第11课《宇宙生命之谜》 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
11 宇宙生命之谜
第一课时
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
旧知回顾：
①首先要带着问题、任务快速读课文，看内容是否和阅读任务有关。
②跟阅读任务没有什么关系的内容，可以跳过去，用跳读的方法。
③相关的内容要仔细阅读，可以圈画关键词句，提取关键信息，然后再把这些信息进行梳理整合。
学习建议一：
默读课文2-9自然段，选用合适的阅读方法提取对解决疑问有用的信息，完成学习单第一、二列。
段 落 关 键 语 句
2 地球绝不是有生命存在的唯一天体，但人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
3 适合生物存在的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。
4 水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不可能有生命存在。
5 火星与地球有不少相似之处。
6 探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。
7 火星上生命难以存在。
8 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在
9 陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。
学习建议二：
1.独学：读一读本课旁批和课后练习，梳理有目的地阅读的方法，完成学习单第三列。
2.合学：学生交流讨论。
3.展学：全班归纳小结。
浏览内容法
勾画中心句
概括段意法
提取关键信息
比对筛选法
查找资料法
阅读方法
方法提升
默读最后一处旁批，思考：这篇文章中提供的材料只到1975年，到现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的研究，怎么办
字词学习
氧
倾
御
谜
燥
揭
11 宇宙生命之谜
第二课时
蟠桃 分析 辐射 自转轴
轨道 盔甲 土壤 陨石 沧海一粟
确定任务
选择其一，解决问题
筛选内容
1.快速浏览全文，根据自己的问题筛选需要关注的段落，在段前作标注。
2.交流根据阅读目的快速浏览的成果。
学习建议一：
根据自己选择的问题，选用适当的方法阅读相关段落，提取关键信息，解决疑问。
先通过浏览过滤无关内容，再通过圈画关键词、关键句提取关键信息，然后借助表格进行对比筛选，最后解答问题。
先提取关键信息，再列表格进行信息的比对分析，对不明确、不确定的信息，还需要再查找相关资料加以比对。
阅读方法
学习建议二：
联读《人类还能在地球上生活多久》，运用学过的阅读方法，解决疑问。