(共39张PPT)
21 大自然的声音
部编版三年级上册
新知导入
你听过大自然的声音吗？
今天，让我们一起走进自然，听听大自然里的美妙声音！
新知导入
会鸣的蝉是雄蝉。它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮，并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。
新知讲解
自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
都有“口”，表示与口有关。
叽叽喳喳
zòu
唧哩哩
jī lī
新知讲解
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
呢
ne
多音字
ní
我们去哪里吃饭呢？
与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
新知讲解
识字游戏
美妙
感受
激动
雄伟
演奏
新知讲解
妙
奏
琴
诉
演
感
受
激
器
滴
敲
击
鸣
我会写
miào
yǎn
zòu
qín
sù
ɡǎn
shòu
jī
jī
qì
dī
qiāo
mínɡ
新知讲解
奏
上边部分三个横之间距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。
甲骨文
金文
说文古文
楷书
奏：奏进也。屮，上进之义。（《说文解字》）
新知讲解
器
四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。
金文
楚系简帛
说文古文
楷书
秦系简牍
器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（《说文解字》）
新知讲解
【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发
出巨响。也比喻声势浩大。
【呢喃】文中形容小声说话的声音。
【雄伟】雄壮而伟大。
【拂过】轻轻擦过。
【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。
词语解释
新知讲解
语
妙
连
珠
春天来了！你看，（ ）的春风（ ）海面，海鸥在（ ）的大海上盘旋。它们“喔喔”地叫着，好像在说：“（ ）的大海真壮观啊！”
温柔
吹拂
汹涌澎湃
波澜壮阔
新知讲解
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。
新知讲解
所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；
1
2
3
4
风
这些音乐家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？
水
动物
课文的结构是怎样的？
大自然有许多美妙的声音。
总写
分写
风
水
动物
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
听风演奏
“音乐家”
风
新知讲解
对比
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
①
②
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
新知讲解
轻轻柔柔的呢喃细语
你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？
新知讲解
雄伟的乐曲
充满力量的声音
你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？
新知讲解
第2课时
水，也是大自然的音乐家。
看水表演
“音乐家”
水
新知讲解
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
新知讲解
叮叮咚咚
滴滴答答
哗啦哗啦
新知讲解
雨滴落在房子上，发出（ ）的声音。
雨滴落在屋顶和窗户上，发出（ ）的声音。
雨滴落在（ ），发出（ ）的声音。
滴滴答答
叮叮咚咚
仿写句子。
新知讲解
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪
河流
河流
大海
大海
淙淙
潺潺
哗哗
新知讲解
既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。
第3自然段倒数第二句写出了什么？这样写有什么好处？
阅读链接：叶圣陶《瀑布》
新知讲解
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
动物歌手
充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。
排比
新知讲解
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者听到声音引起的联想。他联想到动物们的快乐，也是在说“我”也很快乐，这快乐源于大自然美妙的声音。
新知讲解
走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；
我听见大豆爆裂的声音；
我听见冰层断裂的声音。
新知讲解
音乐欣赏：虫鸣鸟叫
犬吠
蛙鸣
马嘶
虎啸
猿啼
狮吼
鸡叫
狼嚎
你还听到过哪些美妙的动物声音？快来说一说这些美妙的声音吧！
新知讲解
拓展延伸
《小动物的叫声》
大公鸡呀 怎样叫
小朋友呀 谁知道
我知道大公鸡这样叫
喔喔喔 喔喔喔
天亮了
小鸭子呀 怎样叫
小朋友呀 谁知道
我知道小鸭子这样叫
嘎嘎嘎 嘎嘎嘎
往前跑
老黄牛呀 怎样叫
小朋友呀 谁知道
我知道老黄牛这样叫
哞哞哞 哞哞哞
要吃草
课堂练习
一、根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、_________、__________，表达了作者对大自然的______之情。
风的声音
动物的声音
热爱
水的声音
课堂练习
二、连一连。
风 是大自然的歌手。
水 也是大自然的音乐家。
动物 是大自然的音乐家。
板书设计
音乐家
风
大
自
然
的
声
音
音乐家
水
歌手
动物
美妙的声音
热爱自然
手风琴
打击乐器
快乐
山中小曲——大合唱
作业布置
背诵自己喜欢的部分。
走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
