第18课《紫藤萝瀑布》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
紫藤萝瀑布
瀑布（ ） 迸溅（ ） 绽放（ ）
伶仃（ ） 穗（ ） 伫立（ ）
忍俊不禁（ ） 盘虬卧龙（ ）
仙露琼浆（ ）
复习词组
pù
bènɡ
zhàn
línɡ dīnɡ
suì
zhù
jīn
qiú
qiónɡ
通过上节课的学习，我们梳理了文章的写作思路。全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分：
赏花
忆花
悟花
了哪些事？
巩固旧知
学习目标
1、品味文章精美的语言，学习景物描写的方法；
2、理解作者表达的情与理，学习托物言志的表现手法；
3、感悟生命的美好，培养热爱生命、乐观向上的生活
态度。
赏美景
请同学们自由朗读课文2-6小节，圈点勾画你喜欢的句子，并批注你喜欢的理由。（可从用词，修辞手法，调动各种感官等方面赏析。）
我来说
这是一树_________________的紫藤萝花
眼前如此繁盛、生命旺盛的紫藤萝，令人陶醉，可是十多年前的紫藤萝又是怎样的呢？请从文中找到相关的语句。
思考
忆往昔
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在察言观色试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
花遭遇不幸
作者在赏花前后的心情是不一样的。请同学们先默读课文，找到文中相应的语句，理清作者的情感变化，再同桌间互相说说。
谈心情
情感变化：
赏花时”宁静、喜悦”
赏花前“焦虑、悲痛”
背景资料
知识备查
宗璞，1928年生，原名冯宗璞，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。“文化大革命”的爆发，使原本热情而单纯的宗璞，经历了预想不到的人世沧桑和民族灾难。文革中，她的家被抄，父亲被揪斗后关进“牛棚”母亲去世，自己身患重病，也在单位被红卫兵揪斗……这些焦虑和悲痛一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好与生命的永恒，于是写成此文。
紫藤萝重焕生机，让作者产生了怎样的人生感悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。
人类的生命长河并不会因为某个人的逝去而停止流动。当我们把自己置身于历史的长河或者浩渺的宇宙之中时，你会发现，我们只不过是沧海一粟，站在整个人类历史的眼光来看，眼前再大的痛苦和磨难也都不值一提了。正如刘禹锡所言“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，人类历史是永恒向前发展的。
谈理解
本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝过去与现在，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做
托物言志
文章学习文章写法
？
托物言志
文章写法
类文拓展
托物 言志
《陋室铭》 自己的居室（特点：环境简陋、情趣高雅） 高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣
《爱莲说》 莲（特点：洁净端庄、形态挺直、香气远扬） 洁身自好、不与世俗同流合污的品质
《紫藤萝瀑布》 紫藤萝花（特点：遭遇不幸、顽强不屈、充满活力） 生命的长河无止境。积极乐观的态度，投身到生命的长河中，去实现人生的价值
文章
手法
写花之语
试着用托物言志的手法补写小诗，表达紫藤萝的心语。
你是否记得这样( )的紫藤萝， 其实，我就是那株( )的紫藤萝，
横遭指责，孤独凋零； 昂首绽放生命的颜色，
你是否见过这样( )的紫藤萝， 就算遭遇不幸，就算心酸苦涩，
苦难过后，含笑归来， 我也一定要( )！
把天地装扮成辉煌的淡紫色， 是否也愿如我一般，
那( )， ( ) 做一株( )的紫藤萝，
我凑上去，真想( )。 扬起生命的( )
前行在无尽的生命长河！
伶仃
繁盛
忍俊不禁的笑容
鼓鼓的船舱
摘一朵
努力的开花
坚强
顽强
风帆
概括主题
本文由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸都不足为惧,要对生命的美好保持坚定的信念,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到建设祖国的伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。
课堂小结
1.文中有许多佳词丽句，请摘抄下来，背一背。
2.宗璞钟情于紫藤萝花，对它倾注了满腔的热情，同学们在生活中最喜欢什么花草树木？仿照本文托物言志的写法，写一篇不少于500字的小作文。
3.宗璞有不少精彩的散文，课后读一读：《燕园树寻》、《好一朵木槿花》。
课后作业
寄语
一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去的就会成为亲切的怀恋，无论时光还是生命，都不能为谁而停留，我们要做的就是，昂起头来，大步向前！
愿你们的生命盛开如花！