第6节 物种的多样性（第2课时）(课件 24张PPT)

(共24张PPT)
浙教版 七年级上
第6节 物种的多样性
（第2课时）
教材解析
【核心概念】
5.生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
⑩举例说明生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
本节教材中列举了各种不同类型的单细胞生物，包括细菌类、真菌类、藻类、原生动物等。由于前面已经介绍了多细胞生物的结构和层次、常见的动物和常见的植物等内容，本节课关于多细胞只是列举了几类特殊的类型作进一步的扩展，为介绍生物物种多样性打下基础。
创设情境
那自然界里的生物是怎样一个“多”法呢？有几个层次内容呢？“多”的意义何在呢？
请问“生物物种的多样性”这个词侧重于哪个字？
蓝鲸
大树
鹰
豹
真菌
水母和珊瑚
探究实践
你能说出单细胞生物哪些类别？
细 菌：
单细胞真菌：
单细胞藻类：
原生动物：
团藻
硅藻
眼虫
衣藻
草履虫
变形虫
大肠杆菌
酵母菌
你能说出多细胞动物哪些类别？
鱼类
两栖类
鸟类
爬行类
哺乳类
扁形动物
腔肠动物
软体动物
环节动物
线形动物
棘皮动物
节肢动物
探究实践
你能说出多细胞植物哪些类别？
被子植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
探究实践
你能说出生物的生存环境和生活习性有哪些？
蓝鲸
大树
鹰
豹
真菌
水母和珊瑚
天上飞的、
水中游的、
地上长的、
陆上跑的、
肉食的、
植食的、
腐生的、
海水中浮游的、
海底栖息的、
……
探究实践
那自然界里的生物是怎样一个“多”法呢？
没有人能确切地知道地球上到底有多少种生物。到目前为止，所发现的生物种类已超过 175 万。它们形态各异，遍布地球的每个角落。从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌和病毒到庞大的蓝鲸和大象，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都可以感受到种类繁多、多姿多彩的生物世界。
生物种类多样；
形态多样；
生活环境多样；
生活习性多样。
什么是物种多样性？
物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。
探究实践
不同地区生物物种多样性不同。
热带雨林
水稻田
一片热带雨林比一片水稻田的生物物种多样性要复杂得多。
地球上，生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等。
探究实践
生物物种多样性有什么意义？
①生物之间相互为对方提供必要的生活条件。
②一种生物为另一种生物提供食物。
③生物多样性的维持，将有益于一些珍稀濒危物种的生存。
探究实践
我国具有丰富的物种资源，有许多特有的动物和植物种类。
扬子鳄
朱鹮
大熊猫
银杉
银杏
珙桐
探究实践
栖息在湖泊、沼泽的滩地或丘陵山涧长满乱草蓬篙的潮湿地带，主要分布在中国长江下游地区。以鱼、蛙、田螺和河蚌等作为食物。
你知道这些珍稀的野生动物和植物是怎样生活的吗？
扬子鳄
朱鹮
朱鹮只喜欢在具有高大树木可供栖息和筑巢,附近有水田、沼泽可供觅食,天敌又相对较少的幽静的环境中生活。性较孤僻而沉静。
探究实践
大熊猫
银杉世代生长在气候温暖、潮湿、多雾的深山中,十分“娇气”,再加上结实率低,扦插繁殖难生根,因而故土难离,隐居在深山老林中。是植物的“大熊猫”。
大熊猫喜欢独居,喜湿，善攀爬。生活在四川等地的高山上，主要食物为箭竹。是我国特有的珍稀哺乳动物，被誉为“活化石”和“中国国宝”。
你知道这些珍稀的野生动物和植物是怎样生活的吗？
银杉
探究实践
你还知道哪些珍稀的野生动物和植物吗？课后与同学交流。
银杏
珙桐
银杏在光照充足的环境下可以生长良好，通常情况下，银杏初期生长较慢，雌株一般需要养殖20年左右的时间才会开始结果。寿命可达三千多年，是植物界的“活化石”。
珙桐喜欢生长在海拔700 1600米的深山云雾中，要求较大的空气湿度。是距今6000万年前新生代第三纪古热带植物区系的孑遗种。被誉为“中国的鸽子树”，又称“鸽子花树”。
探究实践
自然界的生物之间存在着密切的关系。蜜蜂对猴子的生存有什么影响？
任何一种生物的存在都是有一定意义的。
蜜蜂在桃花上采蜜，同时为桃花传粉。
桃树结出累累硕果，有利于桃树繁殖。
桃树为猴子提供了丰富的食物。
如果因为某种原因，桃树周围的蜜蜂大量死亡，……
探究实践
35亿年前，地球上开始有生物之后，种类逐渐增多，最多估计有1-2.5亿种。
据推测，恐龙灭绝的冰河期，物种灭绝的速度是“每千年一种”。而从16-19c的300年间，“每四年一种”。20c70年代末“每年一种”。目前世界上的生物正以“每小时一种”的速度消失。
目前全世界估计有2.5万种植物和1000多种脊椎动物处于灭绝的危险之中。
阅读下列材料，谈谈你的感想。
生物种类的灭绝加速，一些物种面临逐渐灭绝。
探究实践
现在许多生物正处于濒临灭绝的危险之中！生物物种的多样性受到严重威胁的原因有哪些？
对自然资源的不合理利用
人类对环境的污染
乱砍滥伐，破坏植被
1.生物生存的栖息地丧失。
探究实践
2.人类的大肆捕杀;
3.外来物种的影响。
水葫芦 鳄雀鳝
生物物种的多样性受到严重威胁
探究实践
如何保护物种多样性？
1.建立自然保护区：
我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区，其中广东省的（　　　）、吉林省的（　　　）、四川省的（　　　）、贵州省的（　　　）等29个自然保护区参加了联合国“人与生物圈”自然保护网。
鼎湖山
长白山
卧龙山
梵净山
2.迁地保护：
4.构建法律体系：
保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境。
建造动物园、植物园、水族馆等。
3.建立基因库和濒危物种的种质库。
《环境保护法》、《野生动物保护法》、《种子法》、《畜牧法》、《渔业法》、《森林法》、《草原法》、《海洋环境保护法》、《自然保护区条例》、《野生植物保护条例》等。
探究实践
在日常生活中，我们还能为保护生物物种多样性做些什么
①开展生物多样性保护方面的宣传和教育；
每年的5月22日是“生物多样性国际日”。
②不捕食野生动植物；
③植树造林，保护环境。
人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应当保护生物生存的环境和种类。
探究实践
1.目前越来越多的野生动植物濒临灭亡的主要缘由( )
A.水土流失 B.气候变暖
C.生存环境被破坏 D.自然灾难
2.下面不是我国特有的珍稀动植物的是( )
A.人参 B.银杉 C.大熊猫 D.珙桐
3.有人把水葫芦引入到一个热带雨林，结果它在短期内大量繁殖，称为优势种，不仅航道堵塞，而且影响本地物种的生存，其缘由可能是( )
A.没有天敌 B.气候相宜 C.繁殖率高 D.以上都对
C
A
D
迁移应用
1.物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。
物种的多样性
生物种类多样
形态多样
生活环境多样
生活习性多样
任何一种生物的存在都是有一定意义的。
2.保护物种多样性
威胁物种多样性的原因：主要是栖息地的丧失
保护物种多样性的措施：主要是建立自然保护区
第6节 物种的多样性（第2课时）
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