人教版生物八年级上册 5.3 动物在生物圈中的作用 教案（表格式）

《动物在生物圈中的作用》教案
课题 动物在生物圈中的作用
教材分析 通过本章学习，学生将知道动物对维持生态系统的平衡有什么作用？动物在生态系统物质循环中具有什么作用？动物对植物的生长、繁殖有什么影响？从“生物圈是统一的整体”的观点出发，分析动物个体的行为活动和动物群体数量的消长对其生活环境、其他生物的影响。动物在维持生态平衡中的重要作用。动物促进生态系统的物质循环。动物帮助植物传粉、传播种子。
学情分析 学生已经学习了与本课有关的生态系统、食物链、呼吸作用、光合作用等知识，通过呈现图文资料，让学生通过对事实和数据的分析得出动物在生物圈中的重要作用，
明晰目标 1、知道动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。3、辩证的认识动物与人类关系。
重点难点 重点 知道动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
难点 知道动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
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教学流程 教师活动 学生活动
引言，阅读教材，动物在生物圈中有什么作用？动物在生态系统中有什么作用呢？结合资料分析。[资料分析]1、麻雀吃害虫2、狼吃野兔，野兔吃草。写出食物链。3、金合欢的例子。问通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？问你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？蚂蚁“寝食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？以上资料，你能得到哪些启示？动物怎样促进生态系统的物质循环？问如果没有动物，植物吸收的水和二氧化碳能回到自然吗？与分解者分解动植物遗体相比，动物分解有机物的速度？总结动物在自然界的作用。 维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加。蚂蚁对金合欢的生长没有害处。不能破坏生态系统，破坏食物链，应该保护生物，维持生态平衡。植物通过光合作用，利用二氧化碳和水制造有机物，最终吸收二氧化碳和水又回到了自然界中。可以的，靠分解者的分解作用。与分解者分解动植物遗体相比，动物分解有机物的速度快，动物促进了自然界的物质循环。1、在生态平衡中的重要作用。2、促进生态系统的物质循环。3、帮助植物传粉、传播种子和果实。
作业或练习设计 判断题1、动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。2、没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。3、在生态平衡中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在固定的状态。
板书设计 一、在生态平衡中的重要作用二、生态平衡概三、促进生态系统的物质循环四、帮助植物传粉、传播种子
课后反思 通过资料分析归纳动物维持生态平衡。通过案例类比推理说明动物促进生态系统的物质循环。借助实例说明动物帮助植物传粉、传播种子。