16.《金色的草地》课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
16.金色的草地
作者简介
20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。主要作品有《鸟儿不惊的地方》《皮鞋》等。
普里什文
导入新课
讲授新课
巩固练习
课堂小结
目 录
板书“16.金色的草地”，平常我们看到的草地都是绿色的，为什么课文中的草地是金色的？带着这样的疑问，我们一起来学习吧！
揭示课题
导入新课
我会认
蒲 英 耍 欠 钓 拢
讲授新课
我会认
蒲公英 盛开 草地 绒毛 哈欠
钓鱼 傍晚 合拢 花瓣 喜爱
一本正经 引人注目
讲授新课
词语解释
盛开：鲜花茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
合拢：合到一起；闭合。
讲解多音字
盛shèng（盛开）
chéng （盛满）
朝zhāo（朝阳）
cháo（朝上）
假 jiǎ（假如）
jià（暑假）
讲解多音字
觉 jiào（睡觉）
jué （感觉）
混 hún（混水）
hùn（混乱）
朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。
阅读提示
自由朗读课文，圈画生字生词，掌握多音字。
正确流利、有感情朗读课文。
朗读课文，边读边想象课文描写的场景，说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
学习提示
思考并讨论：再次朗读课文，思考课文主要写了什么？并说说你喜欢文中哪些内容及你喜欢的原因。
小组讨论
巩固练习
朗读课文了解课文内容
划分课文内容
第一部分
第二部分
（第1自然段）
（第2自然段）
第三部分
第四部分
（第3自然段）
（第4自然段）
归纳主题
这篇课文描写了发生在两个小兄弟和蒲公英之间的趣事，课文富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了作者对自然、对生命的尊重。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
课文原文
蒲
英
盛
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊: “谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
课文原文
耍
喊
欠
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候,我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的, 草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
课文原文
钓
而
察
拢
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
课文原文
趣
朗读课文了解课文内容
　　
第一部分（第1自然段）：
蒲公英盛开的时候，“我们”窗前的草地就变成金色的了。
朗读课文了解课文内容
　　
第二部分（第2自然段）：
我和弟弟常常在草地上玩耍，蒲公英给“我”和弟弟带来了很多欢乐。
朗读课文了解课文内容
　　
第三部分（第3自然段）：
写“我”偶然发现草地会变色，通过仔细观察，“我”发现了草地颜色变化的原因。
朗读课文了解课文内容
　　
第四部分（第4自然段）：
抒发“我”对草地、对蒲公英的喜爱之情。
第一部分（第1自然段）：
蒲公英盛开的时候，“我们”窗前的草地就变成金色的了。
第二部分（第2自然段）：
我和弟弟常常在草地上玩耍，蒲公英给“我”和弟弟带来了很多欢乐。
第三部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色，通过仔细观察，“我”发现了草地颜色变化的原因。
第四部分（第4自然段）：抒发“我”对草地、对蒲公英的喜爱之情。
课文全文共5个自然段，可以二部分
请同学们仔细阅读第三自然段，把学习单上的内容补充完整。
早上，草地 ，因为蒲公英 。
思考并填写
中午，草地 ， 因为蒲公英
傍晚，草地 ， 因为蒲公英
。
。
请同学们仔细阅读第三自然段，把学习单上的内容补充完整。
早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 花瓣是合拢的 。
思考并填写
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英
傍晚，草地 是绿色的 ， 因为蒲公英
花瓣是张开的。
花瓣是合拢的 。
小组讨论
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
指导书写
指导书写
蒲
英
盛
指导书写
耍
喊
欠
指导书写
钓
而
察
指导书写
拢
趣
指导书写
喜
睡
课堂小结
这篇课文描写了发生在两个小兄弟和蒲公英之间的趣事，课文富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了作者对自然、对生命的尊重。
作业
1.熟练掌握本课生字生词，有感情朗读课文。
2.将本课学会的内容讲给家人听。