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,与父苏洵,弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书,与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家,合称为"宋四家"。工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。一生著述宏富,著有《东坡易传》、《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
2.写作背景
本词写于熙宁九年(公元1076年),当时词人在密州知州任上。苏轼仕途失意被贬,心情抑郁。其弟苏辙(字子由)正在济南任职,兄弟两人已有七年未见。中秋赏月,词人欢饮达旦,在醉意朦胧中写下这首词,抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。
三、预习设计
1.请把温庭筠的《商山早行》一诗补写完整
晨起动征铎,客行悲故乡。_______________,_______________。
_______________,_______________。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
答案:鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。
2.根据课文填空
⑴沙鸥翔集,_____________。 ⑵_________________,佳木秀而繁阴。
⑶_________________,将登太行雪满山。 ⑷怀旧空吟闻笛赋,_________________。
答案:⑴锦鳞游泳⑵野芳发而幽香⑶欲渡黄河冰塞川⑷到乡翻似烂柯人
3.根据提示默写
⑴李白《行路难》中写出尽管前路障碍重重,但仍能到达理想的彼岸,抒发诗人远大志向的诗句是:_________________,_________________。
⑵刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是:_________________,_________________。
答案:⑴长风破浪会有时,直挂云帆济沧海⑵沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
4.文学常识填空:
⑴《行路难》的作者_____,字_____,号__________,唐代伟大的__________诗人。被后世称为“_____”,与_____合称“李杜”。代表作有《行路难》,从体裁上看属于_______诗歌。
⑵《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者________,字______,是唐朝著名诗人。被白居易称为“______”。从体裁上看属于_______。
⑶《水调歌头》的作者_____,字_____,号__________,宋代著名的______派诗人。从体裁上看属于_______。
答案:⑴李白 太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 杜甫 古体⑵刘禹锡 梦得 诗魔 律诗⑶苏轼 子瞻 东坡居士 豪放 词
5.给加点的字注音
丙辰( ) 宫阙( ) 不胜( )寒 琼( )楼 绮( )户 婵( )娟
答案:chén què shēng qióng qǐ chán
四、整体感知
1.朗读课文,读准字音,标出节奏、重音。2.找出韵脚,并读出延长音。
水调歌头(苏轼)
明月/几时有?把酒/问/青天。不知/天上宫阙,今夕/是/何年。我/欲乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄/清影,何似/在人间。
转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向别时圆?人/有/悲欢离合,月/有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。
韵脚:天 年 寒 间 眠 圆 全 娟
五、疏通诗意
1.解释下列加点词语
⑴丙辰( )中秋,欢饮达旦( ),大醉,作此篇,兼( )怀子由( )。
⑵明月几时有?把酒( )问青天。
⑶不知天上宫阙( ),今夕是何年。
⑷我欲乘风归去( ),又恐琼楼玉宇( ),高处不胜( )寒。
⑸起舞弄清影( ),何似( )在人间。
⑹转朱阁( ),低绮户( ),照无眠( )。
⑺不应( )有恨,何事( )长向别时圆?
⑻人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事( )古难全。
⑼但( )愿人长久,千里( )共婵娟( )。
答案:⑴宋神宗熙宁九年(1076) 至早晨;到清晨 同时 苏轼的弟弟苏辙的字⑵端起酒杯。把,执、持⑶指月中宫殿,阙,古代城墙后的石台⑷回到天上去 美玉砌成的楼宇,指想象中的仙宫 经受不住。胜,承担、承受⑸意思是在月光下起舞,身影也跟着舞动 哪里比得上⑹朱红色的华丽楼阁 雕饰华丽的门窗 失眠的人,指诗人自己⑺应该 为什么⑻指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”⑼只 相隔千里的人 月宫里的嫦娥,这里指月亮
2.把全词翻译成现代汉语
丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。
明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是哪一年。 我想乘着风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只愿我们都健康和长在,虽然远离千里,却能共同欣赏这美丽的月色。
六、课堂检测
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。
苏轼( )遥问天上宫què( ),何事长( )向别时圆 在月光低照qǐ( )户之间无眠( ),chánjuān( ) ( )有意,必定起舞弄( )人间清影。
答案:shì 阙 cháng 绮 mián 婵娟 nòng
2. 解释加点的词。
⑴把( )酒问青天 ⑵高处不胜( )寒
⑶起舞弄( )清影 ⑷何事长( )向别时圆
答案:执,持 承担、承受 戏弄 常常
填空:苏轼,字_______ ,号___________,与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”(即弟弟 )
_______及父亲_______同为“______________ ”,水调歌头是这首词的__________。
答案:子瞻 东坡居士 苏辙 苏洵 唐宋八大家 词牌名
4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年 B.我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇。
C.不/应有恨,何事/常向/别时/圆 D.但愿/人长久,千里/共婵娟。
答案:C(不应/有恨)
5.根据课文填空
⑴__________________?把酒问青天。
⑵我欲乘风归去,________________,高处不胜寒。
⑶人有悲欢离合,________________,此事古难全。
⑷但愿人长久,________________。
答案:⑴明月几时有⑵又恐琼楼玉宇⑶月有阴晴圆缺⑷千里共婵娟。
七、布置作业
1.朗读背诵全诗。 2.用自己的话说说诗歌的意思。
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