【核心素养教案】18古诗三首 江南春 教案

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江南春 教案
教学版块（课题） 江南春 课时 40分钟
教学目标 读懂《江南春》，体会诗人感情，感受古诗意境。培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。有感情地朗读古诗，背诵古诗。
核心素养目标 文化自信：品读诗歌，体会诗词中蕴含的思想感情。语言应用：正确、流利朗读、背诵古诗词。思维能力：借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思及整首诗词的意思。借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句中描绘的画面。审美创造：品读诗歌，想象诗词中描写的画面，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。
教学内容 读懂《江南春》，体会诗人感情，感受古诗意境。培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学重难点 通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题 “江南”，点明了地点;“春”，点明了季节;“江南春”，描写江南春天的美景。今天， 让我们跟随作者一起走进江南，去看看江南春天的绮丽景色吧!二、作者简介及写作背景杜牧(803—852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。历任监察御史，黄、池诸州刺史，后入为司勋员外郎。官终中书舍人。晚唐时期的著名诗人。抒情写景的七言绝句，在艺术上有很高的成就。后人称杜收为“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。他的主要作品有《江南春》《泊秦淮》《山行》等。三、初读感知1、品读古诗，多读几遍。江南春 唐 杜 牧 千里莺啼/绿映红，水村山郭/酒旗风。南朝/四百八十/寺，多少楼台/烟雨中。2、检查初读效果，学习重点字词。（题解）这是一首赞美江南春天美京的古诗，千百年来素负盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阁、深邃和迷离。 莺啼:即莺啼燕语。山郭：依山而建的城。酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。烟雨：毛毛细雨。四、再读课文，理解诗意再读古诗，想想每句诗的意思，可以与同学合作。朗读指导：读《江南春》时，前两句应用柔和、舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉;后语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。 千里莺啼/绿映红，水村山郭/酒旗风。诗意：千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春 意浓。水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。首句即展现光。“千里”是对广阔江南的概括，一个“映”字则把山重水复、柳暗花明的美丽量色写得声色兼备。次句写了江南独特的人文风貌，水村山郭，春风和煦，酒旗招展，好一派明丽的江南风光。诗人真的能看到“千里”之外的景物，听到“千里”之外的声音吗 不能，这里的“千里”是虚指，表示看上去很远，听上去很远的意思。 南朝/四百八十/寺，多少楼台/烟雨中。诗意：南朝遗留下来的无数座金碧辉煌古寺，如今全都笼 罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中。金碧辉煌、屋字 重重的佛寺星罗棋布，给人一种深邃、幽远的感觉。“四百八十”是虚指。“烟雨”二字既描写了江南水乡春天多雨的特点，又增加了一种朦胧迷离的色彩。这首诗描写了哪些录物 表现了江南春天怎样的特点 诗歌描写了黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细雨等景物，表现了江南春天景色的秀丽。 写作特点：这首诗描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色，有远有近，动静结合，表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。 古诗大意:千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。昔日到处香烟缭绕的寺庙，如今只剩亭台楼阁矗立在蒙蒙烟雨之中。精彩赏析:这首《江南春》，千百年来素负盛誉。全诗共 四句，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。开篇运用“千里"二字，说明江南的繁丽不是局限于某一个角落，而是铺展在大块的土地上。后两句中，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与前两句诗的明朗绚丽相映，使得整首诗所描绘的画面更加丰富多彩。五、知识拓展阅读有方法 理解古诗——想象画面法 对于有画面感的诗句，我们可以通过想象画面的方法来理解、体会。如读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我们就可以借助鸯啼、绿树、红花、水村等所描写的景物在脑海中想象画面，进而感受江南春天的美丽，体会诗歌的美。 六、课堂演练
作业 完成一课一练；背诵古诗。
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