六年级语文上册+第二单元习作《多彩生活》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
读书分享会
我/爱/生/活 快/乐/生/活
多彩
的活动
+
你如何理解
“多彩”这个词语？
人生像一张白纸，是各种各样的活动让人生这张白纸展现出五彩斑斓的色彩。
但人生并不会一帆风顺，黑色也是色彩的一种。
我们经历过甜蜜、快乐，也体验过紧张、难过，这些多彩的情绪，让故事出彩，让人生精彩！
校内、校外、开心的活动、紧张的活动、兴奋的活动
多角度回忆
想一想，你经历过哪些活动？
★口语交际——分享你经历过的多彩活动
教室里的不速之客
去办公室进行语文段落背诵
期末考试来临
家庭包饺子大赛
主题新颖且贴近生活
1.文章顺序要理清
想要写好一个活动可不容易，一起来学习吧！
活动前
活动时
活动后
①什么是场面呢？
2.场面描写来帮忙
2.场面描写来帮忙
过年前集市呈现出一个热闹的场面。
特定时间内，一群人的活动
有特定的地点
场面描写就是在一个特定的时间与地点内，对许多人物活动的总体情况的描写。
慢慢地，大家没法安静学习了。胆小的女同学们发出惊异地轻呼，那些胆子大的男生们则一个个摩拳擦掌起来，他们的手暗暗拿起桌子上较轻的课本，等待一个合适的时机一举歼灭“敌蜂”。这一举动激励了胆大的女生们。她们靠着眼神传递信号，互相做出“OK”的手势，暗示周围女同学，她们已经做好准备。
终于大家坐不住了，只见坐在后排的一个同学把抓起一旁的扫把，快速往上一挥，那扫地的工具在他手中瞬间变成了一把利剑，被耍地虎虎生风，胡蜂被扫把的余风扫到，在空中飞得东倒西歪。
“面”的描写
“点”的描写
②如何用场面描写来写活动呢？
点面结合
口语交际——头脑风暴
不速之客
如果你的教室中来了一位“不速之客”，我们可以描写哪些“面”或“点”？
被吓得尖叫的女生们（面）
“抄家伙”作战的男生（面）
某个让人捧腹的同学（点）
自己（点）
说说你的活动中，有哪些“面”的活动，有哪些“点”的活动，最后可以用思维导图的方式记录下来。
口语交际——分享你的想法
活动：
1.
2.
3.
3.写出真实的感受和体会
那一节课，我们正在教室里聚精会神地听讲，嗡嗡...... 咦，到底是何方神圣 竟敢出来扰乱课堂!
我顺着声音的方向望去，哦，原来是一只胡蜂。这"不速之客”的头尾呈金黄色，身子呈褐色，像一架小直升飞机。我警惕地东张西望，生怕它会毫不客气地举起它的防身武器针，向我无情地发起进攻,这该多疼啊！我不敢再往下想，坐在椅子上纹丝不动，犹如一尊石像一般，其他同学也小心地注意着它的一举- -动。
佳作赏析
写作有顺序
点面结合、
内容丰富
人物描写来帮忙
修辞少不了
胡蜂见我们不敢轻举妄动，更加横行霸道，在教室里左冲右撞，不断地做一些俯冲动作，引得“前人回头，后人翘首”。
它在教室上空盘旋，似乎在侦察“敌情”。我不敢甩一下胳膊，万一不小心遭到它的"子弹”的猛烈攻击，那可不是闹着玩的。胡蜂在教室上空时而升起，时而降落,有时还摇摇晃晃，飞得很不稳定，真让人捏着一把冷汗，说不准这架"飞机”何时会不小心坠落。
突然，它气势汹汹，以迅雷不及掩耳之势朝我俯冲过来。"不好! ”我心里一惊，头一偏,猛地一闪,躲过了它的“袭击”。它好像恼羞成怒,便不时向我进攻,却被我一避过。
慢慢地，大家没法安静学习了。胆小的女同学们发出惊异地轻呼，那些胆子大的男生们则一个个摩拳擦掌起来，他们的手暗暗拿起桌子上较轻的课本，等待一个合适的时机一举歼灭“敌蜂”。这一举动激励了胆大的女生们。她们靠着眼神传递信号，互相做出“OK”的手势，暗示周围女同学，她们已经做好准备。
终于大家坐不住了，只见坐在后排的一个同学把抓起一旁的扫把，快速往上一挥，那扫地的工具在他手中瞬间变成了一把利剑，被耍地虎虎生风胡蜂被扫把的余风扫到，在空中飞得东倒西歪。不一会儿,胡蜂似乎累得气喘吁吁，甘拜下风，狼狈地落荒而去了。
老师刚想停下讲课，准备让我们自习，这时“叮咚、叮咚......”下课了，大家早已按捺不住，就在老师说下课后，纷纷跑出教室，找那只”敌蜂“去了。
牛刀小试
你参加过哪些有趣的活动呢？这些活动给你留下了怎样的回忆呢？请你提起笔把那个让你印象深刻的活动写下来吧！
习作要求：
1.条理清晰，重点突出
2.写出自己的真情实感
3.字数要求600字。
读书分享会
我/爱/生/活 我/爱/学/习
谢谢观看