小学英语六年级上册 Recycle 1 教案

Recycle 1（P32）教学设计
教学目标:
学生能够理解对话大意;
2.能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型Where is… It’s next to…询问并回答地点3.能够在情景中运用句型How can I get there G0 straight./Turn left/right at the…问路并描述去某地的路线。
教学重难点：
能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决实际问题的能力。
在对话交流中师学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
教学过程：
Step1 Warming up
1.Greeting.
2.Let’s chant.
Step2 Presentation and practice
Sharp your eyes复习地点名词。
教师Wu Yifan图像，并播放一街道上车水马龙的声音，营造气氛，让学生看并猜: Where is Wu Yifan now 引导学生说出: On the street。
教师接着问学生: What can you see on the street Where is the hospital 教师呈现一幅街景视频，师引导生看视频并回答问题。
学生看一些建筑物图片，巩固句子：Where is the... It’s next to /near...
Play game:How can I get there 要求学生根据实际情况指路。（活动方式：学生边说边做动作。）
6.Listen and circle. 教师播放教材P32的地图，同时
介绍：Today Wu Yifan is going to visit his grandparents. He is talking to robin. He wants to use Robin’s GPS. 学生根据录音圈出正确的选项，全班讲评订正。
7.Fill in the blanks.
让学生根据图示，将句子补充完整。
（2）全班讲评订正。
（3）全班齐读补充完整的句子。
8.Listen again and answer. 全班齐读教材中的两个问题。教师再次播放录音，学生静听。教师请一些学生来回答这两个问题。全班一起回答这两个问题。
Step3 conclusion and extension (Where am I now )
出示几张实景图组成的地图,师做示范：I’m at A.First I go straight from A,then at the traffic light1 turn left.Where am I now 引导学生说出park,让学生模仿老师规划自己的线路图然后在组内练习，最后进行展示。
出示南丹的几个旅游景点，进一步升华感情。
Step4 Summary:
Words: science museum ,post office, bookstore, cinema, hospital, crossing，turn right, turn left, go straight
Sentences:
①Where is… It’s next to…
②How can we get there G0 straight./Turn left/right at the…
Step5 Homework:
Finish the textbook(P47/48)
Take a trip plan for Nandan's tourism,try to make a tour map.
板书设计：
Recycle 1
Where is the hospital
-It’s next to/near/behind…
How can I get there
Turn left Turn right Go straight
First...
Then...
At the traffic lights...