1.1.2调查周边环境中的生物课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
1.1.2
调查周边环境中的生物
通过本节学习，你将知道：
怎样进行调查？
你周边环境中有哪些生物？
P9:你注意过校园里的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查。
调查是科学探究常用的方法之一。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查也是________。
调查
调查
P9科学方法
调查
调查
对所有个体进行调查，不能有遗漏，这种方法叫做全面调查（普查），如人口普查。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，这种方法叫做抽样调查。如调查中小学生近视发生情况。
全面调查（普查）
抽样调查
调查的一般要求：
1.明确调查目的和调查对象
2.制定合理的调查方案
3.如实记录调查情况。
5.写出调查报告。
4.整理和分析调查结果，有时还要用数学方法进行统计。
调查校园的生物种类
目的要求：
了解校园环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境.
材料用具：
调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
1.选择调查范围。——学校
2.分组。10人左右为一个调查小组，确定一人为组长。
3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化 的路线。
注意事项：
1.首先设计一个调查表。
2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4.注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高出；不要下水；防止被动物咬伤；等等。
调查表的设计
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容：与具体调查内容有关。
思考：一张调查表必备的栏目有哪些？
对调查到的生物，可以有很多种归类方法。
1.按照形态结构特点
植物
动物
其他生物
2.按照生活环境
水生生物
陆生生物
3.按照用途
分为
作物
家禽
家畜
宠物
讨论：对生物进行归类有什么意义？
答：有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。
讨论：
1.全组一共调查到多少种生物？多少种动物？多少种植物？还有其他生物吗？说说它们与人类的关系。
2.选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？
3.提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
黄金榕
叶形为椭圆形，全缘，叶表光滑，有光泽，叶缘整齐，嫩叶呈金黄色，老叶则为深绿色。
假连翘
叶缘中部以上有锯齿，先端短尖或钝。
龙船花
植株低矮，花叶秀美，花色丰富，有红、橙、黄、白、双色等。
花叶万年青
宽大的叶片两面深绿色，其上镶嵌着密集、不规则的白色、乳白、淡黄色等色彩不一的斑点，斑纹或斑块。
大花紫薇
高大乔木，花淡红色或紫色。
叶互生，全缘，披针形，革质，稍尖头，长约15～30公分，宽约9公分，中肋粗大在叶背隆起，侧脉羽状，叶柄长约3.5～4.5公分。新叶为紫红色，旧叶为绿色。
芒果