2 落花生 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
统编本小学语文五年级上册第一单元
2 落花生
许地山，现代作家、学者，出生于台湾一个爱国志士的家庭。1917年，考入燕京大学文学院。1923年，先后在美国哥伦比亚大学、英国牛津大学研究宗教学。1927年，回到中国后先后在燕京大学、北京大学、清华大学、香港大学执教。一生著作颇多，有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。
学习活动一：
1.读一读：放声朗读课文，要读准字音，读通课文。
2.想一想：思考课文围绕落花生写了哪些内容？
空地 开辟 播种
收获 吩咐 茅亭
榨油 便宜 爱慕
kòng
fēn fu
pián yi
种花生
收花生
吃花生
议花生
重点突出 主次分明
第1自然段
第2-15自然段
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
种花生
收花生
学习活动二：
默读课文，思考读书时心中产生了什么疑惑？
父亲与孩子们吃饭本很平常，为何作者却说很难得？
1
为何父亲说花生埋在地里最可贵？
2
读有疑惑
第二课时
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
学习活动一：
1.交流自己搜集到的写作背景资料。
2.父亲的到来为什么很难得
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
中日甲午战争失败之后，许地山就跟随他的父亲来到了大陆，那个时候许地山的父亲在广东一带做知县，政简刑清，廉明公正，平时为老百姓的事情奔走忙碌，所以很难跟家人在一起团聚。
难得的是母亲的勤劳聪慧，难得的是父亲对我们的关心和爱，肯定我们的劳动成果，分享我们的劳动快乐。
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
学习活动二：
自由读第4一15自然段，想一想：
1.父亲难得与“我们”相聚，在一起品尝花生，又议了什么
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点 父亲想借花生告诉“我们”什么道理
小中见大 平中见奇
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
花生被人们誉为“植物肉”，品质优良，气味清香，除供食用外，还用于印染、造纸工业，花生也是一味中药。花生虽小而平凡，却用处很多、默默奉献。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
对比
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
借物喻人
许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），时刻勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
他曾经说过：我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”
收获了花生，更收获了人生道理。
学习活动三：
1.花生会让我们想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人 (竹子、梅花、蜜芽、路灯………）
2.尝试用借物输人的写法进行小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。
小练笔