3桂花雨课件(共2课时，共30张PPT)

(共30张PPT)
桂花雨
走
近
作
者
琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。十二岁随父亲到杭州，三十二岁去了台湾，六十岁移居美国。她一生漂泊，但文字却从不曾离开过故乡半步。2001年10月，八十四岁的琦君曾回故乡寻根问祖。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。
课 堂 引 入
现在正值金秋十月，桂子飘香。
今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──
《桂花雨》
阅
读
提
示
朗读课文，回答问题。
（1）“桂花雨”究竟是什么意思呢
（2）课文写了一件什么事？
整 体 感 知
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
2.课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事。
1.“桂花雨”是指什么？
理
清
结
构
1.默读课文，读准生字，读通句子，读顺课文。
2.边读边想，桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
结 构 分 析
第1、2自然段：儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。（爱桂花）
第3—6自然段：故乡院子里，与母亲和乡亲们一起享受摇花的乐趣。（摇桂花）
第7、8自然段：迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。（思桂花）
我会写
笸箩
兜箩
杭剧
京杭运河
luó
箩
háng
杭
筐
州
兰
箩
婆
糕
饼
浸
尤
缠
我会写
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
shèng (盛开)
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)开的桂花树下吃。
多音字
chéng (盛饭)
盛
我
会
读
写
姿态 迷人 至少 邻居
成熟 完整 尤其 沉浸
香飘十里
【香飘十里】
格外、特别。
泛指饼状的糕制食品。
形容香气浓郁，传得很远，很香。
缠绕、纠缠。
试着把词语和意思连起来！
理解词语
【糕饼】
【尤其】
【缠着】
随
堂
练
习
1.我能拼正确，还能写漂亮。
guì huā dǒng dé gāo bǐng chá yè
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.火眼金睛辨字形
箩（ ） 婆（ ） 饼（ ） 捡（ ）
萝（ ） 破（ ） 拼（ ） 脸（ ）
布 置 作 业
1.把生字抄写的作业本上。
2.熟读课文，理解文章内容。
桂 花 雨
第二课时
回 忆 所 学
回忆一下上节课所学内容，课文围绕桂花写了哪些内容？
爱桂花
摇桂花
思桂花
课
文
赏
析
读课文并思考：作者最爱桂花的哪一方面？
桂花的香味
课 文 赏 析
用横线画出描写桂花香气的句子，同时体会这是怎样的一种香？你是从哪个词感受到的？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
杭州有一处小山，全是桂花树，那才是香飘十里。
课
文
赏
析
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
杭州有一处小山，全是桂花树，那才是香飘十里。
比较一下到底哪里的桂花更香呢？
杭州小山香味更浓
课 文 赏 析
可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
真是所有的桂花都没有家乡的桂花香吗？为什么母亲这么说？
思念家乡
课
文
赏
析
母亲在思念家乡的什么呢？
思念的是家乡桂花制成的小食茶叶，思念的是人与人之间守望相助的浓浓乡情。
小结：身在异乡，母亲魂牵梦绕的是故乡的一草一木，一人一事，这种情绪深深影响着琦君的一生，在她另一篇散文《家乡味》中就写到和母亲此时一样的话：“水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是故乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明。”
桂花茶
桂花糕
课 文 赏 析
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
通过“又”字可以看出，作者和母亲一样，时时怀念自己的故乡。
怀念“摇花乐”。摇花乐在文中具体体现在哪里呢？
观察图片，
小组内合作讨论，发挥自己的想象力，感受摇花乐的快乐。
小组派代表发言
课 文 赏 析
作者是如何描写摇花乐的呢？
哪里可以看出作者的快乐？
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
课
文
赏
析
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
这两个感叹号我们能感受到什么呢？
作者的快乐
如何将快乐传递给其他人呢？
可以通过嘴角和眉梢，小组成员内分享快乐
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花纷纷落下来，作者是喊出来的，你也喊一喊？
课 文 赏 析
小结：作者描写得多细致呀，这一个喊字就让我们感受到了内心的快乐。作者就是这样，通过选取自己童年中给自己留下深刻印象的典型事例，表达自己的真挚情感。
注意喊的内容及声调
课
堂
延
伸
课本第八页的阅读链接，读一读琦君的其他作品，并谈一谈自己读后的感受。
课
堂
小
结
读完课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，真切地感受到作者对家乡、对童年生活的无比怀念。
布 置 作 业
利用家乡的枣树来写一写打枣乐？
推荐阅读《呼兰河传》
感受萧红是怎样描写自己的童年和故乡的？
布 置 作 业
谢谢观看