统编版（五四学制）第一单元《周总理，你在哪里》导学案 2022-2023年九年级上册语文

九年级语文九上导学案 第___周第___课时
课题 《周总理，你在哪里》 课 型 新授课 主备人
备课组审核 九年级语文组 级部审核 学生姓名
教师寄语 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。－－岑参
学习目标 1.体会本首诗所表达的对周总理深切怀念的感情，学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。 2.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤—寻找—回答。3.仔细品味诗歌精练的语言，领会反复、拟人修辞方法的作用。
一..整体感知，基础训练给下列加点字注音：轰鸣（）谷穗（）篝火（）足迹（）2.本文作者（ ），当代著名（ ）家，诗人。3.下面的句子没有语病的一项是(　 　)A.是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。B.那种不顾生态环境,片面强调经济效益,无疑是杀鸡取卵,到头来只能得不偿失。C.《周总理,你在哪里》这首诗如此感人的主要原因是因为诗人的语言饱含深情。D.在学习中,我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。4.诗的第2—5节通过热切呼唤和 、 、 、 的回音,逐渐展现周总理与人民心连心的动人情景,表现了亿万人民无限怀念周总理的深情。5.填空（1）我们对着高山喊：周总理——山谷________：“他刚离去，他刚离去，革命征途 ( https: / / baike. / item / %E5%BE%81%E9%80%94" \t "_blank )千万里，他大步前进不停息。”（2）我们对着大地喊：周总理——大地_______：“他刚离去，他刚离去，你不见那沉甸甸的谷穗上，还_________他辛勤的汗滴……” （3）我们回到祖国的心脏，我们在天安门前________地呼唤：周—总—理—广场_______：“呵，轻些呵，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局 ( https: / / baike. / item / %E6%94%BF%E6%B2%BB%E5%B1%80" \t "_blank )出席会议……”6、名著阅读。(2分)艾青的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。20世纪30年代,艾青在这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。1978年以后,诗人重返诗坛,这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律二、深层探究，演练提升阅读最后两节诗，回答问题。7．诗人用一个“________”字评价周总理，这是对总理最朴实也是最准确的评价。8.这两节诗歌主要运用了 的修辞手法，请你找出三个例句。(1) (2) (3) 9.周总理已经去世了，可是诗人却说“你永远和我们在一起”，应如何理解这句话的含义？ 10、赏析下面加点字的表达效果。你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴… 11、下面的解说有误的一项是（ ）A．“总理呵，我们的好总理！”是一个感叹句。B．“你就在这里呵，就在这里。”第二人称令人感到亲切，便于抒情。C．“——在这里，在这里”的破折号表示转折关系。D．“你永远居住在人民心里”说明周总理虽死犹生，永垂不朽。12、下面诗句的朗读重音是什么？画出重音并请说明理由。总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里。_______________________________________________________________________________________________________________13、仿照《周总理，你在哪里》的反复修辞手法，以“赞美”为话题，补全下面的诗歌。 你曾是迎风而立的一株木棉，灿烂在属于自己的世界里。用绚丽的微笑传递友善与爱。
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