(共18张PPT)
第二章 声 现 象
第4节 噪声的危害和控制
目录
01
02
能力提升
夯实基础
03
素养提升
夯实基础
1.从环保角度看,以下不属于噪声的是( )
A.阅览室内的絮絮细语
B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声
C.飞机起落时的轰鸣声
D.吸引人们的雄辩有力的演讲声
D
2.学校周边的噪声严重污染环境,还影响学生的学习和身心健康,已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是( )
A.机动车辆在校园周边严禁鸣笛
B.学校在靠近工地的两旁种草植树
C.学校旁边工地机器轰鸣,上课的教室关闭门窗
D.学校旁边工地机器轰鸣,学校多处安装噪声监测仪
D
3.如图K2-4-1所示为木制玩具青蛙刮鼓,用木棒在青蛙背上摩擦,就会发出类似青蛙的叫声,有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是( )
A.青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B.模拟青蛙的叫声是指音色相近
C.青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D.能引起周围青蛙的附和共鸣说明
声音能传递能量
B
4.空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料,在众多新型建筑中得到了广泛使用,利用其控制噪声属于下列方法中的哪种途径?( )
A.防止噪声产生
B.阻断噪声的传播
C.防止噪声进入人耳
D.无法判断
B
5.如图K2-4-2所示,是一张“网红”照片,我国航母上的起飞助理正在给出战机起飞手势,起飞助理需要佩戴有耳罩的头盔,耳罩的主要作用是( )
A.防止噪声的产生
B.在传播过程中减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声
D.防止杂物吹到耳中
C
6.如图K2-4-3是我国自主研发的新型深远海综合科考船“东方红”3号。该船在行驶时,水下20 m外的鱼群都感觉不到,其低噪音控制指标已达全球最高级别。下列关于“低噪音”的说法正确的是( )
A.低噪音不是由振动产生的
B.低噪音不能传递能量
C.液体中不能传播噪音
D.科考船“低噪音”是从声源处减弱了噪音
D
7.星期天,小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的__________。悠扬的琴声吵醒了正在熟睡的妹妹,这琴声是__________(填“乐音”或“噪声”)。
音调
噪声
8.小明家临街而住,于是在家装了一个噪声监测仪,如图K2-4-4所示,在监测仪上看到显示的数字,请你替它补上单位:54.4__________。该装置显示了噪声的__________(填“响度”“音调”或“音色”);利用噪声监测仪__________(填“能”或“不能”,下同)减弱噪声;噪声__________在真空中传播。
dB
响度
不能
不能
9.噪声是当代社会的公害之一,学校阅览室的墙壁上张贴着醒目的“静”字,这是在__________处控制噪声;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递__________。
声源
能量
10.如图K2-4-5所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中声音响度相同的是__________;音调相同的是__________;属于噪声的是__________。
能力提升
乙和丙
甲和乙
丁
11.噪声是一种严重的环境污染。小明想制作一个防噪声的耳罩,他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。
(1)实验材料除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是______________。
机械闹钟
(2)小明将声源放入鞋盒内,在四周塞满待测材料。他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是__________(填字母)方案。
A. 让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听到的声音的响度
B. 让人一边听声音,一边向后退,直到听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离
B
(3)实验得到的结果如下表所示,则待测材料中隔音性能由强到弱的顺序是_________________________________。
材 料 衣服 锡箔纸 泡沫
塑料距离/cm 10 13 8
泡沫塑料、衣服、锡箔纸
12. 小俊家住在环城路旁边,噪音特别大,严重影响休息。小俊建议爸爸把家里的玻璃进行改装,装上双层的隔音玻璃,可以大大减小噪音。小俊的爸爸不相信隔音玻璃有好的隔音效果。如图K2-4-6所示,小俊找到一个保温瓶的内胆(双层玻璃,内部接近真空,与双层的隔音玻璃类似),把带音乐的生日贺卡的音乐芯片拆下来,
用细线吊在软木塞上,放入保温瓶的内胆
中,听到的声音会__________。
素养提升
很小
然后,把保温瓶的内胆右下角突出的小嘴轻轻敲掉,听到的声音会明显__________。说明双层的隔音玻璃里面接近真空,隔音好,可以大大减小噪音;如果音乐芯片直接放入保温瓶的内胆中,听到的声音会更__________(填“大”或“小”)些,原因是__________(填“固体”“液体”或“气体”)传声效果好。
增大
大
固体
谢 谢