第9课《木兰诗》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
乐府民歌
木 兰 诗
《木兰诗》是一首北朝乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。
《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为 “乐府双璧”。
文学常识
【乐府】最初是采集歌词，整理民间歌谣和民间文学，训练乐工、制定乐谱的音乐机构，后经历代演变，成为一种带有音乐性诗体名称，称为“乐府诗” 。
朗读课文：情感起伏
停机叹息
决意从军
备装离乡
十年征战
还朝辞官
回乡团聚
比喻释疑
苦闷、叹息
果敢、担当
悲壮、英勇
幽默、戏谑
喜庆、团圆
急切、念家
坚决
朗读课文：内部层次
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
积累一种修辞
互文，也叫互辞，是古诗文中常见的一种修辞手法。上下两句，看似说两件事，实则相互呼应，互相阐发，互相补充，说的一件事。
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
每间房子都要开了进去看看，坐坐
当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
木兰到各处街市备办鞍马等战具。
理解一种写法
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
略写
虚写
衬托
战场生活之严酷
战争生活之悲壮
木兰战斗之英勇
品析一个精彩语段
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
描写人物，极尽情态
描写父母姊弟，各自符合身份、性别、年龄
描写木兰动作，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱
描写伙伴们惊讶情态，从侧面表现了木兰的机智、勇敢
详略安排妙处
这首诗以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和女儿情态，富有生活气息。这首诗要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当的性格的颂扬。对残酷的战争一笔带过，也隐含着作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡、疏远的心理。
勇挑重担
心怀家国
坚毅果敢
英勇善战
勤劳善良
恋家孝顺
机敏活泼
淳朴爱美
……
说说你眼中的木兰吧！
刚柔相济的巾帼英雄
木兰的心思我来猜
诗歌往往会有留白，要更好地理解诗歌，就需要我们通过联想和想象填补这些“空白”。请任选下列一处“空白”加以联想和想象，采用第一人称，想象此种情境下木兰的心理，80字左右。
（1）木兰停机叹息时的心理。
（2）木兰当窗对镜理云鬓贴花黄时的心理。
事奇
女子从军
身份不泄
战功显赫
九死一生
品读“奇事”
辞官谢赏
这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。学习时注意从这两方面把握木兰这一人物形象。
----课文预习提示
研读“奇人”
【英雄】
（1）才能德行出众，令人敬佩的人。
（2）武艺高强、勇武超群的人。
【气概】意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。
【情怀】是含有某种感情的心境。
请同学们再次沉潜诗中，找出体现木兰英雄气概的诗句并进行评说。
评说提示：
所找的诗句是哪句？
体现了木兰怎样的英雄气概？
如何体现的？（抓住关键字词句分析）
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
互文：古诗文中常采用的一种修辞方法。指一组句子的上下句或一句中的两个部分，看似说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事，表达一个完整的意思。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
请同学们继续涵咏全诗，找出体现木兰女儿情怀的诗句并进行评说。
评说提示：
所找的诗句是哪句？
体现了木兰怎样的女儿情怀？
如何体现的？（抓住关键字词句分析）
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
说说你眼中的木兰吧！
请用“不仅……也……”或者“既……又……”句式，从英雄气概和女儿情怀两方面说说木兰的形象特点。
勇挑重担
心怀家国
坚毅果敢
英勇善战
勤劳善良
恋家孝顺
机敏活泼
淳朴爱美
……
说说你眼中的木兰吧！
刚柔相济的巾帼英雄
木兰的心思我来猜
诗歌往往会有留白，要更好地理解诗歌，就需要我们通过联想和想象填补这些“空白”。请任选下列一处“空白”加以联想和想象，采用第一人称，想象此种情境下木兰的心理，80字左右。
（1）木兰停机叹息时的心理。
（2）木兰当窗对镜理云鬓贴花黄时的心理。